联兴学校硬笔书法比赛总结
为了配合学校开展书写规范汉字的活动,同时也为了检验学生练字的效果,我校20xx年x月x日下午举行了全校性的硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在:纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,进一步培养、激发了同学们练字的兴趣,使同学们养成良好的书写习惯。此次活动在班主任教师的大力支持下,在语文教师的指导下已圆满结束。现在将要进行颁奖活动。获奖名单:
一等奖 二等奖 三等奖
一年牛 彤 于昊然 李 奕 张广海 褚宇涵 张明慧
二年金佳琪 王艳平 姜皓怡 宁福学 邢 乐 胡明阳
三年那 波 付雨欣 杜婷婷 薛梓春 李雨彤 朱 海
四年张芸霞 王浩然 崔晓萌 葛洪枝 郭 佳 梁金隆
五年杨 博 张秋霜 梁晓爽 翟鸿扬 吴阳坤 王 实
六年刘延琦 张红蕾 牛 晴 王晓宇 李 爽 李 颖
七年焦雨欣 赵妃羽 张 男 陈 琳 李萌(大) 钱善奎
一等奖 二等奖 三等奖
八年刘海娇 谢文静 何彩莲
高 男 张靖茹
郭甜甜
九年级 张帅 李树鑫 孟 健
贾思蒙 刘 悦
程予畅
通过本次比赛活动,同学们提高了对正确、美观字迹书写的认识,明确了正确、美观字迹的书写对学习、生活的重要作用,希望同学们在此后的学习中要注意练字,使自己的书写水平更上一个新台阶。
为配合学校开展书写规范汉字的活动,同时也为了检验学生练字的效
果,我校20xx年x月x日下午举行了全校性的硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在:纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,进一步培养、激发了同学们练字的兴趣,使同学们养成良好的书写习惯。结果,我们欣喜地看到,开展练字活动以来,同学们的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作。从比赛反馈的情况来看,我们今后还要对学生进行具体的指导。有关事项通知如下: 一、参加对象::1–9年级学生 二、比赛规则:
1.比赛用纸:由学校统一发放
2.书写工具:1-2年级铅笔,3-9年级钢笔 3.书写字体为正楷
4.书写内容可为传统、现代经典诗文或名言警句。 5.要求书写正确、规范,不能出现错别字、繁体字。 三、评奖方法
1.班评:学校统一向每班发放书法比赛用纸每人一张,学校统一评选。 2.设奖:按上送作品设每班一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、纪念奖四名。
3.获奖名单将公布并在校园内展出。 四、比赛时间:
各班将优秀书法作品于4月x日上交。
五、收获
通过这次比赛,活跃了校园文化,增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣,同学们练习书法后,不仅增强了他们的审美意识,而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看,学生的书写能力有了很大进步,但也有不足之处,我们今后还要对学生进行具体的指导。 (一)进步
1.学生的结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2.字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。
3.整幅作品布局合理,美观大方。
4.作品书写中大部分学生能把字写得正确,端正整洁干净,很多学生都努力一次写对。 (二)不足
1.执笔方法与写字的姿势不正确,尤其是距离桌面太近,老师要及时提醒纠正。
2.部分年级学生书写中笔画衔接不够严谨,各部分的位置安排不合理。 3.今后练字前,老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。
4.在章法上,老师还要多做指导。
通过本次比赛活动,同学们提高了对正确、美观书写的认识,明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用,增强了对祖国语言文字的热爱,甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性,许多学生表示,从此后要天天练字,使自己的书写水平更上一个新台阶。
获奖名单附后:
一等奖 二等奖 三等奖
一年牛 彤 于昊然 李 奕 张广海 褚宇涵 张明慧
二年金佳琪 王艳平 姜皓怡 宁福学 邢 乐
三年那 波
四年张芸霞
五年杨 博
六年刘延琦
七年焦雨欣
八年刘海娇 付雨欣 薛梓春 王浩然 葛洪枝 张秋霜 翟鸿扬 张红蕾 王晓宇 赵妃羽 陈 琳 谢文静 高 男 胡明阳 杜婷婷 李雨彤 朱 海 崔晓萌 郭 佳 梁金隆 梁晓爽 吴阳坤 王 实 牛 晴 李 爽 李 颖 张 男 李萌(大)钱善奎 何彩莲 张靖茹 郭甜甜
为弘扬祖国优秀文化传统,提高学生规范书写汉字的能力;进一步激发学生写字、练字的兴趣,提高写字练习效果,学校举办了硬笔书法比赛,有关事项通知如下:
一、参加对象:2--6各班学生全体教师
二、比赛规则:
1.比赛用纸:由学校统一购置
2.书写工具:钢笔
3.书写字体为正楷、行楷
4.书写内容可为传统、现代经典诗文或名言警句。
5.要求书写正确、规范,不能出现错别字、繁体字。
三、评奖方法
1.班评:学校统一向每班发放书法比赛用纸每人两张,每人交两张上交写字交学校统一评选。
2.设奖:按上送作品设每班三名学生。教师三人。
3.获奖名单将公布并在校园内展出。
四、比赛时间:
各班将优秀书法作品于10月x日上交。
通过这次比赛,活跃了校园文化,增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣,孩子们练习书法后,不仅增强了他们的审美意识,而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看,我们今后要对学生进行具体的指导。
一、进步
1.学生的结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2.字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。
3.整幅作品布局合理,美观大方。
4.作品书写中大部分学生能把字写得正确,端正整洁干净,很多学生都努力一次写对。
二、不足
1.执笔方法与写字的姿势不正确,尤其是距离桌面太近,老师要及时提醒纠正。
2.部分年级学生书写中笔画衔接不够严谨,各部分的位置安排不合理。
3.今后练字前,老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。
4.书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认,减轻教学负担,也可以是必背古诗词中选择古诗抄。
5.在章法上,老师还要多做指导。 通过本次比赛活动,同学们提高了对正确、美观书写的认识,明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用,增强了对祖国语言文字的热爱,甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性,许多学生表示,从此后要天天练字,使自己的书写水平更上一个新台阶。
获奖名单附后:
为弘扬祖国优秀文化传统,提高学生规范书写汉字的能力;进一步激发学生写字、练字的兴趣,提高写字练习效果,学校举办了硬笔书法比赛,有关…
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