霍怡燃 学号：20xx1231 班级：20xx022

为期一年的大学物理实验课程就要画上一个圆满的句号，回顾这漫长的学习过程，感觉很充实。通过物理实验的学习，我认识到实验是物理力学的基础。物理学从本质上说就是一门实验的学科，它以严格的实验事实为基础，也不断的收到实验的检验，可是从中学一直到现在，在物理课程的学习中，我们都普遍重视理论而忽视了实验的重要性。每次实验课前，除了我们自觉课前预习之外，老师还开设了预习课，并认真讲解实验原理，轮到我们动手操作时候，老师常常给予帮助。第一学年的实验课程主要属于力学，电磁学课程范畴，第二学年涉及到电磁学，光学，波动振动学等。总的来说，这一年的实验很大程度上开阔了我们的视野，也和科技前沿的一些东西开始有了亲密的接触。

下面就这一年学到的知识做个归纳：

首先是实验课的基本程序：

课前预习：学生对于将要进行的实验作预习，通过阅读实验教材和参考资料，弄清本次试验的目的，原理和所要使用的仪器，明确测量方法，了解实验要求及实验中特别要注意的问题等。预习报告包括：实验目的、仪器、原理、内容、实验步骤、数据处理及心得等这几大部分。我们在做好实验报告后方可拿着预习报告去做实验。

实验操作：我们实验课是在星期三上午，先由实验辅导老师对实验进行讲解，一般来说我们是一个班分成两个实验组，每个组做不同地实验。在对实验几班实验的装置了解后，我们自己动手操作也不像之前有陌生感。所以说课前预习很重要，我们可以很投入、成功的完成实验。因为我们已经知道什么地方因为我们已经知道什么地方是操作的要点，什么可能导致失败。并且物理实验本就在很大程度上调动我们学习的积极性。实验完毕，实验数据须经教师审阅、签字，再将仪器整理好。实验操作是物理实验基本程序中的核心，使学生主动研究，积极探索的好时机。每一实验收获大小主要取决于学生主观能动性的发挥程度。 整理报告：实验报告是实验成果的文字报告，是实验过程的总结。与别的实验班不同的是我们班并不是在做实验的时候交报告，而是在做完实验的下一周交报告，这样的好处是我们不会为了写报告手忙脚乱而且还会很好的帮我们能复习一下实验内容。实验总结报告包括：实验结果分析与计算，实验思考题两大部分。实验报告对我们整个大学期间的物理实验都是很重要的一步，这也是检测我们学生学到什么的重要一步，并且也是考察我们数据处理能力的一个重要依据。

数据处理的方法有平均值法 ，即取算术平均值是为减小偶然误差而常用的一种数据处理方法.通常在同样的测量条件下,对于某一物理量进行多次测量的结果不会完全一样,用多次测量的算术平均值作为测量结果,是真实值的最好近似.其次是列表法，实验中将数据列成表格,可以简明地表示出有关物理量之间的关系,便于检查测量结果和运算是否合理,有助于发现和分析问题,而且列表法还是图象法的基础.最后是作图法 选取适当的自变量,通过作图可以找到或反映物理量之间的变化关系,并便于找出其中的规律,确定对应量的函数关系.作图法是最常用的实验数据处理方法之一.

物理实验远没有我想象的那样简单，要想做好一个物理实验，容不得半点马虎。大学物理实验正是这样一门培养我们耐心、恒心和信心的课，让我们的思维和创造力得到了大幅度的提高，让我们的科学素养有了很大的飞越。真真正正变学生的被动学习为主动学习，激发了我们的学习热情，不管实验成功或是失败，我们都能从中获得很多从其它地方得不到的知识，让我们获益匪浅。

在实验中我们还用到了很多原来没有接触过的仪器，如：万用电表、示波器等等，我

们知道在使用仪器前一定要调整仪器的初态使之处于安全位置，还要对零位作调整如果没有归零的话应使其归零，在做某些实验如：薄透镜焦距的测定（需使用分光计）需要将仪器调整至水平则还需要做这方面的调整等等。

总之在实验中需要注意的事情很多，但也是因为这些事情让我们能体会到，物理实验需要的是严谨的思维，需要认真的去想，每一步都要做的很严谨，不然就会产生不该产生的误差影响最终的数据结果，导致实验失败。

大学物理实验是我们进入大学后受到的又一次系统的实验方法与实验技能的培训，通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，使我们进一步加深了对物理学原理的理解，培养与提高了我们的科学实验能力以及科学实验素养。更重要的是，在自己亲自尝试与接触各种实验操作过程中，我了解到要作为一个合格的实验者，必须具备很多综合素质：1、科学的严谨性；2、解决问题的主动性；3、对知识的探索性。特别是对于我们这样一批工科的学生，仅有扎实的科学理论知识是远远不够的，科学实验是科学理论的源泉，是自然科学的根本，也是工程技术的基础。一个合格的工程技术人员除了要具备较为深广的理论知识，更要具有较强的实践经验，大学物理实验为我们提供了这样的一个平台，为我们动手能力的培养奠定了坚实的基础。此外，大学物理实验使我们认识到了一整套科学缜密的实验方法，对于开发我们的智力，培养我们分析解决实际问题的能力，有着十分重要的意义，对于我们科学的逻辑思维的形成有着积极的现实意义。

 

第二篇：大学物理实验心得

大学物理实验心得与体会

一学期的大学实验物理又要结束了。在本学期的实验课中，我们做了：薄透镜的焦距测定、驻波、电子荷质比的测定、电表的改装和校正等实验，在实验中我学到了很多有用的东西，而且通过亲自动手使我对某些知识的理解更加透彻，基本达到了实验课的目的。 这学期的实验课还是如同上学期一样，流程没发生什么变化。其主要流程大致如下： 实验前讲解：每次做实验之前，老师都会抽出两节课的时间给我们认真的讲解实验原理，虽然我们还没有事先预习过实验，但经过老师的精心讲解，我就可以大致了解实验内容。轮到我们自己动手的时候，老师还常常给予我们帮助，在一旁指导我们，当我们有什么不懂去请教的时候，他们总是耐心的教导，我真心地感谢他们对我们的付出。

课前预习：为了在规定的时间内快速高效率地完成实验，达到良好的实验效果，老师要求我们每届实验课课前认真地预习，所以在做试验之前学生应该对于将要进行的实验做预习，通过阅读实验教材和参考资料，弄清本次实验的目的、原理和所要使用的仪器，了解实验要求及实验中特别要注意的问题等。这些是必须要的，此外，还要写预习报告。预习报告包括：实验目的、试验中所用的仪器、实验原理，实验内容及步骤这四大部分。规定同学做好实验预习报告以后才可以拿着预习报告去做实验。

实验操作：我们做实验是在每周五的一二节课，一般来说我们一个班是分成两个实验组，每个组做不同的实验。当我们来到实验教室后就可以开始做实验了。由于之前老师的讲解和我们的事先预习，所以我们对自己动手实验也不像以前高中的时候有一种很陌生的感觉，不知道从哪里入手，最后搞得手忙脚乱。在大学的实验，我们可以很投入很成功的完成实验。因为我们已经知道什么地方是操作的要点，什么可能导致失败。实验完毕顺利完毕，同时记录好实验数据，再拿着数据经老师审阅、签字，再将仪器整理好。这样，一次实验操作就算结束了。

撰写实验报告：实验报告是实验成果的文字报告，是实验过程的总结。我们这一次的的实验报告会在下一次的实验课上交，这样的好处是我们不会为了写报告手忙脚乱，而且在做实验报告的同时还会很好的帮我们复习一下实验内容。实验总结报告包括：实验结果分析与计算，实验小结两大部分。有时也会作图，这可以更好更明确的说明实验结果。

实验报告的撰写对我们整个大学期间的物理实验都是很重要的一步。在撰写实验报告的同时，我们也在锻炼我们的写作能力，总结能力和数字分析能力，实验报告也促使我们对实验过程以及所得结论进行更深刻的思考。同时老师通过我们上交的报告可以检测我们学生学到什么程度，通过此次实验学到了什么。报告包括实验数据的记录以及对数据进行计算并求得最终的结果，验证跟理论值是否相符，误差的大小，最终得出的结论对实验进行的总结。一份认真的，高水平的实验报告才算是为本次实验画上一个圆满的句号。

通过一年大学物理的实验的学习，我认识到了实验是物理学的基础，许多物理课上老师讲的理论都来自于前人的实验，我们不可能凭空捏造出一个数值。物理学中一个简简单单的

数字，需要设计一个很复杂的实验，通过无数实验才可以得出结论。我们学理工科的同学，尤其要重视实验课，注重理论与实践相结合。对其长时间的学习与了解，我学到了很多关于大学实验的方法与要求，在自己亲自尝试与接触各种实验操作过程中，我了解到要作为一个合格的实验者，必须具备很多综合素质：耐心，严谨等都必不可少。

大学物理培养了我很多良好的习惯，提升了我们的耐心、恒心和信心，让我们的思维和创造力得到了大幅度的提高，让我们的科学素养有了很大的飞越。真真正正变学生的被动学习为主动学习，激发了我们的学习热情，使我真正学到了许多有用的知识。

此外对于这门课程，我自己也有一些想法，我们这学期所做的八个物理实验都是按照书上所说的过程一步步做下来的，有时会有一点小变化，那也只是老师为了让实验对于我们简单一点、时间不会花太多而做的调整。这在一定程度上限制了我们的创造能力，依照固有的思路把实验做好。大学是教人如何自己学习的地方，不再像中学那样框住学生的思维。学校应该放开限度，让学生自己去摸索，自己去查阅资料，自己去想办法做好一个实验，或者让学生自己去设计一个实验验证一些理论，这样的话这门课将会变得更加有吸引力，而且学习效果也会更加的明显。

回顾这八个实验的过程，总的来说收获还是很多的。最直接的有用的就是提高了自己对实验的操作能力，并对各种常见仪器有了以下初步的了解，掌握了对其基本的操作。实验中我了解到实验对理论的重要性，可以说没有实验的实践，就没有理论。同时自己切身的体验到了严谨的实验态度是何等的重要。要做好一个实验，必须拿出十二万分的认真，一步一个脚印，踏踏实实的反复测试。

“加强基础、重视应用、开拓思维、培养能力、提高素质 ”是大学物理试验的指导思想；“加深学生对有关物理知识的理解，培养学生正确的科学实验习惯，提高学生的动手能力，观察分析能力和创新能力”是大学物理实验的目的。学大学物理实验这门课程，是对个人能力的一种锻炼，它不但锻炼了我们的细心、耐心；而且使我养成了良好的学习习惯和严谨的学习态度。这一学期物理实验课程的学习，使我受益匪浅。在日后的工作学习中，我相信这种学习精神一定会给我带来不小的益处。