本学期，我担任一年级的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生情况不统一，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。

现小结如下：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。

学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（ 1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（ 2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（ 3） 每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会。

三、参加教育教研活动：

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、“走出去，请进来”。到其他学校听课，自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。

四、不足之处

对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参与教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。

 

第二篇：小学一年级数学上册教学工作总结

小学一年级数学上册教学工作总结

城东小学一年级四班 唐小明

本学期，我担任一年级四班的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下：

1、学生学习数学的兴趣得到一定程度的激发。

通过一学期的学习，学生对数学有一定的感知，喜欢上数学课，喜欢做数学游戏，喜欢做数学作业，喜欢数学老师。

2、学习习惯逐渐养成。

（1）学习用品准备齐全，（铅笔、橡皮、直尺），基本能正确合理使用。

（2）上课绝大多数能做到认真听讲，不随意离开自己的座位，发言先举手。

（3）数学作业能按时完成，主动交到组长处，组长基本能按时交到老师办公室。组长能顺利分发同学的作业本。

（4）大多数同学的作业能按老师要求完成，做到书写工整规范。

3、数学学习取得一定的成绩。

本期我班共有学生58人，期末质量检测参考58人。满分15人，最低分89.5分，1人。

4、努力方向。

（1）进一步钻研教材，达到一定的深度， 在备课本中体现教师

的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计适合本班学生的练习题。

（2）不断总结工作中的经验教训，充分掌握学生的年龄特征，对学生要求准确到位，既保护学生的好奇心与自信心，又不放纵学生。

（3）坚持不懈做好对后进生的辅导工作。

肖奥生、肖博、熊铭、李卓汶等同学在数学学方面存在较大困难，在本期对他们花了很多时间和精力利用课间和放学后的时间对其进行辅导，取得一定的效果，下期要更进一步做好这方面的工作，不让他们掉队。

（4）充分调动家长参与教育，让学校家庭的教育形成合力。 由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，同一个班的同学都存在着各种差异，又因为一年级学生刚入学，好的学习习惯需要逐步形成。一方面需要家长配合学校、配合班级帮助学生尽快养成良好学习习惯，另一方面也需要家长在具体的知识学习过程中给予适当的帮助。孩子的成长离不开家长的陪伴，下期在这方面要与家长做更多更有效的沟通交流工作，特别是针对留守学生，隔代教育的学生，做到家校合一。

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