小学英语实习所感

08五专1张佩丽 0850302134

20xx年x月x日，我在潮南区利陂小学开始了我为期三个星期的教育实习。此次实习中，很高兴认识五年3班的67位小朋友，他们的配合与肯定，让我对自己的课堂更加有信心。虽然和小学生们的相处只有短短的二十多天，却使我获益良多。从最初的战战兢兢到后来较好的自如应对，我能够欣喜地看到自己的成长，也能够深切地体会到教师这一份职业给我带来的快乐和成长。我想我能有如此快的成长，与学校所给我提供的各种机会，以及老教师、特别是我的师傅梅家彩老师对我们的关心和悉心指导是密不可分的，我很感谢自己在踏上三尺讲台之初能有这样一位良师的帮助。

这次实习我主要有两大感受：一是对学校的感受，二是对自己实习期间教学的感受。

一．对学校的感受：

由于这所小学只是镇上的一所小学校，作为农村小学，学校的师资水平参差不齐，而且学校也没有多媒体教学设备，教育条件也有限。因此，学校缺乏较好的英语学习环境。家长们虽然也能认识到学英语的重要性，但自己对英语也是一窍不通，要在家中为孩子创设一个良好的学习环境简直是空谈。在这所小学，虽然教学方法、手段相对城市小学比较落后，使用传统的英语教学方法的情况较多，但是老师们都在努力改善教学环境，她们的课堂充满活力，通过借助身边的资源，在缺乏资源的情况下，努力让课堂变得活泼有趣，激发学生学习英语的兴趣。

二．对自己实习期间教学的感受：

在正式上课前，我先去听了学校几位英语老师的课。当我准备听谁的课时，我会事先了解她教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样去教，以便听课时有个对比。在听课过程中我会记下老师每个教学环节和教学方法。看看老师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计。同时，

我也看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。此次实习听课中我充分抓住了这一点，摸清老师的教学风格及学生的听课习惯，以便自己以后的讲课可以与学生们无障碍的交流和活跃课堂气氛。在听完老师们的讲课后，我会比较一下她们各种教学方法的长处和短处，学习老师们上课的优点，吸收有益经验，提高自己。

听课过后，我开始准备我的第一堂课。我不免有些担心，因为真实的课堂与我在学校试讲感觉真的很不一样。学校有健全的多媒体设备以及小班教学的操练，在这里，只有传统的黑板教学，而且都是大班授课。在备课过程中，我发现很多游戏和视频都因为缺乏设备必须舍弃掉，担心减少英语学习的趣味性。而且由于人数众多，课堂操练比较费时，纪律也很难控制。发现这些问题后，我开始寻找解决方式，并向指导老师请教，争取做好充分准备。虽然课前准备得比较充分，由于很紧张，稍微讲得有些急促。非常感谢同学们的配合，让我最后顺利的讲下来这节课。课后梅老师认真的给我评课，让我知道了自己的不足，并在以后的讲课过程中注意这些问题。

虽然第一节课讲下来了，但我总担心自己做得不好。接下来的时间，我准备好后，就先讲课给老师听。指导老师听过以后，很认真的为我指出讲课中的缺陷，还有一些要注意的问题及建议，对我的讲课给以了很高的评价并鼓励我，这让我很欣慰。从那之后，我就开始以平常的心态去备课、上课，不再紧张了。 通过这几个星期的实习，在教学工作中，我个人觉得要注意如下几点：

1. 认真备课：在备课中，认真研究教材，力求准确把握重难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法。并不断归纳借鉴优秀老师的经验。在教学中，做到重点突出。

2. 试讲：在每次正式上课之前，我都会先进行试讲，让指导老师听课并评课，纠正不足之处。然后修改教案再进行试讲，主要把握时间的安排，提高教学质量。

3. 注意教学秩序和教学效率：如果课堂秩序很乱，将会直接导致学生接受效率不高，最重要的是影响成绩。

4. 上课时态度自然：在教学过程中，要从容大方镇静，采取恰当的姿态语言帮助说话，这样教师才能更加具有激情，调动课堂气氛，使学生在快乐的轻松氛围中学习。

5. 注意运用启发式教学和巩固性原则：在教学过程中，启发和引导学生去探究和思索，从而完成本节课的教学任务和教学目标，而不是以往的“注入式”和“填鸭式”的教学方式。

6. 认真及时批改作业：布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业及时而认真地批改，给以及时的反馈

7. 做好课后辅导工作：课余时间与学生交流并帮助答疑，有助于他们对当天所学知识的掌握和巩固，弥补课堂时间仓促等不足。 除了当实习英语老师，我还担任了班级的实习班主任。做一名好的班主任的确很难，不仅要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。刚到小学时时，原任班主任赵老师就给我们大概的讲了一下班上学生的整体情况，我只是大概的了解了一下，后来在赵老师的安排下，我第一次与学生们正是认识了，学生们对我很热情，对我的工作也很配合，经过将近一周的跟班与相处，我逐渐和班上的学生熟络起来，对班主任工作也逐渐得心应手。

当我漫步在实习学校的校园里，那出自学生的一声声“老师好”让我觉得很温暖。听他们说“老师好”的感觉真好，但是同时我也意识到，这是一份沉甸甸的责任，我必须认真对待这次的实习，为“老师”这个身份负责。二十多天的实习让我受益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。这段时光不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育事业中我会做的更好！

 

第二篇：小学英语教师个人工作总结.doc

个人思想工作总结

一学期的工作即将结束了。我深深地懂得：竞争时代，不进则退，不谋自败。站

上教师的岗位，面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实践

之间的冲突，使的我不得不重新审视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并

不断的摸索学习。回顾过去的一学期，有成功的经验，也有在弯路上跌倒的体验。现把这学期的工作做以概要回顾：

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外

大事，注重政治理论的学习。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人

际关系融洽。另一方面，教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，认识到必须要正视自己的言行。以身作则，才能为

人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是

要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥

有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。

二、教研组长工作

在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地

完成了各项教育教研任务。本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依

据各学科特点，在征求了教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务

实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通

过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。为了使每次

活动顺利进行,计划制定好后发给每一个人,让每位老师在每次活动前都能够针对

活动主题充分地准备。结合实际开展扎实有效的教研活动，配合学校开展工作。 由于缺乏经验，工作有些欠缺。有些教研活动实效性不够高，有待进一步修正。

三、英语教学工作

本学期是我担任四年级和六年级4个班的英语教学工作。不同的班级，不同

的学习氛围，不同的学习效果。整体上觉得学生都很懒散，英语学习意识不够，

觉得小学阶段语数是主科，英语可有可无的，不管是家长还是学生对英语的学习

都抱着无所谓的心态，英语处在一个非主非副的尴尬地位。学生学英语的时间只

有课堂上短短的四十分钟，回家根本不会花时间在英语上。有时，我觉得自己的

热情和执着似乎慢慢地在被消磨着。有时越多的期待，反而失望越大。在教学过

程中，我深深地感到小学英语教学之难之累，同时也感到教学之乐之喜。

下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

一、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在农村，要教好英语，

就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此我尽量创设情景，通过实物、

卡片、讲故事、简笔画等进行教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使

课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲。我经常结合所教的内容，讲一些日常生

活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩大学生的视野，又能集中学生精神，

使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时兴趣来自儿童的好奇心，勇敢来自

于希望和鼓励。没有赏识，没有成功，也就没有了自信，没有了希望。学习英语

时学生需要教师的鼓励和表扬。作为老师，应珍惜儿童心灵深处的渴望，积极创

造机会，不断让学生取得“我能行”的成功体验。课堂上我总是用“ok”、“good”

“you are clever”、“excellent”来表扬学生。

二、认真备课，把功夫下在课外钻研上。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，特别是对英语这门学生

不甚熟悉并感到困惑的学科来说至关重要。备学生，又要备教法。备课不充分

或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，每天我都花费大量的时间在备课

之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值

得的。

实际工作中，备课时认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生

的学习情况，着力编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授

学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求

学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的

学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的

能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设

法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自

然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。这样，授课就事半

功倍。

三、扎实教学，把功夫下在诲人不倦上。

第一，在课堂教学方面，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手

势语言等办法来启发、教育学生。重点在课堂上狠抓句型及单词，我首先让学生

明白每课的句型结构，懂得它的规律，会用学过的单词使用新句型对话。对话中

照顾各层次的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习

的信心，提高对话反应能力。每课讲授完后，要求学生必须会背，会默写单词，

会回答对话练习。其次，抓开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。经常巡视和

抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词。除抓句型及单词外，还要为学生区分

易混、易错的地方，使学生心中有数，提高判断应变能力。这学期每个班开展早

自习早读，充分利用早自习的时间巩固所学的单词，从考试情况来看，学生的单

词掌握情况较去年有很大的进步。

第二，在批改作业方面，学生的作业总是即时批改，对普遍性错误，在全班

重点讲解、分析．针对个别学生作业还采取面批办法，一一分析讲解、帮助学生

解决疑难习题，增加了教学质量。本学期我还利用小红旗奖励课堂作业做得好的

同学，等学生集齐十面小红旗，就到我这里换奖品。

第三，在听力方面，听力是学生的一个弱项，每年考试占50%的比例，为增

加学生听力水平，我结合书本及测试卷加大听力训练力度和量。力求攻破听力难

关。 存在的不足：

1、技巧性组织英语课堂教学

本学期教学中，上课时发现有的同学走神、做小动作或看其它书籍等，有时

我在想，英语对有些学生来说怎么就那么难学，甚至排斥，是英语不好学？我想

还是我本人的问题，对于课堂上的这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎

样做教师既可以顺利完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提醒学

生的作用？

2、适当的评价

对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识自我，树立自信。

同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学期，在教学过程中教学评价

还较单一，这方面还有待于本人的进一步研究。

3、情绪的控制

有时会因为学生纪律不好，某些学生的作业不好而迁怒其他学生，会因为

没有达到自己理想的教学效果而不能及时的调空自己的情绪以至于影响教学的

进程。

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