本学期我担任高一（1）、（8）、（9）、（10）班的化学教学工作，这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。一学期就这样的匆忙的过去了,在繁忙中,在幸福中,不断的进步着，不断的努力着。在本学期中,我针对自己的教育教学工作的得与失，现总结如下：

一、在备课方面

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识时间》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的PP，让学生能够更容易的接受。

二、在教学方面

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、培养学生的学习习惯

在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

四、后进生辅导方面

在对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。并在学生中，开展互相帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，其他组员也得到“星”的奖励。

五、提高自身学习方面

在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。

每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值。知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。总之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将

更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学生美好的明天贡献自己的一份力量。

 

第二篇：教育教学工作总结

灵璧中学 尹明玉

我原来在灵璧县娄庄中学任教，20xx年全县选优调入灵璧中学。任现职以来，我在政治思想、课堂教学、班主任工作、教研活动等方面都能严格要求自己，踏踏实实做人，认认真真做事，受到领导、同事及学生的一致好评。

一、 政治思想

作为一名教师，我关注国家时事大事、关注国家重大方针政策，忠诚党的教育事业。平时能认真学习教育教学理论，积极参加政治业务学习，严格要求自己，遵守国家法律法规，遵守学校规章制度。严格要求学生，关心爱护学生，尊敬领导，团结同事，是一个思想上过得硬的教师。

二、 课堂教学

任职以来，我一直在一线教学，带两个班的语文，教学成绩一直处于前列。20xx年x月被学校评为“优秀教师”。

1、积极钻研教材，认真备好上好每一节课。为了备好一节课，有时我会查阅大量资料，与同事交流研讨，写出详细的教案，为上好课作充分的准备。

2、注重课堂教学，提高学生成绩。课堂教学是提高学生成绩的关键，要想上好一节课，就是必须熟悉教材，有一定的课堂驾驭能力，做到收放自如。如在文言文教学时，我要求学生每一篇文言文都要背，包括《陈涉世家》《岳阳楼记》《出师表》等比较难背的课文。无论长短，无论是不是中考范围内的。为此，我经常给学生做表率，每一篇

文言文，我都先十分熟练地背给学生听，学生听了我的背诵后掌声不断，他们对我背诵文言文的能力佩服得五体投地，这大大激发了同学们学习古诗文的兴趣，为提高课堂教学效果奠定了基础。

3、运用多媒体教学，提高课堂效率。

作为培养祖国接班人的教师，应该在教学中率先使用多媒体。多媒体教学课堂容量大，教师利用多媒体教学，能提高课堂效率，充分调动学生的积极性和参与热情。虽然我已四十多岁，但我仍然坚持运用多媒体。遇到不懂的问题，就向年轻的教师学习、请教，边学习边运用，现在已能熟练地运用了。

三、班主任工作

任职以来，我一直担任班主任工作。我所带的班级班风好，学风正。我的做法主要有一下几点：

1、常与学生谈心

谈心是班主任帮助学生消除心理障碍，解决思想问题的一个重要方法。初中生正处于逆反期，他们虽然有得到别人帮助的愿望，但心理上有明显的闭锁性，因此谈心要选择一个合适的地点，以便为学生创造一个适宜的环境。有时在教室附近，谈话的内容没有必要隐瞒其他同学，有时谈心的目的不仅要教育该同学还要教育其他同学，如学生经常迟到，可以当着其他同学的面，将其叫出，就在教室附近谈心。如果要解决一些需要保密的问题，或利用谈心了解情况，则可以在课余与学生相遇时边走边谈，别人看起来像闲聊，又无法猜测谈心的内容。而要处理一些比较严重的问题，就必须在办公室谈，以便提供较

长的时间和形成较为严肃的气氛。

初中学生思想比较敏感，他们思想单纯，但易偏激，他们很热情重感情，但他们往往过高地要求别人，自己受不得半点委屈。因此，谈心前一定要做好准备。

由于学生来自不同的家庭，他们性格各异。性格内向的，谈心时，有的同学往往沉默不语，但不一定不接受我的意见，此时不要逼他口头表态，可让他考虑一段时间，有些小问题还可以让他保留看法。有些同学，特别是女同学，对老师的评价太敏感，谈心时态度要和蔼，不要把话说过头，可以用一些亲昵的动作，消除她的心理障碍。

性格急躁的，要以柔克刚。问题提出后，可以让他先说，即使他暴跳如雷，我也不动声色，等他说完后再谈。有些问题点到就行，不宜多讲，有时还可以从相反的角度来谈，如说:“我知道你很难过，事情已经过去了，认识错误，吸取教训就行了”。

2、精心选配班干部

班干部是班级最宝贵的财富，是班主任的得力助手。每接一个班，我总是现任命，考察一段时间再民主选举，我会全面地了解每个班干部的情况，进行合理分工，并对他们提出严格要求。

3、协调好科任教师与学生的关系

（1）科任教师要有较高的威信，主要取决于自身的主观因素，但班主任有意识的维护与协助科任教师树立威信也是不容忽视的。开学初，我就向学生介绍我班各科任教师的姓名、简历、教学水平、特长爱好等，以夸奖为主，使学生对科任教师有良好的第一印象。

（2）要求学生学习科任教师的优点，人无完人，对教师的不足，要教育学生找教师单独交换意见，也可以向班主任反映，但不能在公开场合评论指责，班主任更不能在学生面前说科任教师的不是。

四、教研活动

无论是年级组还是学校组织的教研活动，我都积极参加，积极发言，敢于提出自己的意见和建议，还经常与其他同事一起探讨教学流程的设计、重难点的处理、教学中出现的有争议的的问题，通过教研活动，提高了自己的教学水平。

多年来我一直在踏踏实实做人，认认真真教书，当然也取得了一点成绩，但成绩只能代表过去。相信在今后的日子里，我会更加严格地要求自己，百尺竿头更进一步，为灵中的崛起而努力。