东岭小学防流控辍工作总结

20xx-20xx学年度

本学年度，我校在上级的领导下,经过全校师生的共同努力，圆满完成了各项教育教学任务。现将一年来防流控辍工作总结如下：

一、加强理论学习，完善各项制度

组织教师学习《未成年人道德实施纲要》《未成年人保护法》《义务教育法》等法律法规；组织教师学习其先进的教育理念；每周召开教师会传达学校安排及上级文件精神；组织学生学习《中小学生守则》《小学生日常行为习惯》，利用校会、班会升旗仪式上的讲话对学生进行思想品德教育。学校还用编订的《坪塘小学制度集》，对学校的各项工作加以规范管理，做到以法治校。

二、完善防流控辍、学籍档案的管理

教导处完善了学生学籍册、各种类型的花名册等普九表册，认真做好学生学籍管理，完成学生的电子学籍，严格按上级要求办好转学手续，认真做好新生入学等工作。

认真做好防流控辍工作。班主任老师工作认真，每期对本班学生全面家访，及时了解学生思想动向；每位教师结合本班实际，每学期与班内两位以上学困生交友，有效地帮助学生提高学习；对于有实际困难的学生，积极开展校内帮扶活动；学校领导对课堂出勤和各班学生情况经常进行检查，发现问题及时处理、解决，坚持采用学生流动周报告制度，每周五下午各年级组组长检查统计本级学生流动情况，以书面形式向教导处汇报，如有学生流动，教导处接报后马上向校长汇报，采取相应措施，力保不流失一个学生。学校还将各班防流控辍工作制度化，并将防流控辍工作完成情况纳入年度考核，凡防流控辍工作未被评为优秀的，取消该教师本年度考核评优资格。

三、 完善和美化音、体、美、劳、心理咨询等专用室

为了加强专用室建设，学校指定专人分工负责，专用室布置合理。在完善设备的基础上，开展了各种活动，丰富了学生们的课余生活，让学生得到全面发展。而精心布置、美化心理咨询室，则为学生解除心理问题提供了一个良好的环境。

四、加强检查、督导班级文化建设

班级文化建设从两个方面入手，一是班级环境的布置，形成对学生良好的文化熏陶。二是教师对学生科学而有效的管理。

在班级环境的布置上，班主任和学生一起谋划、设计、布置。从一条标语到一个专栏，都凝聚了师生的智慧、心血和汗水。班主任老师带领学生亲自动手，布置教室，使班级文化建设搞得有声有色。通过这些活动，增强了班级凝聚力、向心力，培养了学生奋发向上的斗志，通过学生自己设计、自己布置，体现出学生自我教育、自我管理的特点。

我校在升旗时，旗手、护旗队伍服装统一，步伐整齐，精神抖擞；升旗中，全体师生行注目礼，高唱国歌，歌声嘹亮；国旗下讲话针对性强，使全校师生接受了思想教育。

五、 美化、净化校园

学校加强学生的行为习惯教育，开学初，学校组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，逐条解读其含义，使学生能自觉规范自己的行为，并加大检查的力度，检查课上、课下、集会等方面的表现，发现问题及时解；各班开展纪律、两操、卫生等评比活动，使学生个人、班级在竞争中前进；号召学生自觉保持环境卫生，主动拣起一片废纸；通过评比、检查学生在仪表、卫生、礼貌等方面都有了一定的进步。全体班主任老师是教育学生的主要力量，他们利用每天晨会、每周班会、学生自习时间对全班学生和部分个别学生谈心、教育，进行耐心细致的思想工作，收到了显著效果。

净化、清理校园，组织学生义务劳动。学校规定每天一小扫每周一大扫，如遇到放长假，学校还组织学生和老师做好全校范围内的卫生打扫工作，老师们自己动手，带领学生一起干，直到满意为止。

六、 加强安全、法制教育

我校一直安全教育工作当作第一要务来抓。各班均利用班会课进行安全主题教育，每周各班最少利用一个早读课时间向学生宣讲安全问题；少先队利用学校广播、上操时间对学生集中进行安全教育，如：消防安全、交通行车安全、体育活动集体活动的安全等。每次校外活动如：看电影等，学校都有组织有关教师对学生采取有效的保护措施。遇有紧急突发事件，

学校领导及教师在第一时间内来到教学楼，根据学校制定的紧急疏散方案组织学生疏散等方式，来避免安全事故的发生。

对学生进行法制教育，使学生知法、懂法、守法，增强自我保护意识和能力，也是安全教育的一个重要内容。我校利用广播、讲座、展览、看录象等方式对学生们进行普法宣传。

本学年，我们加大教研组的教研深度和广度，英语组、语文组、数学组的校本课题实验顺利结题。每位老师积极参与教改的活动和实验中，并写出了一篇篇有较高水平的学科论文。

经过一学年来全校师生的共同努力，学校各项工作顺利完成。在下学年普九工作中，我们将全身心的投入到日常教育管理中，加强对学生的教育管理，提高教师的整体素质和管理水平，为国家培养出更多合格的建设者和接班人。

20xx年x月

 

第二篇：2-3-1防流控辍工作总结(大新10)

北潭初级中学20xx-20xx学年度

防流控辍工作总结

我校在20xx年秋季开学以来，为确保学生全部按时入学，不使

一人辍学，做了大量积极的工作，目前没有一名学生流失，实现了辍学率为零的目标。为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校高度重视控辍保学工作，认真执行上级有关文件精神，并做了大量工作，为了总结工作，积累经验，现将一年来我校 “防流控辍”工作情况予以总结。

一、强化措施，落实责任，增强了全体教师的责任感和使命感 我校学期初制定了依法控辍、管理控辍、助学控辍、教改控辍等措施。校长与班主任、教师，分别签定了目标管理责任书，各负其责。学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案，做到和班主任津贴、绩效工资和年终考核挂钩，并将学生巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。

二、加强学籍管理，从制度上保证学生“进得来，留得住，学得好”

1、在开学第一周，我校就安排部署开展了学籍核查工作，对转入转出学生要求必须严格转学手续。转入学生要有转出学校证明，转出学生要有转入学校接收证明，并及时上报镇中心小学进行学籍审核，确保每名学生“来得明白，走得清楚”。

同时加强师德师风教育，严禁歧视、体罚学生，关爱每一位学生，不能让学生因贫困而失学，更不能因教师体罚、歧视而让学生厌学而失学。要求各班丰富学校文化生活，让每一位学生在学校都学有所长，学有所得。让每一位学生都能“进得来、留得住、学得好”。

2、建立辍学报告制度：

要求各班主任做好控辍活动的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作；把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生，单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中，纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

三、建立困难学生档案和学困生档案，确定帮扶措施，确保他们不流失

1、我校建立健全经济困难学生和学困生档案，利用省对农村义务教育学生的“贫困生活补助”政策、积极动员社会各界人士共同关注社会弱势阶层家庭子女的教育问题、利用团队活动开展“手拉手、献爱心”，确定每一名学困生和经济困难学生的帮扶措施，实行结对子救助和帮扶转化措施，使这些学生得到关爱和帮助，在生活和学习上都重新树立起信心，进而使他们安心留在学校继续完成他们的学业。

2、学业上帮助学困生，学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我们开展了学困生思想交流与总结。在交流与总结会上，领导和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。首先在学困生交流会上点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低

起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，各班还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。 四、 取得成果：

在控辍方面，我们采取了一定的措施，做了大量的工作，使学生留得住，学得进，取得了一定的成效，实现入学巩固率100%。虽然我们取得了一定的成绩，但也存在不足，需政府和社会的大力配合，进一步改善办学条件，加大执法力度，提高控辍力，使“普九”成果得到进一步巩固和发展。

面对这些成绩，我们确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我们有决心，有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领全校师生谱写我校更加辉煌的明天！