本年度教育教学工作即将结束,我校踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利完成了本年度教育教学的各项目标任务。回顾过去的一本年度,现总结如下:

一、教育教学成绩：

1、成立以校长为第一责任人的监测领导机构并对工作人员进行培训，制定国家基础教育质量监测凉水学校学校实施细则。圆满完成国家基础教育质量监测任务，受到上级部门好评。

2、本学期我校继续实行校行政领导听课制度，行政领导人员认真执行此项制度，积极听课、与授课教师积极交流，将行政听课制度落到实处，效果非常显著。

3、20xx年我校在原有成绩的基础上进一步提高教学质量，在暑期统考、中考均取得了优异的成绩，在全镇统考15个学科中，有11个学科取得第一的好成绩，中考成绩更是创造了凉水地区教育的辉煌，我校66名考生中，有33人进入1000名，有13人进入前400名，有3人进入前100名，有1人进入全县前10名，这一成绩是历史性的突破。

4、继续推进我校教学模式，将“自主、互动、反馈”应用在实际教学过程中，各教研组积极开展教研活动，有效促进课改的实施。同时本学期也启动了与教学模式相匹配的教案，各任课教师在备课上下足了功夫，预学案的书写和学生的预习也更加完善。

5、积极进行课题研究，中学部立项了五项县级课题，小学部立项了1项县级课题4项县级课题。教师撰写了科研论文40多篇，王海洋、姜丽萍撰写的论文获国家级二等奖。

20xx年工作：

1、我校要充分利用班班通电子黑板教学。开展电子备课实验教学， 把各位教师设计的电子教学课件和教学设计收集起来，形成凉水学校的教学资源数据库。为今后形成网络资源共享、电子教学的现代化教学做好准备。

2、下学期我校在小学部展开数学教师赛课活动，中学部展开“自主、互动、反馈”教学模式赛课活动。

3、在4-9年级开展古诗词竞赛活动，提高学生国学素养。

二、我校处处渗透德育教育，处处体现人文关怀：

（一）、完善德育机制，形成工作合力

继续制定并完善各项德育管理制度，促进我校德育工作的制度化、经常化；在师德师风建设中，我校在12月分，由校长牵头，进行了教育现状大讨论，分析我校当前教育教学形式，并对我校未来教育形式做以展望，全体教师书写材料积极投稿 65篇，经学校领导班子审评，评出 篇优秀稿件。坚持把“三线四级”的德育管理网络机制提升高度，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。结合学生素质评价，狠抓制度的落实与执行。12月份，我校开展了“百名母亲教育工程”活动，评选处98名优秀母亲，总结了他们教育子女方式方法。其中王伟、冯丽两位家长以“做合格母亲，做优秀人才”为主题，在大会上做了发言。利用家长学校形成了一定的合力，真正提高了母亲教育能力。

（二）、狠抓班级管理，强化学校德育工作

1、抓好班主任常规管理，坚持班主任月例会制度，组织班主任学习新的管理理念和要求。加大对班主任工作的考核力度，提高班主任的责任意思、质量意识和创新意思。

加大对班主任的培训力度，通过举办班主任经验交流会，全面提高班主任从事教育学生、管理班级的工作技能和业务水平。

2、建立健全学生管理机构。考评和检查小组，每日做到“五查”，即查学生在校的仪容仪表、查楼内的秩序和两操质量、查早午自习的自制律、查课间、放学的站队情况，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中，以培养学生责任意识为目的。

3、发挥主题班会是小教育，做到有主题、有教案、有实施， 10月份，我校开展了以“乘着梦想的翅膀去远航”、“青春梦想，扬帆远航”为主题的班队会评比活动，，让班主任真正地在教育理念指导下参与了教育实践，提高了德育能力，在相互听课、学习、交流中提升了班主任的德育艺术。16位班主任中，表现突出是王博、史小南、张鹏3位老师，他们的课被评为校级优质示范课，并得到了领导、师生的一致好评。就当前学生抗挫能力差，生命意思淡薄的形式，我校在12月份，开展了“珍爱生命，提高抗挫能力”主题班会教育活动。学生们受到了良好的教育，他们深知“身体发肤授之于父母, 不敢毁伤,孝至始也。”的道理。

三、体验活动，强化育人实践

我校充分发挥德育阵地的作用，多次带学生走出校园（敬老院、孤寡老人家等），接触社会，体验生活。在活动中，培养了学生吃苦耐劳的精神，还增强了学生们的感恩意识。

11月29号，我校开展了“颂扬祖国，放飞梦想”朗读比赛活动，用学生优美生动的语言和充满激情的肢体动作诠释着对着祖国的无限热忱。其中八年一班的王传宇，他引用梁启超的《梦在少年》中的词句和学生们的爱国情感产生了共鸣。五年二班的杨争妍同学的热情洋溢、激情似火的情感波动了师生们心中的爱国的红潮。最后全体师生起立共唱国歌，把这次演讲活动推向了高潮??

12月x日全校又举办了一次别开生面的“毽子在我心中飞翔”师生毽子比赛，丰富校园艺术文化生活，增强广大师生的身体素质，增进友谊，享受运动的快乐。在他们的心中书写了生命的华章。

四、营造育人环境，增强工作实效性

继续利用二十米长的板面，为学生提供了充分展示的舞台，通过“板报展”、活动，激发了学生的创新思维，培养了他们的合作精神，也提高其审美能力。

在校园板报的基础上创办“特色手抄报展”，理念是让每一份创作，都成为无声的文化宣传的跳动音符，大力宣唱我校新人、新事、新风尚。

把楼廊文化作为德育教育特色的基地。本着以精神引导人，以环境文化熏陶人的原则，让学生再次接受校园特色文化的学习目的，是树立学生的行为习惯和养成意思；教育学生知恩感恩和打造完美人格为锲机；树立坚定信念和宏伟的志向，用远大的理想激励学生奋勇学习。

目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将多创并举继续开展“两大主题教育”和“一大工程”。使她永远开放在我校教育这块沃土上的奇葩。

建立小学成长记录袋，记录他们成长路途中的点点滴滴，让他们在学业旅途中品尝收获的喜悦，感受成功的快乐。

成立第二课堂兴趣小组，让它成为我校的教育亮点。充分利用我校的教育资源，发挥我校教师的潜能，让有特长、专长的教师发光发热，如，我校王润田老师，她不仅擅长舞蹈、乐器，编排节目，她也样样在行，就让她组建音乐、舞蹈兴趣组；曲桂军老师，擅长书法，雕刻，就让他组建挥毫泼墨兴趣组，彭激情老师的可谓是七星泡镇乒乓界的一员老黑马，他准能培养一批乒乓新秀。

三、 后勤工作开创了我校的又一品牌：

（一）取得成绩

1、寝室、食堂管理

首先，注重了日常管理，建立健全了规章制度，设立各种值班、查寝、食品留样、消毒等各项记录。并加强了日常管理检查力度，注重对后勤人员的安全、卫生、防疫等知识的培训。其次，对住宿生进行了人文关爱的管理。如共为42名住宿学生在食堂过生日，简简单单的一碗面条，2个鸡蛋，一首生日歌曲，就让学生激动不已。第三，注重了安全管理，每周放假家长或车主都要在寝室把孩子接走并在记录中签字。保证了学生的安全。第四，由于平时管理严格到位，保证了食堂饭菜卫生与安全，饭菜花样繁多。致使就餐人数居高不下。即使今年扩建的食堂已投入使用，仍满足不了280余人的就餐问题。

2、自己动手开源节流

我校取暖期每年电费高达20万元。为了既保证取暖又要节约资金。我们自己动手在教学楼和寝室安装了交流接触器与定时开关。每年节约电费5万元。由于效果显著，周边的七星泡中心小学、七星河学校纷纷到我校学习安装方法。我们还自己动手焊接了食堂餐桌以及幼儿班厕所。

（二）工作目标

1、下学期修建操场排水系统，解决下雨操场存水问题。（预计3000元）

2、继续完善植物园建设。再栽树40棵，修建长廊10米、雕塑一座、凉亭一个、护坡90米。预计资金7万元。 3、在学校自筹和积极向上争取资金的情况下努力完成以上目标。

一学期已经过去,驻足回首,我们"倡师德,重常规,齐心协力抓质量";展望明天,定会"沐春风,求发展,与时俱进谱新篇"。我们坚信:有各级领导的正确引领和亲切关怀,有全体教师的团结奋进和勤恳踏实,明天一定会更好!

工作总结

凉水学校

 

第二篇：教育教学工作总结

大足县龙岗幼儿园

20xx—20xx学年度第一学期

本学期,我园的教育教学工作以创建“重庆市一级幼儿园”为契机,以创设育人环境和落实“重庆市幼儿园一日活动保教常规行为细则”为工作重心，大力发扬“重庆幼教精神”、积极发挥“县示范幼儿园”的辐射作用，一手抓“事业发展”，一手抓“质量提高”，努力打造教师和孩子成长的乐园。

一、梳理办园理念 清晰管理思路

办园理念是一所幼儿园的灵魂，任何园所特色的形成，都需要有适应时代潮流和教育发展方向的先进理念作支撑。面临发展快、竞争强、要求高的幼教形势，我园领导班子高瞻远瞩、与时俱进，对我园的办园理念进行了梳理、完善，确立了“以人为本 和谐发展 童心母爱 塑造未来”的办园理念和“让每一个在园幼儿获得生动活泼主动的发展，让每一个幼儿在幼儿园感到快乐，让每一个幼儿对自己充满自信，幼儿的发展达到《纲要》的基本要求”教育理念以及 “用我的真心换你的放心的”服务理念；办园目标确立为“管理高效率 师资高水平 保教高质量 文化高品位”，培养目标为“健康和谐的身心 活泼开朗的性格 良好文明的习惯 乐学善思的态度 探索创新的能力”。新的办园理念更符合时代和《纲要（试行）》的要求、更符合我园的实际，更能激励教师迅速成长和促进我园保教质量的提高。

我园领导班子本着“求真务实”的原则，寻找出管理中的真实问题，发现管理中存在“检查多，指导少；突击性的要求多，日常性的要求少”等问题，面对问题，行政一班人，集思广益提出了，“重视过程和细节管理”的策略，切实抓好我园保教工作。

二、创设育人环境，提升园所形象

万流归宗，形象制胜是一切事物健康发展的必然趋势。我园建园已50周年，建筑物和其他环境相对较陈旧，面对激烈的竞争，提升我园形象的工作已势在必行。提升我园形象首先从环境创设开始，环境是“隐形课程”，对幼儿起着潜移默化的教育作用，我园全体教职工对抓好环境创设工作达成了共识。但是创设工作面临着很大的困难：首先是时间问题，由于我园各班未配齐保育员，教师的工作量很大，时间紧迫；第二是空间问题，我园的园所空间比较窄，活动室太小、走廊不宽，活动区的创设难度较大；第三是经费问题，我园的经费有限，离需求数很远。但是教师们心灵手巧，挤时间、寻空间、利废利旧，发动幼儿、家长、家人收集废旧材料，把收集到的材料当宝贝，并且创造性地运用好，让材料的特性发挥得恰到好处，各班的环境风格独特，异彩纷呈，区角的设置符合《纲要》的要求，处处充满了灵气和童趣。使我园环境形成了赏心悦目、材料丰富、教育性强、书香味浓、幼儿主动参与和家园密切合作的特点，这样的环境创设既节约费用又美观实用，同时也体现了资源再利用的科学发展观，真正做到了“让每一个角落都育人，让每一面墙壁都说话”的功效。

三、贯彻活动细则，回归教育本质

（一）学习细则，明确要求和意义

我园十分重视《重庆市幼儿园一日活动保教常规行为细则》的落实工作。发给教职工人手一册《细则》，要求首先要细心解读，熟记文本。教职工们利用教研活动和每周星期一的教师会认真学习，悉心研讨。10月x日，我园还派两位教研组长到江北新村幼儿园参加《细则》研讨现场会，12月x日，组织全园教师到荣昌县玉屏幼儿园学习。针对试行的《细则》和正式行文的《细则》，教职工们作了比较性的学习。通过学习，教职工们认识到《细则》是《纲要》的具体落实，是幼儿教育回归真实和本质的最根本，是促使孩子和教师真实发展、提高办园质量的有效途径。

（二）发现问题，探寻策略和方法

我园鼓励保教人员自主发现问题，自主探索解决问题的方法。如我园教师发现游戏环节存在“未能让幼儿充分自主选择游戏；

户外游戏时，因活动班级多，存在安全隐患；游戏的内容多为体育游戏，形式较单一，且游戏投入材料单调，幼儿的兴趣不高”等诸多问题。分析出了问题产生的原因是“教师对《纲要》精神领悟不够，没有以幼儿为主体；幼儿园活动场地比较狭窄、有限；教师的游戏教学计划欠完善，准备欠充分”等，并提出了具体的解决办法：一是要尊重幼儿，让幼儿充分自主地选择游戏内容、材料、形式；二是由园里统一、合理安排各班户外活动的时间；三是重视游戏活动准备环节，积极投入，更换、添置游戏材料。

（三）耐心整改，加强检查检查与指导

针对查找出的问题，我园教师去除浮躁心理，耐心进行整改。首先是大兴“自制体育游戏材料的之风”，教师们把塑料瓶制成哑铃，把报纸制成纸球、纸棍，把易拉罐制成高跷，并把部分器械投放到日常的晨间活动和游戏中，有练习投掷的、发展拖拉动作的、学习抛接的等，提高了幼儿的身体灵敏性和动作协调性。它们色彩鲜艳、构思巧妙、功能齐全、玩法新颖、取材方便，易拉罐、牛奶瓶、纸箱、泡沫垫等废旧物品在这里得到再次利用，充分体现了教师崇尚节约、勤俭办园的道德风尚。

二是改编了早操，我园教师遵循幼儿年龄特点及早操的价值，科学地编排和组织幼儿的早操活动。做到了结构合理，运动量足。活动内容包括了准备活动、队列练习、两套操节、小型器械及游戏活动，且音乐丰富，有特色。在早操活动中关注幼儿，真正以幼儿的发展为本，如教师每做一套操就要变换一次方位，为了让更多的孩子有站前面的机会；幼儿轮流带操，让每一个孩子都有展示自己的机会等。

三是针对饮水、午餐、午睡等环节作了整改。

在整改过程中，行政人员一日五巡，有针对性地检查重点环节（饮水、午餐、午睡环节），指导薄弱环节。在检查指导中注意培育典型，带动全面。

10月x日和10月x日县教委莫主任和何主任到我园调研，对我园的快速发展做了高度评价。11月x日，我园承担了 “大足县一日活动研讨会”，会上我园业务园长做了“细则落实”和“环境创设”的经验交流，参会的各幼教教研员、幼儿园长、骨干教师观摩了我园的早操活动，参观了我园的环境创设，领导和

参会人员对我园的保教工作和环境创设高度称赞。

在细则落实工作中，教师们表现出了高度的自觉性和强烈的责任感，大家在做中体验、在做着交流，使认识和行为都有了根本转变。

20xx年x月x日上午，我园召开了“20xx 冬季亲子趣味运动会”, 园里一派喜庆热闹的场面。开幕式上，小运动员们雄赳赳、气昂昂。“我运动，我快乐”的口号声在校园上空久久回荡。在各班的团体操表演中，小朋友们动作整齐、活泼可爱,赢得了现场家长的热烈掌声。团体操表演结束后举行了家长和幼儿自由选择、共同参与的亲子运动项目。《赶小猪》、《袋鼠一家》、《勇攀高峰》、《高跷快乐走》，《杂技大赢家》、《亲子接力赛》等比赛项目，充满了游戏性和趣味性。该活动受家长们的一致好评。

在学前教育飞速发展的今天，我们从未停止过质疑和思考，我们将一如既往的积极探索幼儿园教育教学工作的新思路、新策略，在与幼儿同生共长的过程中，在与新《纲要》的亲密接触中，使我们的教学实践焕发新的生命力。