江桥中心小学寒假作业检查情况总结
本次寒假作业设计,充分考虑各年级学生的年龄特点及知识与技能,结合期末考试情况,有针对性地布置了作业,各科作业适量。
数学学科:主要布置了口算、计算、解决问题等方面,旨在加强学生的口算能力、计算能力和逻辑思维能力及问题意识和解决问题的能力。
语文学科:主要布置了双基训练内容训练:拼音、字、词、句、背读古诗与作文。
英语:主要是口语、单词背诵、默写、句式的运用等。
开学初,学校要求各年级各学科教师要及时收取学生的寒假作业,进行认真细致的批发与评价,并以班级主单位对学生的寒假作业及批评情况进行了总结,上交了总结材料。通过批改发现:
一、优点:
1、本次作业各年级上交的比较齐全、比较完整。尤其是一、二年级。
2、多数同学能认真完成作业、书写认真、本面整洁,家长检查也很认真。
二、不足:
1、一部分学困生家长失去了信心,不管不问,不辅导,导致作业完成不了。个别学生态度不端正,不愿动手、动脑去思考去解决问题。语文漏写词语,作文完成不了。
2、多数学生字迹潦草,书写不认真。
三、措施:
1、在今后的教学工作中,要有目标、有计划地对学困生采取行之有效的帮扶措施,使出现问题的学生能认识到问题所在及危害,及早解决。
2、与家长沟通,使之养成良好的学习习惯,使全体学生德、智、体、美、劳全面发展,将来成为一名“四有”人才。
3、加强对学生写字的训练,提高学生的写字水平。
20xx年x月
20xx年x月
作业检查情况总结
我对学生的寒假作业进行了检查,现就学生作业情况反馈如下:
一、寒假作业情况
优点:
1.绝大部分同学按质按量完成了任务,令人满意
2.学生作业写得比较认真,规范,且能做到细致、及时, 3特别表扬:刘穆远、杨海琪、刘南岐、刘加利。
不足:
1.作业质量差别较大,应多关注那些作业差的学生,缩小差距,尽量照顾到全体学生。
2. 个别学生的作文质量不高,有完成任务的倾向。
3.极少数学生的作业字迹潦草,书写格式不规范。
4.学生的书写习惯比较差 。主要不是对错问题,而是书写不规范、工整,英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画,有的字写得太大,格子装不下,有的写得太小,看不清楚。
5.学生的学习习惯比较差。检查中看到部分同学作业本没有保护好。有的已经缺角、卷角、有墨水痕迹;做题时不认真思考,做错后橡皮没有擦干净或使用涂改液随意涂改
6.单词不会拼写
7.句型转换的题错误较多
8.阅读能力弱,畏惧阅读题;学生对于给答句,填问句思考的不够到位。
9;后进生的基础知识把握不好,做得不够认真。
改进措施:
1;教学中陆续引导学生拼写单词,每天最少10个,日积月累,逐步提高。
2:加强学生朗读背诵能力的培养,狠抓基础,培养学习英语的成就感和快乐感。
3:充分利用优秀学生的帮助带动作用,采用一帮一的形式,拉动后进生进步。教师勤督促检查后进学生。
4:家庭作业组织安排行长组长检查的办法,把好家庭作业检查关。 从作业检查来看,作业中出现的问题应该说是正常的,今后能有则改之,无则加勉。
邵清
六年级英语寒假作业检查小结
新学期开始了,开学第一天我把六年级一班、四班英语寒假作业收上来,仔细检查了同学们的英语寒假作业,有五分之一的同学作业完成得很好,准确率很高。有五分之一的同学能够做完,但是有个别习题做错了;还有五分之三的同学有空题没答的情况,没做的题多数是句型转换的题,还有一些阅读题放弃,没有阅读思考答题。惊喜的是有的学生的小报不仅词汇版块清晰、内容丰富、图(有自己绘画的,也有剪剪贴贴的)文结合,而且版式新颖、色彩亮丽、富有童趣(有地孩子整幅图呈现的就是一个富有童趣的小故事呢)、英语表达准确(有的孩子不仅给图配上了一个单词,而且还写了一句话,甚至有3—4句自我介绍呢)! 特别表扬:朱子雯 袁文静 张海洋 石昊韩佳盈 周瑜 郝鹏程等
通过学生的寒假作业来看,学生的薄弱地方主要有:1:单词不会拼写 2;句型转换的题错误较多 3:阅读能力弱,畏惧阅读题;学生对于给答句,填问句思考的不够到位。4;后进生的基础知识把握不好,做得不够认真。
改进措施:
1;教学中陆续引导学生拼写单词,每天最少1个,日积月累,逐步提高。
2:加强学生朗读背诵能力的培养,狠抓基础,培养学习英语的成就感和快乐感。
3:充分利用优秀学生的帮助带动作用,采用一帮一的形式,拉
动后进生进步。教师勤督促检查后进学生。
4:家庭作业组织安排行长组长检查的办法,把好家庭作业检查关。
5;学习魏老师利用规定时间的方法,吸引学生高度集中学单词,背对话。
6 课堂练习,家庭作业,每日必做采取自评,同学评,家长评,老师评的评价方式,慢慢引导学生养成学习英语的好习惯。
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