“感恩社会，缅怀英烈”读书活动总结

感恩社会，缅怀英烈。在中国历史的进程中，无数革命先烈抛头颅、洒热血，用自己不朽的精神练就了中华民族的今天。

按照学校本学期工作计划，结合师文明办【20xx】5号文件精神，三十八团学校在没有网络环境的情况下，因地制宜，开展了以“感恩社会，缅怀英烈”为主题的读书、征文、演讲系列活动。通过活动的开展，对学生深入进行革命历史和革命传统教育、理想信念教育、民族团结教育，以“读书活动”为载体，引导广大未成年人积极参加爱国主义教育活动，继续弘扬革命先烈的优秀品质，通过青少年了解党的历史，加深对党的认识，增进青少年热爱党、感恩社会的情感，增强党对青少年的凝聚力和感召力，从现在做起、从自己做起，在丰富学校文化生活、增强校园书香气息的同时，树立学生对社会的责任意识。

一、活动内容具体化

为了有针对性的对学生进行爱国爱先烈教育，学校以原有的“读书节”活动为载体，确定本次读书活动的主题为“感恩社会，缅怀英烈”，教育学生要知恩、感恩。

二、活动形式多样化

1.班级活动 要求各班利用班会课对学生进行爱党、爱国、爱社会主义教育，利用晨读、午读时间，指导学生读与革命先烈相关的作品，在形式的基础上加重内容的落实。

2. 学校诵读活动 要求各班认真选择适合于本班、符合本活动主题的集体诵读题材，以班级为单位参加学校主题诵读比赛；

3、演讲活动 要求各班在班级诵读的基础上，选拔优秀学生代表参加学校组织的主题演讲比赛；

4、征文活动 要求班主任老师配合班级语文老师进行班级主题征文活动的开展，选出班级优秀作品，进行全校范围的征文评比。

三、效果良好，坚持发扬

经过全校近700名师生的通力合作，本次活动顺利结束。本次活动参加集体诵读的班级有16个，参与个人演讲的学生有28名，提交征文50多篇。在以后的学校生活中，将继续加强学校的监督，督促老师的引领，让读书常态化、感恩生活化。

三十八团学校

20xx年x月x日

 

第二篇：读书活动总结

读书活动拓宽学生的知识面，激发了学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成从小热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 回顾我校一学期来的工作，我们深深感到：发挥“三个”作用，坚持“四个结合”，调动领导、教师和学生的积极性，是搞好读书活动的根本保证。现将具体做法总结如下：

一、发挥“三个作用”，使读书活动成为广大师生的自觉行动。

一是发挥学校的主导作用。我校建立了读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了密切合作的工作局面。学期初还制订了切实可行的活动方案，做到有计划、有措施，中间有检查，学期末有总结。在学习活动中倡导“阅读文化，建设书香校园”的理念，并建立了读书制度，保证活动的顺利开展。

二是发挥教师的引导作用。教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读。为引导学生爱读书，学做人，我校十分重视在读书活动中加强师德建设，要求教师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个一”活动，即：爱事业、爱学生；具有责任心、事业心、进取心；在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点宽容，在学生遇到问题时给学生一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。在教师的影响下，学生们讲理想，讲道德，严守纪律，刻苦学习，一个“为学、为师、求是、求新”的良好校风正在形成。

三是发挥学生的主体作用。 开展读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参与总结。学生们解放思想，自主创新，围绕爱国主义这个核心和诚信这个主题，提出了许多有益的活动意见，有些学生读书后写出了 “与书同伴，开阔视野”、“获取知识，三分在课内，七分在课外”的格言警句，很受同学们的欢迎。

二、坚持“四个结合”，把读书活动作为德育教育的有效载体

一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教育的重要渠道。语文教师在课堂上指导学生写读后感，编演有关课本剧；音乐教师在课堂讲《国歌》知识，教唱爱国主义和诚信歌曲；美术教师在绘画课上以“神舟五号”飞天成功、十大感动人物、家乡美等为内容指导学生绘画创作，使学生深入理解爱祖国、爱家乡、爱社会主义的重要思想含义。课堂教学融入读书活动内容，增强了学生动力，启发学生思维，培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素质。

二是读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育紧密结合，培养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。我校的《一日常规》，成为全校师生遵守的行为规范。在读书活动中教育学生用《守则》约束自己，改掉不良的行为习惯。

三是读书活动与校园文化建设相结合。校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境，我校确定了以校园文化建设为突破口，融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。我校各班的后面墙壁都进行了主题鲜明的设计，墙壁上读书的名言警句、古诗词配画等，使学生在富于教育的人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书兴趣，开阔了学生视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思想道德素质有明显提高。

四是读书活动与体验实践教育相结合。在读书中学到知识，在实践中增长才干，这是我校师生的共识。我们在组织读书活动中，十分重视对学生的体验实践教育，让学生在实践中感悟做人的道理。使学生在体验中学到本领，在实践中快乐成长。

我校在开展的读书活动中取得了良好的效果。我们有决心在今后的工作中，总结经验，乘势而上，不断开创我校读书活动的新局面。