工作思路：

以更新教育观念为前提，以优化课堂教学为重点，以提高师资整体素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决电工教学中的新问题，努力开创我校电工教育工作新局面

具体工作：

1、加强理论学习，不断更新教学观念。

本学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，积极参加省、市两级优质公开课、优秀教研论文活动。本学期，积极开展课题预研究工作，认真探讨课题研究的必要性和针对性。

2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神。

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。

本学期，根据开学初的工作计划，教研组每月份开展一次教学教研主题活动，组织各专业的学生进行电工、电子知识与技能展示竞赛活动，更好地促进了学生电工电子专业实践能力和综合素养的提高。本学期积极组织收音机装配竞赛和现代化电工电子实验室使用培训，以及公开课教学，均收到预期效果。

我组还认真落实常规教学的各项任务，各项常规工作有条不紊地进行：定期进行教学常规调研工作，及时获取了反馈信息，不断地改进教学；定期抽查教案、听课记录，检查作业批改情况；安排教师上好公开课。

反思与改进：

反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制；还有教学硬件设施的不完善，使很多教学计划都难于落实。

总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的学期里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在专业技能教育的探索和实践中再接再厉，努力提高电工教研组业务水平和综合实力

 

第二篇：电子电工教研组工作总结

电子电工教研组工作总结

胡忠兴

一学期的教学教研工作即将接近尾声。俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着"为了学生服务，为了自己的提高"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：

一、 确定教研内容，提高自身业务水平。

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写"语文组活动开展方案"一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到为用而学、学以致用"的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

二、 入思想、理论着手，实践课程改革。

曾记得通识培训的一位专家讲过"课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！"是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

三、 紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。

四、 存在的不足及今后努力的方向

⑴、 我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。

多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

(2)、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！

 

第三篇：校本课程教研组工作总结

本学期，校本课程课程教研组的全体老师们以极大的热情投入到抓学生常规教育及教育学生热爱伟大祖国建设美好家园的的研究和教学中，开发了本校特色的乡土教材《阜康文化》，以及教学生如何做人的《弟子规》。从不同的方面激发学生遵纪守归关心家乡发展的兴趣，逐步引领学生走进对文化更深层次的探索的圣殿，汲取文化精神的营养。在学校领导的关心和帮助下，在全体老师们的精诚合作及共同努力下，我校的校本课程教学教研工作扎实推进，不仅弘扬了祖国的传统文化，丰富了学生的积累，促进了学生的可持续发展，也为营造书香校园注入了新的活力。

一、立足课堂，提高校本课程实施的实效

课堂是学生学习积累的主阵地，为了上好每一节课，老师们以年级组为单位，经常性地开展开展针对性校本教学研究活动，共同探讨疑难问题、精心设计教学过程，巧妙激发学习兴趣，引领学生在宽松和谐的氛围中学习体会。课堂上，老师们在形式和方法上下功夫，力求达到最佳的效果。比如在《弟子规》的教学过程中，采用范读、领读、引读、接龙读、男女生对读、分组赛读、问答读、变换节奏读等多种形式，激发学生的诵读热情，通过深读体会学习内容。在《阜康文化》的教学中，采用给配画、游戏、表演、问答、讲故事等方式趣化教学过程，千方百计地调动学生人之家乡的积极性。课堂上，老师们还引进激励机制，采用分组竞赛、奖励小红花、评选诵读能手等方式激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。在师生的共同努力下，多数学生能当堂理解诵所学的内容。

二、不断探索，加强教与学的指导

通过业务学习，老师们了解了一些经典的相关课程的典故进行教学法，而且教学理念也在不断更新。以往，很多老师认为校本课程要在理解感情的基础上，再积累。因此，课堂上出现了教师过多的分析讲解。不仅占用了学生对认知积累的时间，而且枯燥的分析或多或少影响了学生的学知兴趣。本学期，老师们逐步在教学实践中达成共识，那就是校本课程开发从身边做起，多注重实际，教学要淡化感悟，重在积累。在整个教学过程中，老师们把握了这样几点：一是正确理解知识内涵；二是淡化内在感悟；三是注重生活积累。坚持引导学生快乐学习，适时评价，在学习感悟中水到渠成地积累。

三、开展活动，展示学生的校本课程成果

各位任课老师针对教学内容的特点及本班学生的实际，开展了丰富多彩的校本课程实践活动，全方位地将中华传统文化渗透到学生的生活和学习活动中，不断激发学生的学习热情。如七年级开展的“尊师重教伴我成长”活动，让学生在故事中感受中华传统文化的深厚底蕴，让经典故事指导自己的行为；如针对阜康文化开展系列“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题征文活动等活动，使学生从校本课程开发中吸取中华文化的智慧，陶冶情操，交货心灵，指导行为。

本学期，本组积极配合学校对外进行了校本课程展示活动，取得了一致好品。通过校园艺术节这个大舞台，充分展示了我校丰富多彩的校本活动，学生通过擂台赛、表演、小品、歌唱等生动活泼的形式，充分展示了近几年来的校本课程开发的成果。

四、优化评价，促进学生的持续发展

一方面，学校对任课教师实行《校本课程开发与实施评价细则》，从“课程设置”、“课程实施”和“学生学业成绩评价”等方面对教师的教学工作进行评价。

另一方面，各位任课老师根据本班的教学实际工作，对学生进行多元评价，做到自评与互评结合，平时与检查结合，对学生的评价更多地关注学生的发展，关注学生的学习兴趣和学习过程。

在今后的工作中，要进一步加强课堂教学研究，进一步修订教材、完善课程资源，使校本课程的教学教研工作有新的突破。