20xx—20xx第一学期继续教育学习

工 作 总 结

在社会日益变化的今天，竞争愈加激烈，各行各业离不开文化知识。提高自身文化素质，提高中华民族的文明素质，使我们肩负的重任。本学期，我们本着终身学习，终身发展的思想，认真贯彻实施继续教育工作，努力转变观念，不断实施再学习、再培训工作，不断提升保教质量。现将本学期继续教育工作情况总结如下：

一、 学习十八大会议精神

此项由龙昌中心幼儿园园长给我们指导学习。十八大会议主题：全党要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。十八大对十六大以来十年奋斗历程的基本总结。十八大指出，在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利，要牢牢把握以下基本要求：必须坚持人民主体地位，必须坚持解放和发展社会生产力，必须坚持推进改革开放，必须坚持维护社会公平正义，必须坚持走共同富裕道路，必须坚持促进社会和谐，必须坚持和平发展，必须坚持党的领导。十八大认为，根据我国经济社会发展实际，要在十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标的基础上努力实现新的要求：经济持续健康发展，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强，人民生活水平全面提高，资源节约型、环境友好型社会建设取得重大

进展。全面建成小康社会，必须以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革，坚决破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型。十八大报告关于我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的部署。

二、 PPT、表格、word文档、普通话

PPT由龙昌中心幼儿园的卢老师给我们讲解，他讲到了PPT的基本制作和应用，他教我们怎么在PPT里面插入文件，图片、音效、动画、文本框、艺术字等等。让我们都学到了很多。表格、word文档主要由我园的曾老师给我们讲解，他讲到了再word文档里面怎么使用字体，字号和格式修改等等。普通话主要由我园的吕老师给我们讲授，她重点给我们讲到了普通话的边鼻音如何发音和区别，也使我们受益匪浅。

三、 三笔一画

简而言之就是，钢笔、粉笔、粉笔和毛笔，简笔画。这些我都在学习期间认真的学习，并且完成达到了一定的效果，使自己进步了不少。

通过这次继续教育学习的收获非常丰富，它引发了我很多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。作为一名新时代的年轻教师，我将在继续教育的平台上努力奋斗，争取把自己打造成社会需要的教育者！

 

第二篇：继续教育学习总结

本人在20xx年x月至20xx年x月的近一年时间里，参加了市特教师资培训中心举办的第四周期特殊教育专业教师继续教育培训。在培训期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加教研活动。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。实现了从“教学型”教师向“研究型”教师的转变。

一、端正态度：

在培训中，不论天气如何，我都能坚持不迟到，不早退。听讲过程中认真记笔记，积极参与教师的互动。由于多年的后勤工作，越来越感觉自己与课堂教学的脱节，因此倍加珍惜这个难得的机会。我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使自己具备良好的思想政治素质和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。也让我更加坚定了教书育人的信心和决心。

二、具体收获：

1、 学习了柳长友的高效教学的主张，我结合自己的实际情

况，写了一篇《追求数学课堂教学高效率》的读书笔记，谈了自己在数学课教学中的几点体会。 由于数学高度的抽象性和严密的逻辑性，使得课堂的高参与及高活动受到一定的制约，但我想高参与也罢，高活动也罢，都是为了实现课堂的高效率。课堂教

学作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性是广大教师共同追求的。我认为高效课堂首先得有效果，表面上的轰轰烈烈不一定是高效的。效果取决于老师对课堂的把握和理解，对学生的了解和引导，同时取决于学生对知识的渴望程度。只有激发学生的学习动机、引导学生主动参与、促进学生自主学习才能提高数学课堂教学的有效性,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力。

2、5月x日，听了方红校长关于《中国手语在课堂教学中的有效运用》的讲座，让我陷入了深深的思索。由于听力的丧失，听觉刺激和口语很难与聋人的直接经验建立联系，口语难以成为聋人的第一语言。聋儿早期使用手语与周围亲人老师交流，能够容易与人建立亲密的感情关系，获得与一般儿童一样多的社会信息，不仅促进了认知发展，也促进了社会化的发展。作为聋教育教学第一线老师，在教学的实践中我了解到聋童更喜欢用手语与人交流和学习知识而口语和书面只是其辅助手段。整整2个小时的讲座，让老师们感受到了方红校长渊博的知识，对教学工作严谨的态度，更被她为残疾孩子服务的精神所折服。在讲座当中，方红校长还当场进行了一次手语翻译的现场表演，确实让人耳目一新，同时也让我们重新思考一个问题，那就是作为老师的我们，如何融入残疾孩子当中，用他们看得懂的手语把他们引入知识的殿堂。

3、另外聋校教师的几节研究课及校领导关于高效课堂的讲

解，我也是受益匪浅，他们都以提高课堂教育教学质量为重点，以“决战课堂，新教材大练兵”为主渠道，以“学校教育质量工程”、“达标课”、“教材教法过关”实践自我的教学业务能力和水平。在学校我也是积极参与校本的培训和研修，通过参与各学科业务活动，切实提高自己实施新课程的能力和水平，使自己在实践中逐步掌握新课程标准，熟悉新教材的设计思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握新课程的教学方法和课堂教学常规；使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面有所突破和创新。

三、思想提升：

通过本次继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使

学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。