六安中学青少年思想品德教育工作总结

六安中学是20xx年才创办的一所新型民办学校，学生成分相对复杂，行为习惯参差不齐，校园文化亟待组织构建。学校高度重视德育工作，以思想道德建设和开展德育教育为突破口，提出“以人为本，以德为先，以学为主，以安全为天”的办学理念，真正把青少年的思想品德教育工作视为学生成长的迫切需要、教师教育教学成功的法宝和学校发展的切入点和优势。目前，学校各项德育工作正按《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和各级教育主管部门的有关德育要求有序进行。

一、青少年思想品德教育组织机构建设

建立一支政治素质高、能力修养强、作风朴实、师德高尚的德育工作队伍，成立了以校长、政教处、团委、班主任、思想政治课教师以及学生会干部为主体的青少年思想品德教育工作组，作为加强青少年思想品德教育的组织前提。充分发挥各科教学的主渠道作用，作为加强青少年思想品德教育的关键环节。

1、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在我校的青少年思想品德教育工作中，唐校长不仅自已亲自担任我校青少年思想品德教育工作组组长，制定我校的青少年思想品德教育有关方针方案，而且以他三十多年的教育教学实践成功经验、用自己独特的视角和对教育内涵的深切感悟，引领六安中学整体德育工作的开展，这为我校青少年思想品德教育取得可喜成绩提供了有力的保证。

2、政教处作为学校青少年思想品德教育的常设组织机构，负责联系和落实上级教育主管部门安排的德育工作任务，了解新的德育形势，把握思想政治教育的主旨。在每学期开始就详细制定德育计划，安排有关活动，确定德育工作的具体内容、实施途径和方法，做到统筹兼顾，同时加强各环节的落实与监督，重点培养学生的文明的言行习惯、良好的道德品质和遵纪守法的意识，树立科学的世界观、人生观和价值观，为日后继续发展奠定良好的基础。另外着力解决突发性事件，并组织有关评比，做到“鼓励先进、激励后进”，从而使全校的青少年思想品德教育工作稳步提高。

3、我校团委工作围绕着“一切为了学生的发展”的思路，把思想政治教育作为重点，广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义思想教育、革命传统教育，根据学校思想政治教育的总体安排，开展丰富多彩的活动，同时注意充分调动广大团员同学的先锋模范作用，达到“教育一个同学，示范一群同学，带动一校同学”的教育效果。

4、充分调动班主任在学校德育工作中的积极性、主动性。政教处坚持开好每月一次班主任例会和班主任德育工作论坛，主要传达上级精神，班主任定期做工作汇报，以及班主任进行德育工作经验交流。通过班主任例会和班主任德育工作论坛，加强了对青年班主任的培训，提高了班主任对德育工作重要性的认识。我校班级德育活动开展得更为丰富多彩，德育工作也更体现出主体性、时代性、实效性、针对性以及创新性。

5、思想政治课教师在学校的德育工作中的地位尤为重要，作为学校青少年思想品德教育工作组的组成人员，他们以积极的工作与高度的责任感，充分发挥他们的专业优势，在问题学生的转化和相关个案处理中起到了独到的作用。让政治课教学真正体现出以思想政治观点为统领、以学生的生活逻辑为基础、以学科知识为支撑的学科地位和特色。

6、学生会作为学生的自我管理机构，在学校青少年思想品德教育中作用不可忽缺。我校充分相信学生的自我管理能力，并给予他们展示自我才能的平台和机会，在建校之初就组建设“六安中学学生会”。目前，我校的食堂日常管理、“两操”的考勤与评比、寝室的评比、教学楼的学生日常行为管理都有学生会同学的积极参与，他们的实际行动为全体学生的日常行为起了良好的示范作用。

7、为了配合学校养成教育，对班主任的值勤考核进行了严格的规定。早操、课间操除了体育老师到场主持组织，学校要求所有的班主任对班级学生进行检查督促，从早自习到晚自习，班主任实行无空挡管理，晚就寝到各班寝室清点人数，督促学生按时就寝，所有的要求都有专人记录督察，并按周或按月进行公示。

8、加强德育科研课题的研究。学校要求班主任积极加强德育研究，把握新时期德育工作的特点和规律，形成良好的德育科研氛围。政教处规定班主任每学期归纳整理自己的工作经验和教训，写好班主任工作总结；每一学年要撰写一篇有一定理论价值的德育论文。

二、常规教育

1、根据学校的实际，青少年思想品德教育工作组汇同政教处制订出学生在校的三年德育工作计划，力求体现德育工作的整体性和阶段性的统一。具体地说，高一年级抓入学教育，形成优良班风、校风；高二年级抓成人教育，形成严格自律、用毅力获取成功的进取意识；高三年级抓意志培养，形成克服困难、战胜挫折、笑对人生的情感、意志和价值观教育。

2、新学期开学之际，开展军训和入学教育（如开展“三观”教育和“八荣八耻”的荣辱观教育）。各班主任立即组织学生学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《安徽省六安中学学生一日常规》、《安徽省六安中学学生爱我校园十做到》以及其它各项规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。

3、要求各班上好每一节班会，写好教案，班主任老师认真设计班会内容，班会内容要体现实效性和针对性，没有教案不准进课堂，学校要严格检查班会教案。并规定每月有一次主题班会，对照落实我校的三年德育计划。

4、进一步利用每周一上午的升旗仪式开展全校性的思想道德教育，唐校长在国旗下宣传党和国家大政方针、分析教育形势、向同学们提出教育目标和要求，学校其他领导、教师和班主任也走上讲坛，谈自己的德育工作体会，另外，同学们也在国旗下交流自己的爱国情感和思想认识。周一国旗下讲话已成为六安中学一道亮丽的德育风景线。

5、加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥共青团、值日队伍的职能作用，值日队伍参与学校班级日常工作的检查与评比，值班人员认真上岗，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。

6、政教处深入到各年级、班级开展调查研究工作帮助薄弱班级抓好日常管理工作。我校成立了“教学楼管理办公室”，对学生在教学场所的行为规范作出具体的要求，周末向全校公示各班级的评估检查结果，并把检查情况反馈给各班主任，督促班主任做出整改措施，也作为每学期评文明班集体，优秀班级的依据。

8、有计划的培养各班班干部，定期召开会议，提高他们在班级建设中的骨干作用，发挥学生教育学生的功效。

三、开展活动

六安中学自成立以来，配合学校的思想品德建设开展了大量的活动，用活动增强教育效果，加深学生的体验和领悟。

1、建校之初，学校就开展了“严肃校纪，严明校风，规范行为，规范管理”教育宣传月活动，为六安中学的良好校风学风建设奠定了坚实的基础。

2、坚持“两操”（早操、课间操）。对“两操”有要求、有落实、有考勤、有评比，不仅煅炼了学生身体，而且还锻炼提高了学生的意志品质。

3、美化校园，建立班园，坚持环境育人。首先，我校精心设置校园环境，我校力求做到步步有景，处处育人，让每件事物都充满教育意义，为师生们构筑了安全文明、祥和温馨的工作、学习和生活环境；其次每个班级在校园内划分自己班级园地，建立责任区，形成对学校情感的依托地。另外，要求每一位教职工在言行举止上严格自律，做出表率，为学生营造良好的人文环境，以潜移默化感染学生。

4、开展丰富多彩的文体活动，学校开展的校田径运动会和各类体育比赛，例如班际篮球比赛、师生篮球对抗赛、校际篮球比赛、广播体操比赛、青春韵律操比赛等，比赛中渗透德育内容，营造德育氛围；团委学生会、艺体组充分利用和整合校内外的资源优势，积极搭建校园文化舞台，每年举办一届校园文化艺术节，开展丰富多采的文娱活动；语文组开展的知识竞赛、征文比赛、学习经济验交流会；英语组的英语演讲比赛等各形式多样的课外文化活动。这些活动既丰富了学生课外生活，又使学生增长了才干和培养了个性特长，另一方面，还锻炼了学生的管理、组织能力，大大增强了班集体的感召力和凝聚力，培养了学生的爱校情感。

5、开展“爱我六安中学”、“感恩教育”等爱心教育系列活动。建校四年多来，家长、社会对我校学生进校后的表现反映强烈，十分认同。我们还先后两次向友校捐赠课桌板凳，同时组织学生为罹患白血病的安徽农业大学学生和我校的周乔同学进行爱心捐赠，均收到了可喜效果。

6、政教处和年级部组织开展每周一次爱国卫生大扫除活动和每月一次检查学生服饰、发型活动。这些活动既培养了学生爱劳动、讲卫生的习惯，又提高了学生讲文明、讲礼仪的意识。活动开展以来，我校学生的精神面貌焕然一新，综合素质得到全面提升，受到周边居民和家长的一致好评。

7、要求各班同学在班级板报上轮流抄写“每日格言”，把每位同学最喜爱的励志名言、警句拿出来与其他同学交流和分享，形成相互激励、相互促进的浓厚的德育氛围。鼓励同学们写心得日记或周记，道出自己的内心独白，采用他律与自律相结合的品德发展途径。

8、认真开展“红色之旅”、 “知荣明耻、做时代新人”、“迎奥运，促和谐”、“改革开放三十年”主题的爱国主义读书教育活动。我校以读书演讲比赛为契机，认真筹备，精心策划，在广大师生中进一步激发了爱国主义热情，更加坚定了社会主义理想信念。

9、请法制副校长进行了“认识毒品 拒绝毒品”专题讲座，场上场上互动，气氛热烈，同时帮助同学认识到各类毒品的危害，使学生深受教育；为落实“建立中小学生交通安全教育活动周”制度，认真开展20xx年交通安全教育活动周宣传教育活动，学校邀请了六安市公安局交警支队一大队李道林教导员来校为全校师生举行了一场交通安全知识讲座。

10、校团委多次带领“六安中学青年志愿者服务队”到六安市社会福利院进行“让爱心永驻心田”的志愿服务活动和向皋陶学校留守儿童进行爱心捐赠活动。志愿者们为老人和留守儿童们送去了慰问品，同时也带去了丰富多彩的文艺节目。

四、德育工作体会

1、学校德育工作需要营造良好的德育环境，德育环境中最重要的是德育的人文环境，学校校长、其他领导和教师、以及工作人员的品德素质、言行举止、工作态度、责任意识，就是学生的丰厚的德育课程资源。

2、学校德育工作需要制度化、规范化。学校德育工作如果只应付检查、搞形式主义，这本身就是不道德的。开展德育工作也不能只布置不落实、只要求不检查、只总结不评比。

3、学校德育工作要处理好与智育的关系。“以德为先”与“以学为主”是统一的，但在实际工作中也有冲突的。有的教师认为智育时时重要，德育需要时重要，不需要时不重要，或者说起来重要，做起来可要可不要；有的教师在强调学习和突出德育关系时把德育和智育比作为“两条腿”的关系，轮流发力，但总是一前一后，常常顾此失彼，其实这种对德育地位的认识也未到位，德育应该是制约全身活动的神经系统，它主宰着一个人的行为举止，统率着包括智育在内的一切活动。

4、学校德育工作要求教育工作者有高度的德育智慧。随着社会的急剧变革，中学生身心发展状况和需求已今非昔比。急需我们遵循德育规律，运用德育智慧，针对思想实际，讲求德育实效。否则，空头大话只能导致逆反心理，那种简单、直接的甚至粗暴的教育方式只会引发德育危机。

总之，我校在市教育局的领导下，六安一中的指导下，唐校长的亲自挂帅，全体班子高度重视，全体教师共同努力，真正以“千教万教，教人求真”为宗旨，全体同学心领神会，比学赶帮，以“千学万学，学做真人”为目标，努力构建与社会主义市场经济相适应的、与社会主义道德体系相协调的、与中华民族传统文化相承接的德育体系，形成了六安中学自己的办学特色和教育理念，为素质教育的实施做出应有的贡献。

六安中学青少年人思想品德教育工作组

20xx年x月x日