个人工作总结

马秀荣 在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取！这使我更深地感到教师

职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。

今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是

最棒的。

在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少，他们的小脚丫都不再“吵架”了；原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们老师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照顾（能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习

惯，等等）、懂得友好相处。

在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的老师，我能学，要学的东西还很多。如：教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等等。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真做，在空

余时间，阅读一些幼教杂志，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，去书店购买与教育教学有用

的各类书籍和音像资料进行观看学习，我相信我会做到更上一层楼的。

在共同性活动中，我们开展了区域活动。我们注重对幼儿的参与性、计划性、动手能力等方面的培养，并收到了一定的成效。在环境创设方面，我们改变以往的以区域划分、形式单一的方法，用展示孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。我班孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面能力均得以提高。他们能够大胆地在集体面前

与同伴分享经，积极认真地与老师共同活动。

作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习，拓展视野，更新观念，这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我的心中。如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何及时的捕捉幼儿有价值的生成热点还

值得我进一步深入学习、探讨才行。

在家长工作方面，本学期我利用电话访问、家长会等形式，经常与家长进行沟通交流，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话。不仅让家长及时了解孩子在园的表现，也为我们

进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提供了有利的前提。

而且，在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意他们的饮食、帮助幼儿在不同的天气穿脱衣服，细心照顾生病的幼儿的同时，及时和家长取得联系，将孩子的病情详细反映。并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。正因为实实在在的付出，不仅得到了家长的

认可，还赢得了家长的信任。

虽然这学期非常忙也非常累，但收获却不少。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考

想办法解决，力求把日后的工作做得更好！

XY：今天又下雨了，好想与你漫步雨中的情景。

今天我自己跑到饭店要了一份水煮鱼，好辣、好麻。

记得我们在阿瓦山寨吃饭时，看到一男人自己吃很多东西，还笑人家不知道节约，其实那是没遇到自己伤心。

记得在那个春天，我们第一次去八一水库时，你告诉我新长出来的花椒不麻，我信以为真，放在嘴里，方知上当，看你笑得象个孩子 ，我好气。很久以后你告诉我说：看我被麻得不能自持，你真想吻我，可你没做，你真后悔/你失去了接近我的机会。你问我是不是很傻，我回答你说是别有用心。

今天吃着又麻又辣的水煮鱼，我再也不会笑人家浪费，再也不会觉得它还是麻的。我用辣出的眼泪掩盖了痛苦的泪。没人知道我为什么满脸泪了，还不放弃那盆鱼，只有我自己知道。

还有你知道！对吗？

 

第二篇：20xx小一班个人工作总结

20xx下中一班下学期个人工作总结

陈丽芬

在忙忙碌碌中学期又要接近尾声，回顾这一学期自己的点点滴滴，有许多的感慨。在与潘老师的搭班中，我们配合默契，有事我们会一起讨论，相互商量。

一、集体备课使我成长

在这一学期中，我组织开展了语言活动《小鸡过河》跟进课的第一棒。这个活动带给我的是对语言活动的全新认知，语言活动在我的认知中，一直是对故事、儿歌的理解。但是这次的语言活动颠覆了传统语言活动。在这个活动中，我偏重的是对于故事情节的讲述，通过启发性的提问，让幼儿在看一看、说一说、猜一猜、学一学中了解故事、学习其中的礼貌用语。重点是在对故事的理解。之后我有观摩了其他两位老师的活动，让我感受了语言活动不一样的开展方式。讲述故事与情景游戏相结合。先让幼儿理解故事的情节，对话，然后再让幼儿在情境游戏中进行表演，对故事进行了升华，让幼儿在学中玩、玩中学。不一样的开展方式让我受益匪浅。

二、读书活动使我充实

在这一学期，园部组织了读书活动“红坊书屋”的活动，每个星期都会对喜欢的书籍进行分享交流。在读书活动中，最让我印象深刻的是《卡尔维特的教育全书》这一本书。他给我们介绍了老卡尔是怎样教育孩子的。虽然它针对的是家庭而言，但对于我们幼教来讲，也是有异曲同工之处的。卡尔维特的一些有效的教育方法、教育手段值得我们去学习，比如：他做任何事都注重对卡尔威特是否有影响。他的教育方法是：用游戏的方式教育，绝不进行填鸭式教育．培养孩子的辩别力，把卡尔培养成全面发展的人，让他有同情心．而卡尔的父亲自已能做到以身作到

则，尊重孩子，不错误的批评孩子。在我们的日常教学中同样也是，无论我们传授什么知识，首先一定要尽力激起孩子的兴趣，孩子一旦有了学习的兴趣就可以获得事半功倍的效果，再用孩子乐意接受的方式，运用游戏的方法对幼儿进行教育，我想孩子们会非常快乐的，在不知不觉中很快的掌握所学知识的。

在书中还提到老卡尔威特对小卡尔良好习惯的养成。他说：“我们天生能历久不忘孩提时期的印象，如同新器皿一经染上气味，其味经久不变，纯白的羊毛一经染上颜色，其色久不能改;越是令人讨厌的习惯，越是牢不可破……正是从这样的实践中养成了习惯，以后就变成了天性。”他是个严格的人，因此帮助卡尔练就了很多对以后非常有帮助的习惯：集中精力的习惯，麻利利落的习惯，精益求精的习惯，坚持不懈的习惯。这些，作为教师的我们也在培养孩子的这些习惯。在我们日常工作中，要时刻注意培养孩子的好习惯的养成，利用身边的小事，一点一点的纠正孩子的不良习惯。比如：孩子们早晨入园时，教育孩子要用礼貌用语和老师小朋友打招呼，和爸爸妈妈说再见;餐后阅读活动时，教孩子们正确的阅读读书，不乱扔书，不撕书、不打闹、安静看书等习惯;吃点心、午饭前，提醒孩子洗净，养好养好的卫生习惯......

这些都是需要我们仔细的去研读的。书是成长的阶梯，读书让我更充实。

三、基本功培训使我快乐

在本学期园部还开展了基本功培训，琴法、舞蹈是教师必不可少的基本素养，每次开展培训活动我都很开心，这表示着自己又会有新的进步，每次布置的作业，我都会积极的完成。但是基本功的培养还是要持之以恒。

短短一学期，时间从指缝间慢慢流逝，逝去的成为过去，激励着我朝着远处不断地进步。

 

第三篇：小小班个人工作总结

小小班个人工作总结

尹乐

在忙碌的20xx年里，我们放飞的是希望，收获的是充实，看时光匆匆的溜走，我们又将迎来新的学期。回顾一学期的工作，总结如下：

一、 现状分析：

(一)幼儿人数本班幼儿现有18人，其中全托12人，日托5人。

(二)存在的情况

1、幼儿存在分离焦虑。

2、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。

3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯。

4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。

二、主要措施：

幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，该时期的因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。

三、保教工作

1、创设良好的生活环境。布置适合小小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。

2、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师与保育员要注意教育一致，互相配合对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。

3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。

四、安全工作

小小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行：

1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。

2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。

3、严格执行一日生活卫生消毒制度。

4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。

五、家长工作 ：

教师的职业是为社会服务、为家长服务、为孩子服务。"细微处见真情”是我对家长工作的感受。我和家长交流的方式通常采用电话以及接送时面对面沟通。交流的内容多为生活中孩子的具体表现、孩子的最大特点和有针对性的家庭教育指导。交流的方法根据家长不同的心理和个性特点，注意说话的语气和方式，讲究沟通、交流的艺术。根据我观察前辈老师实践经验总结出以下几个“要”与“不”：要微笑、要具体、要保持；不呆板、不间断。微笑可以使彼此有好感；具体的小事来概括孩子的特点，可以使家长佩服老师观察得细致，更加信任教师的工作；保持即定期有联系，特别是孩子表现不稳定时要及时沟通。面对形形色色的家长，我总是虚心地听取他们的合理化建议，耐心地为他们排忧解难，热心地为他们提供帮助，将每项工作做到前面，照顾好每个孩子。让每个孩子高高兴兴来，愉愉快快走，使每个家长都感到放心、安心。我们给予家长一份权利，得到了家长一份认可。只有家园联合，才能为幼儿创设和谐的成长氛围，促进他们的身心健康。“家长会”、“亲子运动会”等是教师与家长交流的平台，也是我们老师干好本职工作的有利保证。

四、自身反思

在我的工作中，还存在着许多不足之处，比如在接待家长与家长的沟通上还有些许欠缺，在与孩子沟通时的方式方法，教育上都还需好好改进。如在学期末的综合汇报课中，虽然得到了家长的好评，但是还有很多不足，还需要在今后不断的提高自身素质。

当幼儿教师是很累，特别是小小班的教师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双小精灵般的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的改变，当你被孩子围着快乐的谈笑，当孩子把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。幼儿教师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血，用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。 但是，这一切都很值得。因为，我的付出，得到的是一个美丽的童心世界！

20xx年x月x日