阿坝州“9+3”派驻广汉市职业中专学校工作组

关于20xx年至20xx年上学期第九周工作

简要情况报告

州“9+3”协调组驻蓉办：

本周（10月x日至31日），我们继续围绕“涉日稳定”和“涉藏双语维稳”这一敏感问题，以防止发生连锁反应为工作重心，以坚决不发生聚集游行为目标，做了大量的工作。工作组三同志全力配合校方开展维稳工作，充分发挥工作组的职能，实现了预定的目标，维护了正常的教学秩序。本周也是工作组又一次面临巨大压力的一周，又一次夜以继日工作的一周，又一次经受严峻考验的一周，我们的工作又一次受到党委政府和校方充分肯定的一周。一周来，我们主要做了三项工作。

一、及时掌握“9+3”学生动态，千方百计防止“涉日稳定”和“涉藏双语稳定”问题引起连锁反应，确保了未发生聚集游行，保持了校园稳定。10月x日下午，校方及时向工作组通报了青海发生“涉藏双语稳定”问题引起的闹事，工作组立即开会，研究防范措施，提出了应对办法，迅即开展预防工作；10月x日下午，州“9+3”协调组驻蓉办电话通知“省9+3办关于‘涉藏双语稳定’紧急会议精神”，及成都某校发生连锁反应，已出现了声援性的不法活动，要求各驻校工作组高度重视，积极配合校方做好工作。我们按照州“9+3”

协调组驻蓉办的安排，针对这一敏感问题，联系本校实际进一步完善了工作措施和应对办法。我们向“9+3”学生深入解释进行双语教育的目的意义以及根据形势发展国家进行双语教育调整的必要性，我们向“9+3”学生反复宣传未经政府批准进行声援性的聚集游行是法律不允许的，我们要求“9+3”学生把精力集中在学习知识和掌握专业技术上。我们细化工作目标落实工作责任，将三个 “9+3”教学班一人负责一个，并列出重点学生，重点关注，专门防控。由于校方和工作组深入细致周到的工作，我校“9+3”学生非常平静，既没有思想上的波动，也没有针对性的行为举动，整个校园秩序良好。

二、及时做工作，全力化解矛盾，不让事态扩大，更不让其形成“气候”酿成事端，积极支持配合校方工作，使本周成为开学以来又一个相对平稳的一周。本周共发生的6起矛盾纠纷和突出问题都得到及时解决和妥善处置，即配合校方作出了让一个同学自动退学的决定，针对个别同学有饮酒的迹象向校方提出了“重申‘三禁两不’和值班人员工作要到位”的两点建议，处理了一个同学故意在食堂生事的问题，及时处置了两名同学打架而形成两方对峙的事宜，批评教育了一学生将不喜爱吃的菜故意扔在地上的问题，与校方配合反复做工作稳定了一学生强烈要求退学的情绪。在处理若尔盖达扎寺镇学生向秋俄仁自动退学问题时，校方和工作组反复做工作，作出的处理决定非常慎重。该生在校期间，多次严重违反校规校纪，严格说已经具备开除资格。特别是几次酒后滋事，不听招呼；两次酗酒造成胃出血，不听劝解；饮酒犯事后，校领导找他谈话形成对峙，甚至拟动武；严

重违规违纪后，工作组对其做工作不接受，产生抵触情绪。本学期不按开学时间入学且无故旷课45天，10月x日中午悄悄回到学校被同学发现劝其向校方报到入学不听，管理员发现询问他情况不理睬，门卫保安过问他称已退学谁也管不了，坚持不见校领导和老师，在校逗留约20来分钟便匆匆离开。学校和工作组得知后立即与其联系，他任何人的电话都不接，校方尹书记好容易下午4:30时与其联系上，在电话中反复劝解做工作不听，尹书记最后通牒——在月底以前不给个明确的答复或提出退学申请，校方将单方面作出决定，同时工作组还积极与其所在的若尔盖县达扎寺镇联系，寄希望做通思想返校学习。本月x日向秋俄仁给来自若尔盖的驻校工作组干部贾理芳通话，称不想读书了，要求保留学籍，学校根据他的一贯表现，作出了让其自动退学的决定。20xx年x月x日，来自九寨沟县的“9+3”学生黄金炜中午饭后提出不想读书了，经工作组干部和管理员张老师做工作表示若退学一定按组织程序办。当天下午他突然变卦，提起包包不打招呼逃离学校，被门卫保安拦住报告学校，校方尹书记将其带到“9+3”工作组办公室，我们积极配合学校，与校领导、政教处负责人、班主任和老师轮番长达5小时做工作，终于使他平静下来，表示一定安心读书。次日（10月x日）上午，黄金炜同学找到校领导和工作组认错，承认自己昨天下午的举动太急躁了，太不应该了，给学校领导、老师和“9+3”工作组制造了麻烦，请求学校给予他处分，表示不再耍小孩子脾气了，要珍惜来之不易的“9+3”政策，好好学习，以实际行动报答党委政府、家乡父老和学校对他的关爱。

三、加强信息的收集研判工作，高度关注带倾向性和敏感的问题，及时采取措施，把潜在的隐患和不安定的苗头解决在萌芽状态。最近我们在与班主任、科任老师、管理员和“9+3”的学生交往中，发现了一个带倾向性和敏感的问题。相当一部分学生反映，我们在广汉读了一年多，什么东西都未学到。校长经常找我们单独谈话，说学校买了几万元的汽车零部件，在哪里呢?我们没有看见。学校偶尔安排的几次实作，老师们用几个旧引擎来教我们拆卸，这些旧“家伙”不是少螺丝就是缺零件，我们学什么呢？况且几万元能买好多零部件。校长还时常拍着我们的肩膀说，下学期（即在校的最后一学期）再买些器材，你就在学校实习，这些零部件连一台引擎、一辆车都组装不出来，有什么意义，我们学什么？学生对此很生气，如再没有实质性的解决办法，我们只有联名向省上反映，只有绝食抗议，只有上街游行示威。掌握这些信息后，我们意识到问题的严重性，及时向校方作了反馈。目前，正在研究解决办法。

二〇一〇年x月三十一日

主题词：工作组△ 第九周△ 工作情况 报告

报：德阳市教育局，州“9+3”协调组驻蓉办，广汉市教育局

送：广汉市职业中专学校政教处，付校长，郑校长，尹书记，刘前志老师，陈栋庚老师，罗枫老师

阿坝州“9+3”派驻广汉职中工作组 20xx年x月x日（共印12份）

 

第二篇：一周工作汇报(1)

阿坝州“9+3”派驻广汉市职业中专学校工作组

第二周工作简要情况报告

州“9+3”协调组驻蓉办：

本周，我们围绕贯彻9月x日全省“9+3”学校开学及管理工作会议（以下简称“9.8”会议）和9月x日州“9+3”协调组驻蓉办召开的派驻内地中职校工作组长会议（以下简称“9.13”会议）精神，全力配合校方抓了“9+3”学生开学返校的思想政治工作和迎接省教育科学研究所专题调研工作，与校方共同推进“9+3”进入常态化。现将本周情况简要报告如下：

一、迅即传达学习“两会”精神，深刻领会省州关于 “9+3”工作的指示和要求，联系实际提出了贯彻意见

9月x日，州“9+3”派驻内地中职校工作组长会议结束后，我校与会代表杜雪峰同志连夜赶回学校，召开紧急会议，学习根据会议记录整理出的传达提纲，深刻领会“9.8”会议和“9.13”会议精神，联系实际研究部署了下步工作。

（一）工作组成员要深刻领会实施“9+3”工作的重要意义，要把这项省“三大民生”工程之一的工作开展好、贯彻好、落实好，真正代表州、县来关心、关怀“9+3”学生的学习、生活，配合学校加强对“9+3”学生的管理，为提

高藏区生活水平，解决藏区就业问题打下坚实的基础。同时，要求工作组成员进一步把工作做深、做细、做实、做到位。

（二）紧紧围绕“首在稳定、重在指导、实在基础”的工作组在实践中形成的总体工作思路，深入细致的抓好三项工作。一是配合学校政教处、班主任、生活管理员抓好学生的政治思想工作，引导和帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观；要求学生遵纪守法，尊敬师长，团结同学；做到学有所成，树立感恩报国的思想。二是特别要做好重点部位（学生饭堂、小卖部、校门、宿舍大门等）、重点时效（三餐时间、下晚自习时间、周末出门时间等）的防范工作，一旦发现矛盾纠纷，必须第一时间到达现场，全力配合校方开展处置工作，及时疏导化解矛盾，坚决避免酿成大的事端。三是进一步贯彻“三禁两不”规定，全力配合学校和公安机关收缴管制刀具和违禁物品专项活动，吸取最近遂宁、成都、绵阳等地“9+3”学校发生问题的教训，举一反三，引以为戒，确保不发生类似事件。

（三）充分履行工作组职责。一是进一步明确了工作组组长和各成员的职责，切实当好学校党委和学校行政的参谋和助手；二是及时把握省州就业形势，领会好上级领导指示，帮助“9+3”学生进一步树立正确的就业观；三是积极向校方建言献策，根据“9+3”学生的实际情况，科学调整教学计划，逐步形成合理的理论教学和实训体系。

二、本周所做的几项工作

一是积极配合学校和公安机关开展“三禁两不”专项治理。在9月x日的清理活动中，从泽拉格西、冯潘雷的箱子及床上查出军刀和有危险性的刀具2件，以及其他违禁物品。工作组及时对相关人员进行谈话做工作，让其认识到了错误，并写出深刻的检查。

二是配合校方对反省期未到执意要求回校的黎小俊同学做工作。由于黎小俊同学思想“抛锚”严重违规违纪，不能在校正常学习，从安全考虑，并与家长衔接后作出其回家反省思过的处理决定，他反省期未到即要求返校，在其家长的担保和本人写出保证书的情况下，得到了校方的许可。校方和工作组对其进行了长达两小时的集体谈话，反复做思想工作，敲警钟，提要求。他认识到了自己的错误，愿意以校领导和工作组帮助为契机彻底改正自己的错误，把身心放在学业上。

三是建智慧之言，献务实之策，积极为省上“9+3”课题调研组提供素材。9月x日，学校接待了省教育科学研究所“9+3”课题调研组，组长杜雪峰同志在汇报会上全面分析和总结了德阳地区“9+3”学校一年多来所取得的成绩和学生发生的巨大变化，联系实际提出了建设性工作意见和建议。得到了省“9+3”课题组的高度重视，认为这些合理化的建议眼光高，具有深层次的意识，一定将带回省上汇总形

成调研成果，向决策层反映。

一周来，学校工作和学生管理一切正常，教育活动有序开展，教学进程有序推进，没有出现大的事端，教学矛盾明显减少，未发生州内同学之间、州内同学与州外同学之间的矛盾纠纷。

二〇一〇年x月x日