外国语学院初二英语教育实习总结
实习学校:
实习时间:
指导教师:
指导教师:
指导班主任:
实习生:
实习班级:初二(6)班
实习内容:初二英语教学和实习班主任
时间飞逝,转眼间又是一次教育实习。回想两年前的那次实习,情景历历在目;念及在大学一年多的学习,感觉既辛苦又充实。一年多的时间过去了,我又一次充当起实习老师的角色。但这一次我不是两年前的“孤军作战”了,而是跟着一个团队,一个由精明、负责任指导老师带队的和谐友爱的团体。我为自己是这支强大团队的成员而自豪!
虽然我之前已经充当过一回实习教师,但是为了更好的担当实习老师的角色,不负老师的期望、不拖同学的后腿、不让自己后悔失望,我依然认真的参加实习前的培训,准备好实习的资料。在这段时间里,我从虚拟的微格课堂走向现实的面对面的课堂,充分体验到了作为一名中学英语教师的辛苦与乐趣。真的是累并快乐着!
9月x日下午,当我们第一次踏进学校的大门时,为期一个多月的实习工作也拉开了序幕。在这一个多月的实习中,我不仅再次体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣,还不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情和趣事,更是深情的体验了团队合作的实习乐趣。作为一名实习老师,这一个多月让我学会了很多东西,懂得了许多道理。读万卷书、行千里路,理论只有与实践相结合才能焕发出精彩的火花。
本次实习主要是教学工作和班主任工作两方面,我也同时在这两方面受益匪浅。以下我分成两大部分来总结。
一、教学工作:累并充实着!
1、听课节数:6节课
2、授课节数:12节课
3、授课对象:A班、B班各6节课。(A班为英语快班,B班为英语慢班)
教学始终是一个老师的首要任务,能否教好课,直接关系到学生对老师的评价和认可,甚至影响到学生对课程的兴趣。实习过程中,我先听了实习第一周的6节英语课,正式上了12节课,其中A班和B班各6节课。总的来说,我上课的能力与上课次数和时间成正比例关系。教学上的长处是课件制作和课堂控制,而短处则在于授课的速度与趣味性问题。
第一节课时,我当时稍微有点紧张。那天,我带着忐忑匆忙走上A班的讲台,开始了我实习中的第一堂课。我将实习前的准备和第一周听课所得的经验相结合,按部就班的实施指导老师交代的教学任务。由于学生都很配合,所以整堂课还是挺顺利地完成了。课后我走到学生中间去,问他们是否听得懂,有没有什么疑问,有没有什么意见或建议。他们的反映基本上都说听得懂,只是英文说太多太快了,应该偶尔有中文解释一下。因此我下次上课时就偶尔用中文解释一下难懂的英文。
后来在给B班的学生上课时,由于他们的英语基础比较差,很多应该在初二掌握的知识与能力都未能切实的理解,因此,给他们上课的教案和PPT课件都要重新制作,做到既补知识,又上新课的效果。在这一点上,我在课件的设计上充分注意从容易到难逐步引导学生,树立其自信心和培养其兴趣。在有一节课上,当我提问班里一个英语基础非常不好的同学回答问题时,因为有恰当的引导和充分的鼓励,他居然答对了,不仅我相当高兴,而且,从学生激动的目光中,我更是倍受鼓舞。其实,学生都是爱学习的,不过需要正确的引导和关注。
此外,在课堂教学和课后的交流中,我发现,学生们对老师的评语其实是很重视的。如果老师在课堂上表扬学生时只是一味的说very good,very good的话,一来这种评价学生根本不知道自己的优点在哪里,二来也有可能对老师的单调表扬产生挺听觉疲劳,久而久之,也就不当回事了。因此每一次表扬需要从具体的一点出发,确确实实地抓住学生的闪光点进行表扬。因此我就尽量用各种方式表扬学生。如批改作业时,有进步的学生,我会给他们一个笑脸,或写:有进步哦,继续努力!无论如何,我都会尽量想办法找出他们的优点,给与及时表扬,并对错误进行正面反思。这在教学过程中是十分重要的。
总的来说,每次上课,我都要认真详细地备好课:熟悉教材、理解课标、写作教案、制作课件、小组讨论、老师审阅。每天晚上我都要先自己写好教案,制作好PPT,与组员一起讨论,再将教案和课件email给实习指导老师审阅,得到她的同意之后第二天就按计划上课。一般来说,为了更好的熟稔上课的程序,在第二天去实习学校的地铁上,以及上课前5分钟,我都会在脑子里过电影似的将要上的课的基本教学步骤演习一遍。上课时,指导老师一般会来听课,所以上完课后,我都会与老师及其他组员交流,让他们给我评价。在回来的地铁上,我也
会反思下今天的教学情况、以及同指导老师和学生的相处状况,做到心中有数。在这里要特别感谢指导老师每个上课前的晚上陪伴我们那么晚,给我们审阅教案和课件,也要感谢团队的成员的友爱相助。
一个多月很快就过去了,回顾这一段时间,我知道,指导老师们是多么用心,组员们是多么友爱,学生们是多么可爱,我自己也是多么努力,这一切都让我切切实实的感受到教学的充实与乐趣。当然,这不一定等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的掌握和教学的技能上还存在着许多缺点,因此,再接再厉,就是我需要坚持的信念。
二、班主任工作:爱并感动着!
1、实习班级:初二(6)班
2、班级人数:男生 女生
3、班级风格:
除了忙碌有趣的教学工作之外,班主任工作是我们需要接受训练的另一项任务。班主任作为与学生接触最密切的老师,既是学生学习的主要关怀者,又是学生生活、心灵的重要影响人,因此,班主任无疑肩负着繁重而神圣的职责。如何做好班主任工作?是每一位实习生需要精心学习的一门管理艺术。
实习之初,我觉得自己非常有必要了解我所带的班级和班级的学生。于是,第一周先和学生们见面、做自我介绍,向指导老师询问有关班级的情况,经常去看自习课,和学生多接触、多聊聊。因为外国语学校的学生中午放假是不回家的,在学校吃饭,所以我们实习老师中午的时候就争取和自己班的同学一起吃饭聊天,这个时候学生最容易敞开心扉,什么都聊,这样我们就掌握了学生情况的第一手资料。一周下来,我跟班里的同学混了个脸熟,我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体,尤其是女生们特别惹人喜爱,也更加乐于同实习老师交往。当然,男生也是可爱和爱学习的。其中B班有一个叫的男生,活泼有趣,给所有的实习老师都留下了深刻的印象。此外,我也要完成一些实习班主任的常规工作,比如每天早早到学生督促学生早读、巡视学生的自习课、监督学生的卫生值日,还有和学生们一起组织班会。
为了更好的让学生们关注社会、了解社会,我和学生们一起策划组织了一次关于“甲流H1N1”的主题班会。我花了一个周末的时间准备好了关于“甲流”的PPT课件,里面既有“甲流”的知识介绍,也有用英文的知识表达,这样才能达到既学习生活知识,又锻炼英语的目的,毕竟,这儿是外国语学校。班会课的那一节,学生们的激情给充分调动了起来,因为他们之前听到的宣传和自己了解的知识都相当充分,所以课堂上都能侃侃而谈,还有人能够背诵出“甲流”的症
状表现,确实是令老师和同学大吃一惊。学生们的激情实在好,让那一节班会课掌声不断,笑声不断,切实学习了知识,促进了师生和学生彼此间的感情。
此外,班主任期间,我还和学生们一起参加了他们的运动会,看着学生们一个个在场上挥汗如雨,在递给他们纸巾的每一刹那,我总是感觉到那么快乐幸福。
师者,传道授业解惑者也。当班主任,让我充分体会到了这一句话的份量!总的来说,我和班里的学生相处非常融洽,当他们知道我要离开的时候,很多都舍不得,其实我也有点不舍,才刚刚开始和他们彼此了解的时候,就要分开,只愿他们今后一路走好。
最后,我想说,实习虽然辛苦,但是收获确实不菲。每一次的全心投入,都让我感觉到不仅是学生在吸收知识成长着,我也在成长。实习确实是一个磨练人的过程,只有经受过这样的磨练,我们才能真正的学以致用。感谢实习,感谢外国语学校,感谢老师、感谢老师、感谢老师,感谢我亲爱的队员们!
一、实习基本情况:
转眼间,三年大学生活已经接近尾声,毕业的钟声将要敲响。将课堂所学知识运用于实际中成为毕业生们必经的道路。带着老师的忠告,20xx年x月x日至11月x日,我在小学进行了为期一个月的教育实习。回顾这两个月,虽然有些辛苦,但是很有意义。热心的老师,可爱的同学们,都让我体验了许多,感受了许多,成长了许多。在老师们热心的帮助下,我的实习工作完成的很好。实习的基本内容包括:课堂教学,班主任工作。基本情况如下:
二、教学工作
实习期间,我的指导老师是英语老师——李丹丹,实习科目——小学三年级至六年级英语,实习班级——三年级一、二班。校领导给予我们这批实习生很高的重视,严格规定每周给予我们两节以上的试讲课。同时,王老师毫无保留的将她多年的教学经验告诉我,并指导我具体的注意事项。在此期间,我的主要任务就是:听课——写听课笔记——写教案——试讲。每次,李老师都会为我指出一些缺点、不足,并会加以指导。这让我很感动。这期间,我深深的体会到:“台上一分钟,台下十年的功。”这句话的内涵。
1、 预备阶段
为了很快的融入这个环境,课余时间我也常常会到班级里和同学们聊天,尽量了解班级中每个学生的性格特点,学习情况。我还让班长给我写了一份座次表,为了能记住每个学生的名字。因为身为大学生的我,知道老师能记住自己的名字是多么值得高兴的事。当我能准确无误的喊出他们名字的时候,他们都很惊讶,很开心。很快我们就成了很熟的朋友,每次同学们在操场上遇到我,都会热情的喊:“老师好!”那句简单的话语,让觉得我的心理暖暖的。
2、 听课阶段
每天我都会坚持听四节课,不论是专业课,还是其他科目,我都会去。因为我认为我可以从中学到一些教学技巧。就以着这种理念,我共听课80节。通过听各位老师的课,学习她们优秀的地方,和她们一起探讨如何教的更好。将她们的教学方法运用到自己的教学中,并思考、使之更加完善。
3、 试讲阶段
在李老师的指导下,我先对教材进行了分析,认真钻研教学大纲,掌握单元中的重、难点。回家后,我又认真地制作教具,上网查找一些关于本课可以运用的儿歌、小游戏。经过多次的修改,终于完成了第一份教案。令我很欣慰的是,我的教案得到了指导老师的好评。在此,我非常感谢我的指导老师,她给予我很多中肯的意见。帮助我完成了第一次的备课。并为我的教育实习做了充分的准备。
本以为自己准备的很充分了,就可以很好的给同学们讲一堂课。可是,事实却不如我想的那样。当我站在讲台上,看到四十多双眼睛充满期待的望着我,我的心开始不停的跳。这突来的紧张感让我的大脑一片空白,课堂内容让我讲的顺序全乱。李老师看出了我的紧张,课下开始鼓励我,并教给我一些小技巧。经过多次的练习,在实习的最后一周,我可以轻松自如的讲课,并可以适当的处理一些课堂的突发事件。
三、班主任工作
除了教课实习,我也进行了班主任工作实习。我担任的是三年一班的班主任。这是全年级最好的班级,能担任他们的班主任我感到很幸运。每天我早早的来到班级,和同学们一起晨读,第二节课下课,我会回到班级监督同学们做眼保健操,体操。自习课时,我也会回到班级,指导同学们做作业。有时候我会为了缓解孩子们的困意和他们做一个小游戏。在主题班会上,我们一起讨论,一起欣赏同学们的表演。和他们在一起,我享受到了一种很单纯的快乐。我很喜欢这些活力四射的孩子们。
四、我的收获
教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,同学们就会很积极的配合。这种过程是很开心,很幸福的。
通过这次实习,我的教学实践技能得到了明显的提高,我第一次发现自己真的长大了,不再是一名学生,而是一名老师;第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许,随着岁月的流逝,我会忘记他们的脸孔,但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。这段时光里,我付出了许多,但得到学到的更多。不管将来我是否会成为一位老师,这些都使我终身受益。
“德高为师,身正为范。”这的确是一副很重的担子啊!然而我相信,经过自己的努力,我可以成为这样的人。我盼望着这一天的到来:
我会把我所知的一切教给我的学生们;
我会把我的蓝图变为现实;
我会把它当做是自己对人生追求的真正的开始!
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