20xx年x月x日至27日,我在店子集镇中心初中参加了20xx年山东初中数学远程研修,通过6天的研修活动,我有很多的收获。
一、主动学习才能有所收获
课程团队给我们组织了这么好的一个平台,我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机,唯有主动才能取得丰硕的研修成果。 在学习中,我根据平台导引和专题顺序,依序完成每个专题的学习任务;主动学习课程视频和文本资料,同时主动做出自己的评价,在这一过程中还要主动接受专家的引领,主动与指导老师和同行交流;精心阅读每一期的课程简报与学习园地;积极阅读指导老师推荐的优秀作业,认真思考,精心打造优秀作业,我的作业《7.1.1有序数对》教学设计》被指导老师评定为优秀上。我还积极参与校本课例研究,按时完成磨课计划中分配的任务。
二、积极参加交流才能不断进步
学习,需要耐得住寂寞,关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设,我们还要尝试走出去和引进来,这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂,很多平时百思不得其解的问题,可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶,豁然开朗。在问答区积极提出问题并回答学友提出的问题。积极参加研修组组织的线下研讨和本组磨课计划的讨论制定等;我参加了我们数学组的远程研修问题解决任务单《如何构建高效课堂的模式》的制定,
在研修中这种交流就包括很多种,比如你读文本资料,从文本资料中获得知识和思想,你将写出的文章发表出去,别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获;又比如我们可以提出自己的问题,会吸引来其他学员回复,然后再回复下去,这种交流就是一种非常及时的交流;甚至我们还可能由此而结交些许好友,大家相约着面对面交流。总之,交流让我们们学到更多的知识,让我们收获更多的思想,也让我们结交更多志同道合的好友。当然,在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结,这个过程也是非常重要的。
三、研修之路才是升华之路
在此次研修中,我认识了很多学员,也认识了很多优秀的老师、专家,他们都给了我诚挚的鼓励,非常感谢他们!尤其是数学指导老师梁京臣老师,给予很多的指导和帮助,包括插图的嵌入和作业的指导;在7月26号中午,研训中心王琼主任来我校检查指导研修工作,鼓励我们认真学习,积极投稿,多出优秀作业,给我很大的鼓舞。
这次研修跟以往相比作业量、评论数大大减少,任务安排比以前更加科学,更加人性化。我们在研修中知识得到提升,思想得到升华,头脑得到充实的同时,情感也时时受到关爱暖流的滋润。
感谢研修,感谢专家,感谢辛勤的指导老师!
初中数学远程研修总结
远程研修学习即将结束,回顾整个阶段的学习历程,感慨颇多,收获颇多。既有学习的劳累,又有收获的甘甜。在研修期间,课堂上我认真聆听了一些数学专家、教授和名师的讲座和讲课,让我更加深入理解和掌握新课程的理念,提高了对新课程的认识. 1、 数学知识与实际生活紧密相连 数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。这个过程是来源于生活实际的,它在人类社会中,是无处不在的,有着非常重要的作用,它并不是孤立于书本之上的,它是与生活有着紧密联系的,是与生活密不可分的,所以数学应该是来源于生活,并且能够解决生活实际问题的。因此,在新教材的编写中更多的采用了生活化与情景化的场景,使学生觉得学有所用并能投入其中。
2、更注重学生全面、持续、和谐的发展
教材的设计更注重面向全体学生,培养学生的个性。我们知道每一个学生因为生活环境,智力发展,性格特点等多种原因会造成,每个人对知识的理解和接受有差异,表现出学习的效果不尽相同。这种现象是切实存在的,而教师应充分尊重学生的这种差异,对每个学生提出合理的要求,使每个学生都学有价值的数学,不同的人在数学上获得不同的发展。
3、数学教学活动更加丰富
随着教育改革的不断深入,传统教学的改革已势在必行。变“要我学”为“我要学”就要求教师要给学生充分的时间和空间,给学生提供丰富的学习资料,让他们通过讨论、交流等多种形式的学习,使学生自主学习可以自学的内容。
总之,通过本次远程研修培训学习,不仅使自己的眼界得以开阔,而且使自己对初中数学新课程有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响!
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