20xx年初中思想品德骨干教师国培研修班总结

安徽淮南第十二中学 李瑞进

20xx年的金秋十月注定是终身难忘的日子。

我非常荣幸被安徽省教育厅推荐，去江西师范大学参加20xx年初中思想品德骨干教师国培研修班的学习。早在学习之前的数日，江西师大的孙菊如老师就通过了电话、电子邮件等形式一一联系学员，针对跟研修有关的一系列问题为我们耐心细致的解答。

本次研修时间为20xx年x月x日-10月x日，通过教育部的安排和孙教授的精心准备，本次研修活动开展的非常顺利，让我们在轻松、舒适、愉悦的环境下，学习了更多初中思想品德的课程标准，教学理念和非常实用的教学方法和策略。

参与培训的专家团队有：北京市西城区思想品德教研员陈英老师；丰台区思想品德教研员张广宇老师；江西省教研室主任黄建国特级教师；江西省教研室初中思想品德教研员周自兴；南昌市初中思想品德教研员胡建设；从教思想品德课xx年的一线教师肖加语；有获得全国初中思想品德课竞赛一等奖第一名的熊才意老师；有国务院政府特殊津贴获得专家，江西省教学名师，中华青少年生命教育专家委员会首席专家郑小江教学团队，有江西省中学思想政治课名师研修工作站负责人、江西省中学思想政治课研究会副理事长、江西师大政法学院中学思想政治学科教研部主任孙菊如教授等多人，他们分别从各自的研究领域出发，站在不同的视角，就改善初中思想品德课教学提

出了中肯的意见和建议。围绕初中思想品德课的教学设计、备课、说课、活动课教学、课程标准和教学内容分析等主题，做出了深刻的分析。可以说，专家讲座精彩纷呈，引人深思。在组织专家讲座、小组交流与共享、讲课竞赛与交流、说课竞赛与交流、课件制作竞赛与交流、教学研究论文交流、班级研讨之余，主办方还组织我们这些学员去江西师大附中观摩了一节初三的思想政治课，都给我留下了深刻的印象，对我启发很大。

给我留下印象最深的一位专家是江西师大政法学院郑小江教授，郑老师优雅的气质，非凡的谈吐，渊博的学识，丰富的人生经历，平和、阳光的心态，淡泊名利的人生价值观，强烈的事业心和工作责任感，任劳任怨的工作作风……凡此种种，令人震撼、令人折服、令人敬仰，应该说已经达到了一种“极致”的境界，是我们中学思想政治课老师追求的终极目标，成为我们今后日常工作的一座“标杆”。

作为一名年轻的一线思品教师，需要学习和改进的很多，通过这次国培，特别是在孙教授的引领下，我接触和学习更多的知识以及如何热爱教育事业和正确看待人生和生活的哲理。

学无止境，活到老，学到老。很高兴能与来自全国十个省区的四十余位一线骨干教师齐聚一堂，共话教育大是。在这几十位教师当中，我是非常年轻的一位也是教龄最短的一位，通过比赛交流学习，我深感初中思想品德教育任重而道远，有更多地方需要提高和改进。借此机会，我虚心向他们学习，特别是要向孙老师学习，学习他的渊博知识，学习他的人格魅力，学习他的工作热忱，学习他的敬业奉献精神。

时间总是匆匆而过，但是这十天收获很大，这十天不容忽视，这十天结识了更多的知识和友谊。研修活动已经结束，但我会以此为契机，在今后的工作中，我会更加认真教书育人，我会珍惜来之不易的生活，我会把有限的青春献给我热爱的教育事业。

最后，我要感谢教育部！感谢江西师大！感谢孙菊如老师！感谢支持我的学员们！期待再相会！

 

第二篇：20xx年中西部农村骨干教师国培研修总结

20xx年中西部农村骨干教师国培研修总结

20xx年x月x日下午，接到学校通知，参加“20xx年中西部农村骨干教师信息技术应用培训”活动，自接到通知以来，我就认真的参加培训，利用一切可以利用的课余时间完成我的培训任务，虽然时间短暂，但通过这一阶段的网络学习，我受益匪浅，我很感谢各位专家的指导和各位同仁的帮助，使我的教学理念得到提升，更使我对语文教学有了自己独特的见解，让我树立了不断学习的理念，让我对于教育事业充满信心！

首先，通过前期调研，我明白了了自己的教学现状以及信息技术掌握的能力，对我们学校和其他学校的教育水平和教育环境有了明确的认识，更加坚定了努力学习，提高自己的决心。通过课程学习与研讨交流，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、课堂管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

其次，通过参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品让我明白教师应以激发学生学习积极性和创造性开展教学。通过学习，让我充分地认识到情境教学的重要性，尤其是对于像我们农村的学生，普遍家长不重视，自己又不能正确地面对学习，调动学习积极性尤为重要，通过专家的讲解，我明白了怎样才能让学生更易理解和接受。通过学习，让我对课堂教学中的提问有了新的认识。好的提问能充分发挥学生学习的主动性，也能激发学生学习的热情。因此，作为教师的我们，必须创造性地使用教材，在教学过程中充分发挥学生的主观能动性和创造性，把学生当作课堂的主人。

再次，参与研修活动使我明白了教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，

不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。

最后，通过这次研修，我明白了要想提高自己的教学能力，实现高效课堂就必须转变观念，加强反思。通过学习在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢教学行为的改进。进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思在反思中成长、在反思中进步。

虽然短暂的培训已经结束，但是培训带给我们的意义是深远的，它不仅使我对自己的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我的专业素养，拓展了我的知识视野，提升了我的教研能力帮助我找到了自身的不足，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的经验，把学到的理论知识应用于自己的教学中，做一名学习型、科研型、开拓型的优秀教师。