减负工作总结

20xx——20xx学年度第二学期 徐娜 “减负令”发布后，我校从贯彻落实科学发展观的高度，及时召开小学“减负增效”工作会议，统一思想认识。在充分调研的基础上，以“六严格、六认真”的工作要求，对全校“减负增效”工作做出明确规定和详细部署。帮助教师理清四个关系：“减负”与“增效”的关系，减负与严格要求学生的关系，减负与加强教师责任的关系，减负与刻苦学习的关系。每位老师还根据班级学生情况制定了“个人减负增效”计划。通过学习、研讨，教师普遍达共识：学生过重的课业负担必须要减轻，学生的学习必须要有适度的负担；减负的目标是轻负高质，关键在提高课堂效益，重点是提高作业的有效性。

一、健全“减负”意识

坚持学习抓“减负”。运用多种形式组织教师，进一步加强对贯彻“减负”要求的学习，教育和引导教师从理论和实践结合上全面、正确地认识和实施“减负”，进一步端正教育思想，明确培养目标，不断增强依法治教、

树德立人和遵循教育规律提高教育质量的意识。

二、规范“减负”工作

1.严控课程课时。全面实施国家课程计划，严格按照义务教育阶段课程设置及课时安排，开齐开足规定的课程，不随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程，学校明文规定：复习阶段，技能课依

然与学生相伴每一天，任何老师不得占用。

2.严控日常作业。小学二年级不得留书面家庭作业。学校多次对学生作业进行调研、座谈，了解教师布置作业情况和批改情况。教务处经常了解回

家作业布置情况，并及时反馈,尤其到了复习阶段，更关注作业量。

3.严控文化补课。学校没有利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变

相组织学生进行补课，没有举办各类学科竞赛辅导班。

4.严控考试评价。语文、数学每学期末进行一次学科考试，其它科目进

行考查，不对教师和学生排名次。

5.严控在校时间。学生在校时间为6小时，早上8：00到校。

6.严控教辅资料。除了新华书店统一下发的课堂作业本和同步练，其它

一律不得征订，同步练也只是选做而已。

三、科学施教，实现“轻负高质”

1.加强师德，建立和谐家校沟通机制。引导广大教师树立法治观念，自觉遵守教育政策、法规中明令禁止的各项规定，树立良好的社会公众形象。进一步规范教师从教行为，严禁体罚或变相体罚学生，坚决杜绝伤害学生身

心健康的行为，建立和谐的家校关系。

2.强化师训，完善教学常规管理机制。通过坚持不懈地、有计划教师培训，来转变教师的教学观念，提高专业理论水平和教学能力。通过名师、学科带头人和学科骨干教师培训与培养，发挥他们在“减负”方面的辐射与引

领作用。

3.联系调研，巩固教学质量视导机制。深入教育第一线，推进“减负”工作的落实。学校对教师、学生、家长不定期开展调研、座谈、问卷等，查看教师的备课本、课堂作业本等，了解教师对减负工作的落实情况，提出改

进措施。

4.激励团队，改进校本教研师训机制。改革课堂教学模式，改进教学方

法，提高课堂教学的质量和效益，把“减负”与课改结合起来，与推进素质教育结合起来。积极推进备课组、教研组建设，加快构建合作学习型教师团队，积极地、科学地改进教和学的方法，优化教和学的过程，提高课堂教学

效率和质量，增强教师“减负增效”的能力和水平。

 

第二篇：减负工作总结

为了切实减轻学生的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，促进青少年学生健康成长，认真贯彻落实教育部和省、市、局关于“减负”工作的有关文件精神，我校根据上级指示，采取一系列措施，以切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育。

一、加强领导，健全“减负”意识。

1.加强领导抓“减负”。成立了以校长为组长，教育主任分管，教研组长、后勤保障具体落实的学校“减负”工作领导小组，切实将“减负”工作抓紧抓好，抓出实效。

2.落实责任抓“减负”。明确“减负”工作任务，做出“减负”承诺，开学初校长与全校教师签定《“减负”目标责任书》。

二、加强学习，更新理念，改变方法，从课堂教学改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面发展。

我们组织教师认真学习省、市、区教育工作会议的精神，了解当前教育改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实课改精神,减轻学生负担。我们要求教师，“以学生发展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展。要求教师课堂教学设计必须从学生的角度出发，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。要求教师建立新的教育质量观，不再以学生掌握多少知识，取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准；而是以学生在学习中能不能综合地

运用各学科知识，发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培养少年儿童的创造力和适应社会的能力的新的教学质量观。

三、加强管理，制定措施，落实到位。

根据学校减负工作会议，我们制定以下措施，以保证学生课业负担的减轻。

1、严格执行国家规定的课程计划，按照省颁课程标准开全开足课程，不得随意增减学科、课时，不得随意增加教学内容和课程难度；必须保证体、音、美、综合实践活动课程的设置及课时量。最大限度地开发课程资源，开设校本课程。

2、教师必须按时授课，不拖堂，完善活动制度，即课间操、眼保健操、课外活动、综合实践活动；不得占用学生的课间休息时间。确保学生在校活动不少于一小时。

3、学校或班级要严格控制检测次数，语文、数学、英语学科每学期期末进行检测，其余学科作为考查科目，不得组织平时阶段考试。不得频繁组织教学竞赛次数。

4、检测成绩评定实行等级制，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差，不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生的名次。不得以检测成绩的高低作为唯一标准来评价、奖励教师。

5、严禁教师把音、体、美、综合实践等课上成语、数、英等科目的文化课，积极培育学生自主学习习惯。

6、保证学生的节假日及休息时间，教师可以在学生自习时间

和休息时间对学习有困难的学生进行个别辅导或下班答疑，杜绝有偿补课或全员补课。不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课，更不得收费上课、有偿补课。

7、严格控制作业量，作业设计要符合课程计划、教材的要求，难易适当，课内作业要在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，尽量减轻学生负担。一、二年级不留书面课外作业，其他年级每天的课外作业总量控制在一小时之内。不布置机械重复和大量抄写的作业，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

8、严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅材料，每门只准使用一本经省教育厅审查通过，由区教育局规定允许的教辅用书。其它教辅用书、各项专题教育活动用书，一律不得代购代订或统一要求学生购买。

9、要求教师教学中要关心、爱护学生，不得体罚和变相体罚学生，要给学生一个宽松、和谐的学习环境。

10、未经教育行政部门批准，任何人不得组织学生参加各种竞赛活动。

11、加强教学控制管理，深化教学研究。发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段。实施主体性教育，探索创新教育，培养学生的主体意识和创新精神。减轻课堂学习负担，切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂灌，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培

养优秀，在全面发展的前提下发展个性。积极推广心理咨询，开展心理健康教育，减轻学生的心理负担。

12、减轻经济负担，学校的一切财务收支合法合规。不搞摊派活动，不乱集资，不向家长收取上级规定以外的一切收费。

13、加强教师队伍建设，提高教师的综合教学能力。要研究有效的课堂，提高课堂教学效益，确保“减负”不减教学质量。备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程。

14、不办各种类型的快慢班、尖子班、特长班、提高班、实验班、兴趣班等。

15、学校减负工作领导小组对减负措施的落实情况进行检查，值日老师每天对各班情况进行检查并作好记录。

16、在检查中若发现有违反规定的，通过发整改通知书、召开教师座谈会等形式予以及时整改，确保“减负”工作落到实处。

17、学校将把“减负”工作作为教师考核的重要内容，违反规定的教师在评优等活动中实行一票否决。

四、全面调查，了解全校课业负担情况，及时反馈于教师。 总之，我们学校在减轻学生课业负担方面，老师做得比较好。根据调查情况，我们建议教师：

1、在学生能承受的情况下，可布置一些探究性的问题让学生在空余的时间去进行探究，丰富学生的学习生活。

2、根据不同层次的学生，布置作业有所区别，有不同的要求。

3、多与家长联系，与家长一起培养学生良好的学习习惯，提高学习效果。

在今后的工作中，我校必将更加坚定地贯彻执行减负精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，使我校“减负不减质”这一宗旨的得到体现，也使每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦！