山西省20xx年初中教师全员远程培训工作总结
庹金文
为初中教师队伍整体素质和履行本职工作的能力,提高学校教育、教学质量, 20xx年初中教师全员远程培训于6月x日开始了。经过近五个多月的学习,老师们表现出了积极的学习热情,但也出现了一些问题,为进一步做好网络培训远程工作,现将本期的培训情况总结如下:
一、认真学习学员考核要求,及时向学员通报并解释研修网的相关学习要求,及时批阅学员作业,使学员学习有方向有目标有反馈。
二、及时关注学员学习情况,及时答疑辅导,学员按网上提供的学习内容自学,并在线提交作业。我每天上班后及时打开研修网,批阅学员提交作业,回答学员提出的问题。
1.确保班级每位学员参加培训,组织学员积极参与培训期间的各项活动,特别需要配合指导教师进行班级主题研讨活动;
2.在培训期间发布班级简报,总结班级学习情况、展示学习成果;
3.根据学员在培训期间的综合表现,与指导教师共同评选出优秀学员,将本班优秀学员推荐表发送至项目邮箱。
三、定期发布学习简报,向学员通告学习进度及要求。
四、详细而及时发布学情通报,使学员明确学习要求与任务。根据研修网的要求,创造性地开展全员教师网络培训班主任工
作,最重要的是让学员明确自己的学习状况及需要达到的学习标准。为此要随时掌握每一位学员的学习状况,发布学情通报。
五、做好暑期以后的推荐作业批阅和网络结业考试工作。 9月份开学后,督导培训站点继续教育负责人做好学员期末自查工作。使得学员能够查缺补漏,圆满完成本年度的网络学习任务。
六、今后要注意的问题:
与老师们更多互动交流,认真学习网络精品课程,创造性鼓励学员学为所用,收到培训实效。
通过20xx年度的网络学习与管理,切实感到了网络培训对于继续教育的极大便利,丰富的网络学习资源,灵活的学习时间,广阔的网络沟通平台,对于教师的学习能力及班主任管理都是一个挑战。需要我们以极大敬业精神,进取态度来完成网络培训的班级辅导员的相应工作。
国培辅导教师总结
邯郸市初中物理六班 辅导教师
在这瑟瑟的寒冬里,在这皑皑的白雪中,“国培计划(20xx)——河北省农村中小学学科骨干教师远程培训”缓缓地拉下了帷幕。在这段时间里,我兢兢业业,恪尽职守,为学员答疑解惑,尽最大努力完成好一名辅导教师的职责。这次培训不同于刚刚结束的河北省全员培训,它有自己的一些特点。
首先,就这次培训本身来讲,它的系统性很强。学员在课程学习前,就得在“作业一”中提出一个通过这次培训想要解决的问题;然后,通过学习,要学员根据学到的知识,细化自己解决问题的方案,以“作业二”的形式提交上去;最后,需要学员老师们把自己解决问题的升华了的的最佳方案,最终在“创新性成果”作业中以教学活动设计的形式提交上去。可以说这次培训学员上传的作业是一环扣一环,很是严谨。如果学员真的按要求做的话,自身能力肯定会得到提升。
第二,这次培训对学员来讲,应该说不算难,因为学员只要在“作业一”提出一个想要解决的问题,“作业二”做出解答这个问题的细化方案,最后在创新成果中以教学活动设计的形式提交上去就行。按说,学员老师们完成这些应该没什么问题。但是,恰恰相反,学员最先提交的作业是五花八门:有的“作业一”中提交的不是一个具体问题;大部分老师的“作业二”跟“作业一”根本就不对应,不是对“作业一”所提问题的具体的解决方案;创新成果也是随便搬上去的一个教学设计。造成这种现象的根本原因还是老师对这次培训没有认真对待,没有去认认真真的看清题目。只要看清题目,领会意图,做起来会非常简单。所以说,学员老师们犯了一个自己的学生经常犯的错误:没认真审题。
第三,这次培训对辅导教师来说,比较麻烦。“作业一”批起来简单,
“作业二”就不行了,打开“作业二”某个学员的作业批改的时候,还得返回到“作业一”中,看他作业一提出的是什么问题,如果“作业二”和“作业一”不对应,还得在批语中告诉他们怎么改,或者在论坛和公告中提醒学员作业一定要对应,所以说这次的国培作业批改起来较费力。不过,功夫不负有心人,以我们邯郸市物理六班为例,学员最后的作业大部分都做到了对应。
总之,作为一名辅导老师,学员的成长就是我的收获、学员优秀的成绩就是我的收获、学员一切的收获都是我的收获!这次培训即将结束,期待着下次的培训。
魏县教师进修学校信息中心
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