文

体

活

动

总

结

系别：工商管理系

班级：14级工商本

(一) 英语背诵

活动简介：

为响应我系团总支的号召，我系举办了20xx——20xx学年英语背诵比赛，我班同学积极参加到此次活动当中。比赛当天，参赛人员不计其数。他们有的准备充分，有的在比赛过程中相当紧张，有的却临而怯场。但不管怎样，这次比赛中，我班同学收获了许多。 活动小结：

对于此次比赛，我们学到了许多，也感慨良多。对于每个活动，我们都能从中找到许多的优点与缺点。对于优点，我总结了以下几点：

1.同学们通过此次比赛，提高了他们对英语的兴趣热度：2.在英语背诵中，有的同学克服了背诵过程中的紧张与胆怯，增强了他们个人的自信心和勇气，这对于他们今后的学习和生活都是有极大好处的，毕竟一个人的勇气和自信是他们今后走向工作和生活所必须具备的；3.有很大一部分人在英语背诵中结交了一群爱英语，懂英语的诤友，他们时常在一起交流，讨论，这对于他们提高英语水平起到了非常重要的作用。对于缺点：1.有的同学本身英语基础就差，也没有积极参与到此次活动中去，这使得他们这些人非但没有进步，反而因此消沉下去；2有的同学虽然报了名，但只是应付一下学习委员，实际上，他们这些人并没有去参加英语背诵；3有的同学去了，但因为准备不充分而临时怯场。

(二) 计算器大赛 活动简介：

数学计算能力是人们走向社会所必须具备的能力，为提高我班同学的计算能力，让同学们更加了解计算器的使用和技巧。我班将举行计算器大赛，此次活动也得到了同学们的响应和支持。 活动小结：

此次比赛举行的时间较为简短，但其中的优点是值得我们称赞的，但与之对立的缺点也是我们不容忽视的；一方面，我们总结了以下几个优点：1.活动准备充分，真正做到了赛前准备，赛中不乱，同学们在班长和学习委员的安排下，活动井然有序的进行着。同学们在争分夺秒的计算大赛中，收获了许多，也得到了许多；2.各小组成员积极配合，同学们比赛的热情也是一丈高过一丈，比赛的激烈，手指的灵活，思想的活跃在此刻迸发出来，按键的击打声，同学的呼喊声，内心的共鸣声夹杂在一块，共同演绎着比赛的激烈。另一方面，缺点也不可忽略：1.由于一部分人未及时带好计算器，使得他们与比赛无缘；2题目相对较少，不够刺激。

(三) 鄱阳湖经济规划馆之行

活动简介：周一，我们班一起去了鄱阳湖生态经济规划馆。在欢声笑语中，我们到了目的地。我们带着喜悦与好奇步入了庄重的规划馆门前，来了一张集体合影。在规划馆里面，我们见识到了鄱阳湖规划的具体方向。全馆共建有4层5个展区，按照走进鄱阳湖、战略构想、总规蓝图、规划实施、湖泊知识等布展思路系统地向公众介绍鄱阳湖独特的自然地理、秀丽的自然风光和鄱湖流域灿烂深厚的人文底蕴。 活动小结：通过鄱阳湖生态经济规划馆，系统地向公众介绍鄱阳湖独特的自然地理、秀丽的自然风光和鄱湖流域灿烂深厚的人文底蕴。让我们更好地向外地朋友介绍江西鄱阳湖的秀美风光。通过此次活动，还让我们对鄱阳湖有了更深层次的了解。纵观历史长河中的鄱阳湖，从最初的彭蠡湖，到扬澜湖，再到宫亭湖，经过漫长的历史年代，在地质，气象，水文等符合作用，形成了现代的鄱阳湖雏形，犹如一只巨大的宝葫芦系在万里长江的腰带上。唯一让我们觉得遗憾的是参观场内，纪律较差，同学们在场内嬉戏追逐，相互打闹。

(四) 趣味活动

活动简介：

大一上学期即将逝去，而班级的同学还存在生疏感。为加强同学之间的交流，促进同学间的友谊。在班干的组织下，我班开展了以趣味活动为主题的户外活动。 活动小结：

通过开展此次活动，同学们收获了许多，也得到了许多1．丰富同学课余时光，让同学走出寝室，陶冶情操；

2. 交流并增进同学之间的友谊，让每一个人都积极融入班级这个大家庭中；

3让熟悉的面孔取代生疏的你，我们不再是最熟悉的陌生人； 不足之处：1.活动内容相对简单，并没有把大部分人的心情所调动起来；2.游戏缺乏创意，有些许单调无味；

活动总结：通过上述比赛1.英语背诵，2.计算器比赛，3.鄱阳湖生态经济规划馆之行，4.趣味活动，我们同学在其中学习到了，也玩到了。可以说此次文体活动开办的非常有意义。

 

第二篇：文体活动总结

推荐

鄞州区高桥镇中心小学课外文体活动总结

20xx年度，我校以“三个代表”重要思想为指导，以《鄞州区中小学课外文体活动实施方案》的精神为指针，以动脑动手和身体锻炼为主要手段，通过引导全校学生积极参加形式多样，生动活泼，健康向上的体育、艺术活动。我校的课外文体活动是以“体育、艺术2+1项目”工程为载体，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的良好习惯，规范课外文体活动的内容和形式，使之走向科学化、制度化、规范化，逐步形成具有我校特色的文体活动。在活动中，关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，激发学生课外文体活动的兴趣，培养学生积极参与课外文体活动的意识，提高学生的综合素质，促进学生全面发展和健康成长。下面就我校开展课外文体活动的相关情况总结如下：

一、统一思想，提高认识

《基础教育课程改革纲要》提出，新课程的培养目标是要使学生具有集体主义精神；具有初步的创新精神、实践能力；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的生活方式，而课外文体活动能充分体现这一目标精神。我校充分认识到学生课外文体活动的重要性，因此把开展这项活动作为推进素质教育，活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，取得实效。我校专门成立了由茅晓辉校长为组长的文体活动领导小组，教导处、教科室、总务处、体育、音乐组负责人为成员的课外文体活动领导小组，明确分工、负责到人，加强课外文体活动的领导和管理。

二、回顾与发展

1.在大课间体育活动方面：我校始终贯彻“学校教育要树立健康第一的思想”，保证学生每天有一小时的体育活动时间。过去的课间操全校学生统一做规定的一套广播操，统一的进退场音乐《运动员进行曲》，其内容单一，形式呆板，长期不变，学生容易厌倦，导致学生做操质量不高，带有敷衍了事的倾向，这样不仅锻炼的效益低下，而且还压抑了学生的个性发展。为了发展学生的个性，提高课间操的锻炼效益，我校提出了“活动半小时，快乐一整天”的活动理念。整个课间操流程（列队有序进场→升旗仪式→韵律操→分班分项目自主活动→有序退场）。特别是在分班分项目自主活动这一环节，一星期中每天播放的音乐都是不一样的。使学生在活动中感受和欣赏音乐之美、韵律之美、节奏之美，培养艺术素养，陶冶美的情操，在退场音乐中，则采用抒情缓慢的乐曲，让学生睬着轻柔的步伐，调整心态，用十足的精神迎接下面的教学。

2．扩大宣传，营造氛围方面：学校高度重视宣传工作，充分利用广播、校园网、黑板报、蹰窗及晨会、班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会到实施“体育、艺术2+1”项目工程的重要意义，充分利用大型体育、艺术活动等载体，广泛宣传文体活动的进展情况和实施成果，从而营造有利于学生课外文体活动的开展，有利于全面实施素质教育的良好氛围。

3．加大投入，拓展空间方面：学校加大了经费投入，加强学校体育、艺术器材的配备，针对本次活动每位学生自备一支竖笛，一根

跳绳，一只毽子。为工程实施提供必备的物质条件。为拓展课外文体活动空间，学校为小提琴队、足球队、篮球队投入了足额的专项训练活动经费。根据我校的实际情况，我校定期组织“体育节”、足球赛、篮球赛、“我校我秀艺术节”、迎春歌舞会、庆“五一”劳动者之歌合唱比赛、庆“六一”文艺汇演等，丰富了学生课余体育艺术的内涵，并把竖笛、足球、篮球作为我校艺术校本教材的内容之一。

4．成立课外兴趣小组，引导学生社团建设：在组织和制度建设的基础上，学校引导学生成立了各类兴趣小组，成立了足球队、篮球队、小提琴队、舞蹈队、小记者、奥数、美术、鼓号队等，同学们对此表现出浓厚的兴趣，踊跃参加，分管各兴趣小组的教师有序地组织学生开展活动，使有特长的学生得到进一步的发展。

5．强化训练，形成特色：学校坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大专职体育、艺术教师、班主任和其他各科教师的培训力度，培育一支高素质的教师队伍，以满足学生课外文体活动对师资的较高要求，逐步形成人无我有，人有我精的特色，学校把体育（跳绳、毽子），艺术（竖笛）作为体育、艺术成绩考核的内容之一，并以此为契机，结合我校实际，把足球、篮球、小提琴作为我校的特长来抓。

三、与时俱进，研究创新

我校开展的“体育、艺术2+1”工程得到了区领导的好评，成为区中小学课外文体活动示范学校。虽然我们取得了一些成绩，但是我们深知“与时俱进”的道理。在实践过程中，我们仍在继续发现、研

究和解决一个个新的问题。例如：创设学校大课间的整体特色与学生个性特长发展的之间有何关系；如何更有效的实现以人为本、主动发展，使学生在大课间活动中将体格与人格，生理与心理磨练有机融合的问题；关于开展大课间活动从实践上升到理论的研究等等。

在实施“体育艺术2+1”过程中，我们明显感觉到学生的笑声多了，参与体艺活动的热情高了，并且体质有了明显的增强，上课过程当中，学生的注意力比以前更为集中，思维更为活跃，想法更为丰富。 丰富多彩的课外文体活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。他们在活动中丰富了阅历，增长了见识，树立了自信。总之，我们取得的成绩虽然很多，兴趣小组长年活动，但要全面提高学生的素质，我们要做的工作还有很多，还需要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。我们得继续努力创造条件，让每一个孩子都参与到课外文体活动中去，体验到一份成功的快乐，从而树立自信，拥有克服困难的信心和勇气。我们有决心，有信心，有能力把我校建设成“全面加特色”的学校，把学生培养成“合格加特长”的二十一世纪接班人。