个人总结

一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴，我们十分珍惜这一难得的实习机会。我们的实习基地是师大附属实验中学，一个多月的实习，带给我们许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。在师大附属实验中学的实习，我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作。

一、教育见习

实习前两周的主要实习内容——听课、熟悉教材、了解实习班级的基本情况。现在听课和以前不一样了，以前是以学生的角度，重点在于学习知识掌握知识，而现在是以一个实习老师的身份听课，要观察老师的教态、教学形式和教学方法、以及如何巧妙处理一些意料之外的突发情况。我还听了年级段不同老师的课，每次的听课我都认真做好听课笔记，比较同一个内容不同老师的教学方式的优点，好好学习。听取教学经验丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们交流，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。

二、教学工作

接下来的日子就是讲课。讲课是实习最重要的内容，是锻炼一个实习老师最有效的方式。首先，上课前要仔细钻研教材，认真备课。在这个阶段老师要思考怎样引导学生，怎样安排教学过程等。在课堂上除了将课讲明白，还要有管理班级的能力，因为有许多问题可能发生。例如怎样调动学生的积极性，活跃课堂气氛。记得那天我第一次走上讲台上新课，在那之前我写好教案后先给郑老师审查，然后我再不断进行修改，最后是在教室里面对自己的同学进行试讲，上课前一天把整个教学流程在脑海里形成一个清晰的映像。由于我从来没有正式上过讲台，在前一天我有点紧张，试讲了好几次，虽然内容很简单，可是发现要如何讲解才能让所有学生明白理解却是一件很难的事。我怀着忐忑的心情上了讲台，发现面对学生的那一刻并不那么紧张了，这次的上课整体来说进步很大，还算比较成功。课后郑老师对我的第一节课进行了评价，她首先肯定了我，说我上课思路清晰，板书结构清楚，教态自然，一点也不紧张，然后说了我的不足之处：1、语速稍快，自问自答太多。2、没有给学生足够的时间思考问题。3、对于该强调的概念和重点强调的还不够。我虚心听取了老师的教诲和其他同学对我的评价，回去后我认真地反省，不断地思考如何改正，争取在下次上课时能够改正。在接下来的课中我不断努力、进步、成熟了很多，慢慢学会如何处理课堂突发状况。在课后及时地批改作业，了解学生作业情况和教学反馈信息，做好记录，然后找个别学生帮助辅导。此外，在两次单元考中参加了监考和评卷工作。

三．班主任工作

实习班主任工作是我们实习的另一个重要环节。在初一四班的班主任实习期间，我认真见习了每周一次的班会和两操：监督眼保健操、课间操。由于第一周的见习，给了我很多时间熟悉班级的学生，也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周，也许很新鲜，很兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是以一种朋友的身份和学生聊天，可是，有时候这种师生之间的距离就很难控制了，上课有老师的范，下课做朋友，这是我追求的。一段时间的相处和观察，我也发现了一些问题。比如跑操时有的不够积极，眼操有的偷懒不做。后来就和班主任郑老师说了情况，郑老师也召开了班委会，在班委会上，郑老师不是自己说班级问题，而是由班委来说班级有什么做的不够好的地方，我觉得这样很好，自己发现问题，找方法解决，比老师在那里不断强调问题更有效果。班委找出问题，再说说解决措施，最后由老师发表相关的看法想法，这样管理班级，就显得比较民主，也有利于班级的发展。

四、总结

实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，通过这六周的实习，我受益匪浅，对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自己的不足，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。

通过一个多月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。在教育教学和班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为数学老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。体味做老师的滋味。

实习的经历虽然已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，因为那是我充满挑战和希望的开始!实习虽然结束了，但实习的意义是深远的。通过实习我们学到了许多课本上学不到的东西。我们对于教学工作有了更进一步的认识。教师工作平凡见伟大，培养学生的工作神圣而又艰辛。教育教学实习是我们为今后从教所迈出的第一步，它给我们未来的教师生涯添上了浓重的一笔。在教师这个工作岗位上，我们将脚踏实地地一步步走下去,为党和人民的教育事业作出自己的贡献。

 

第二篇：教育实习个人总结

实

习

总

结

姓名：

专业 ：

院系：学号：

实习总结 实习班级： 四一班 实习学校 ：XX小学

姓名： 学号： 班级：

我于20xx年x月x日至11月x日在平顶山市XX小学学校进行了为期七

周的教育实习。大四的教育实习是我们踏上工作岗位之前的岗前培训，是学生到

教师的角色转变，更是学校到社会的环境转变。短暂的教育实习对我来说是进入

职场前的培训，但是我已经体验到了当一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当

一名教师所肩负的责任。

作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自

己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班

主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，

尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团

结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们的专业形象，给实习

学校留下好的印象。

在实习期间，实习基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。

实习期间，我所教的科目是四年级一班的语文。在教育实习的八周内，我听

取了指导教师贾培双老师和其他老师的30多节不同的课，包括语文、数学、英

语、美术、音乐等。听课是自己提升教学能力的捷径，通过听别人上课，学习他

们处理教材的手法，汲取他们的教学经验，和他们一起探讨讲课技巧，将他们的

教学方法运用于自己的教学之中，提高自己的教学水平。

我共完成了8份新课的实习教案。备课我们采取的方式是小组内整合，就是

每位成员先自己寻找资料，然后我们一起试讲、讨论并确定知识的重难点等，这

样做的一个好处就是能集合大家的意见和思路，使教案的无论从方法还是内容以

及讲授技巧创新性等都比较好，虽然花费了我们大量的时间来讨论和写教案，但

我觉得挺值得。指导老师也很负责基本上每次都听并给予意见，我们通过试讲及

时地发现问题，寻找应对策略，这样更有利于我们的讲课，我们成功的完成教学

任务这一事实也证明了这一点。

大多数人看来上一节课，无非就是经过“备课（写教案）——试讲——上课—

—接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节

又有很多小细节，稍有不慎可能与上课目标背道而驰。

首先是备课，写教案。在上课之前，我从备课的三个环节入手，反复遍读相关

教材，尽量使自己对教材内容了如指掌。大量阅读的书籍，收集相关的信息；给学

生一个内容充实、丰富、生动、活泼的课堂，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习。

完成备课后，交由指导教师，检查修改，继续完善教案。通过自己的努力和指导教

师的指导帮助，备课阶段基本上完成的还算做得不错。

其次上课，七周的实习时间对我们来说走上讲台讲课的机会并不会太多。所以

每次机会都很珍惜，所以需要注意的问题也很多。上课时导入时关键，一个好的开

头就有一个好的结尾。为了能激起学生兴趣，我通常采用的导入形式尽量做到新颖

又独特，情节搞笑但又和课堂知识点紧密结合，学生在开心的同时也会思考问题，

进而激起学生学习兴趣，提高课堂效率大大提高。 整个课堂上尽量保持微笑，时

常与学生交流，拉近教师与学生之间的具体；语言上尽量做到通俗易懂的，抑扬顿

挫，方便学生理解，激起学生的注意力。给学生一个轻松愉快的学习环境。

当然上好一堂课，任务设计也是关键。根据知识结构的不同，采用不同的教学

方法，设计不同的教学情景，选择合适的教学媒体，在情景中我也设置了不同的任

务，这些任务都是围绕情景展开，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，用任务来不断

激发学生的成就感，更好的调动了学生的积极性。

再次，课后反思。为了进一步丰富自己的教学技能，提升自己的实践能力，

更好的开展下一课教学工作。每次课后，我都注意观察同学们的一举一动，了解

学生掌握知识的程度，发现学生学习时所遇到的困难，及时调整教学节奏，改变

教学方法；同时，开展自我反思，撰写教学反思，从教态、语言、板书、提问技

巧、与学生互动、对学生的思路引导等各方面入手，总结课堂优缺点，改正不足，

发扬优点。整个教学过程中，我始终坚持以学生为主体的教学模式。通过小组学

习，自主学习，表演辩论，学生讲课等不同教学形式。信息技术方面，多次采用

任务驱动法教学，让学生自己通过教材、网络完成任务，然后分享任务成果。不

仅为学生实现自主学习创造提供了更好的学习环境，也培养了学生的教材归纳能

力和网络搜索能力，增强学生的胆量。

我一共上了八节课，基本上达到了预期的效果，但是每堂课还是有需要改进

的地方，我都会在课后对前一次的课进行讨论总结，争取在下一次课中弥补。在

教学的整个过程中，我认真听取指导老师和同组同学的意见和建议，我觉得他们

给了我很多的帮助与支持，使我不断进步。每次课都会有出现不同的问题，这不

仅在我现在实习的时候会遇到，以后走向工作岗位也是如此，必须在不断的失败、

不足中进步，最终才能成为一名优秀的好老师。

通过七周的教学工作，我有了很大的进步，在教学过程中，自己还存在不少缺陷。

个人在讲授知识点时，教学重难点把握不够准确；做为一个老师找到教学重难

点，并不代表你就能够把重难点讲清楚，不代表就能让学生学懂学好。讲授重难点

时，语言的使用，内容的扩展，教学方法的使用都是有讲究的。怎么样把复杂问题

简单化是一门学问，需要我仔细的专研。

在实习期间眼观四路耳听八方是很重要的，不能总是问别人该怎么做。班主

任工作也一样，用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生。刚开始几天，

学生都不怎么和我说话，都非常被动。

但是后来通过指导老师较快地了解整个班的情况和与班委交流了解个别学生的

特点，对班级日常工作也做了了解。其次，积极学生多接触沟通，细心观察，较快

地熟悉和掌握了学生的情况。慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，

能像朋友一样和我聊天、诉苦，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，

和学生相处得非常融洽。

通过七周的实习，使我成为学生学习上的良师，生活上的益友。班主任工作使

我在教育学生的同时，也使启发了自己。虽然现在的我与指导老师还不能相比较，

但是我从指导老师身上学到了许多的教学经验，管理理念，我真的很感谢我的指导

老师。

经过这七周的自我要求、自我突破，圆满的完成了教育实习。那些疑惑、那些

埋怨已成为过去，我庆幸自己能够一如既往的严格要求自己，不给自己留后路，扎

扎实实的走好每一步。