家长会发言稿 各位家长:

你们好!感谢你们能在百忙之中抽时间来参加我们的家长开放日, 时间过得真快,转眼间,一学期又将结束,看到孩子们的成长,回顾一学期工作的点点滴滴,颇感欣慰,孩子的每一点进步都倾注了老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现将本学期的班级工作总结如下:

(一)能力培养方面:

学期初,幼儿的情绪较不稳定,部分幼儿还存在入园情绪不稳,娇气、爱哭,依赖性强,霸道等现象;而且本学期有部分新生插入,部分年龄较小的新生各方面能力都较弱,这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状,我们将班级前期工作依然放在:与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信的个性、良好的生活习惯及提高生活自理能力这几项工作上,特别是对新生进行重点培养。以“让孩子健康成长”为目标,坚持丰富多样的晨间体育锻炼,为幼儿提供多种体育器械供,组织多种形式的体育集体活动,让幼儿在愉快的游戏环境中发展各方面的能力,在大家努力下,现在我班大部分幼儿在个性、能力上与学期初相比,均有明显的提高。参与各类活动时,孩子们基本上能积极、主动;遇到困难,小纠纷时,能乐观、自信地面对,或请求老师帮助、解决。这学期我们还加强对幼儿生活自理能力的培养,在平时让他们养成良好的生活习惯,如:脱衣后会将衣服叠整齐,注意自己衣着的整齐,安静吃饭,保持桌、地、碗都能干净,洗手的习惯等等,通过我们不断的努力,幼儿形成了一套自己的生活习惯。

(二)保教工作方面:

我班幼儿虽然大部分入园已有一段时间,自理能力也较强,但他们毕竟年龄小,需要我们教师投入更多的精力,引起更全面的关注,只有幼儿身心健康,他们才能全身心地投入到活动中,不断发展。这学期我们的保育员张老师对孩子们的成长照顾无微不至,从对杯子、毛巾等的每天消毒,到孩子们的冷暖,身体状况等都能做

得细致周到,在孩子们的用餐习惯,张老师也能耐心的指导,使我班的小朋友能在健康的环境中成长,而且我们老师也共同注重幼儿一日生活中的每个细节,如发现他们身体状况的异常,我们会及时通知家长,给予孩子特别的关心和照顾。

(三)教学工作方面:

在这一学期,我们换了新教材,但仍围绕“创新素质教育”进行活动。结合本班特色,我们开展了小型多样的区域活动,设计各种区域,投放并不断更新各种操作材料,为幼儿创设良好的环境。如我班的语言区,我们老师会结合教学内容,制作各种图片给幼儿自由讲述故事,一学期以来,幼儿的口头表达能力比以前提高了很多;在数学区内,我们设计了各种数字卡片,摆放各种图形,引导幼儿按物点数,按物取数,学习排序等等。幼儿根据自己的能力选择内容,,从而使能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高,给能力强的幼儿提供了发展的空间,使他们有所创新。同时我们还根据教学不断地变更材料,经常丰富、充实区域内容,激发幼儿的学习。通过一学期的活动,幼儿养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯,动手能力、想象力、创造力也大有发展。 在教学上我们两位老师认真组织好幼儿的每一次活动,培养幼儿良好的学习习惯,让幼儿能主动学习,多给他们表达的机会。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓励下,许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时,有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们,这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时,有的孩子就能勇敢的举起小手。平时我们经常组织幼儿一起讲讲故事,念念儿歌,孩子们能独立、自信地表达自己的想法,会交谈;能与同伴互相学习,共同进步!我们通过讲故事“谁对谁错”让

幼儿了解小朋友之间应该团结,平时及时发现一些好的行为,如:互相帮助穿脱衣服等,及时表扬,逐步形成互相帮助的良好品德,一些小朋友还能帮助其他小朋友系鞋带等等,我们就及时给予肯定和表扬,鼓励其他小朋友像他们一样。慢慢地爱帮助别人的小朋友多了,守秩序的小朋友也多了。看到这种场面真的很高兴,不过也有些小朋友爱欺负别的小朋友,于是一段时间我们老师就对他们进行留意、

观察,发现不好的行为及时让他们改正,对于他们偶尔出现好的行为我们也都给予表扬、鼓励。所以现在我们班里好的行为多了,不好的行为少了。

(四)安全工作方面:

这学期我们开展一系列安全主题活动,如遵守交通规则,小心触电、上下楼梯慢慢走,不要推挤,以免碰撞。教育幼儿不玩火,不动插头开关等等,来增强幼儿的防范意识。一系列的安全教育,使幼儿的安全意识有了明显的提高,心理素质、应变能力也明显加强。不过,尽管这样,一学期下来还是有个别小朋友跌伤,撞伤,在这里,我要向家长们说声“对不起”,我们以后一定会多加注意和留意小朋友的。

(五)家长工作方面:

在幼儿教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合,更离不开家长们的大力支持。 家长工作也是我们教育的一个重要部分。因此,开学初,我们主要是通过家访与家长们沟通。另外,我们还利用每周家园联系册,了解孩子在家情况,以便我们更好的教育好孩子,为了让家长更了解我们的工作,我们通过家长会,家长开放日等活动向家长全面介绍幼儿在园的生活、学习情况,让家长更加放心把他们的孩子让在我们幼儿园,让在我们班学习,生活。 最后,我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合,使我们各方面都有了一定的进步和改善,当然在我们的工作中还存在着一些不足,我想在以后的工作中我会不断实践和总结,争取将这份工作做得更好,同时也希望家长们能给我们一些宝贵的意见,以便家园共育,为促进幼儿的全面发展作努力!谢谢大家!

 

第二篇：幼儿园家长会发言稿

幼儿园家长会发言稿

尊敬的各位家长朋友：

大家好！

新的学期开学已经有 个多月的时间，您的宝宝也适应了幼儿园的生活，能够和老师一同愉快地学习和游戏。在这里，我要对家长朋友们真诚地说声谢谢，谢谢你们选择了幸福幼儿园，谢谢你们对幼儿园和老师们工作的理解和支持，谢谢你们在开学以来 个多月时间里与老师的紧密配合。同时也感谢你们在百忙之中来参加幼儿园的家长会。

今天家长会的主要内容有：

一、关于孩子在幼儿园的饮食与营养

1、幼儿园的食谱。

我们根据不季节制订出各季的食谱。冬季和春季节是幼儿易发传染病的时期，所以要供给充足的热量和蛋白质，以提高防病能力，给予幼儿肉食，瓜豆、绿叶蔬菜等；春末夏初幼儿身高增长加快，要为幼儿充分补充维生素D和钙等，以促进骨骼生长发育，可选用虾皮、鸡蛋等；进入夏季后天气逐渐炎热，因南方天气高温厉害，影响幼儿的食欲，容易引起缺铁性贫血，我们给幼儿安排猪肝、鸡蛋等动物性食品以及冬瓜、番茄、绿豆等，既能清热解暑，又能为幼儿提供合理的营养。秋季体天气有所改变，但是南方不是很明显，幼儿的食欲稍微有些改变，生长发育速度也就跟着改变，特别是体重的改变，要及时补充热量和各种维生素，应选择肉类和丝瓜、四季豆等蔬菜。

2、幼儿在园的餐次

儿童的胃容量小，肝脏中糖原储存量少，又活泼好动，容易饥饿。我们通过适当增加餐次来适应儿童的消化功能特点，以一日“两餐一点”制为宜，既保证营养需要，又不增加胃肠道负担。

二、关于幼儿园教师的情况

这个学期，我们幼儿园教师6人（其中一个请产假），保育员1人。她们工作认真细致，耐心、爱心、责任心强，有丰富的保教经验。为了教师素质的提高，我们还会定期派教师外出学习观摩、培训，并通过读书、教研等方式来督促教师水平的提高。

三、关于幼儿园教育方面的情况

现在很多家长也很注重学习，总会有家长问：“幼儿园都学什么呀？”希望今天我讲过之后，你能够知道，孩子在幼儿园到底学些什么。

幼儿园的教育内容是全面的、并且是启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。在幼儿园，孩子的玩就是学习与成长。在玩的时候老师会交给孩子一些小知识。我们作为幼教老师，会尽力创设一切条件，使孩子真正生活在自己的童年里，满足他们生存、发展、游戏、学习和受教育的需要。我们每天都会带孩子做游戏，但是家长认为孩子在幼儿园玩了，就什么都没有学到。有的家长一见到孩子就会问今天学什么了，孩子回答不上来，家长就会觉得这一天浪费了，什么都没学到。在这里，我想告诉家长朋友们，实际上孩子在幼儿园阶段的活动和各种游戏都是对他们某种能力的一种培养。我们的每一个活动，每一个游戏都是有一定的意义的。如有时会组织一些互动活动，让孩子之间有合作、相互帮助的意识等等。总之幼儿园是通过游戏和寓教于乐的方式合理安排课程的。

在知识方面我们很有合理的安排的，比如说语言能力的培养，孩子在3至5岁是语言发展的关键期，我们将识字、阅读贯穿于幼儿园游戏活动和唱跳活动的始终，每天给孩子讲讲一些有趣的故事。至于孩子们学到或多或少并不重要，重要的是孩子们每天在幼儿园学得开心不开心，玩得开不开心。

关于写字，我们坚决不主张小班写字，就是中班和大班每周星期安排一节写字课。我们也只是涉及简单的数字和字的基本笔画的书写。对中班写字课的要求基本是教孩子的写字姿势、拿笔姿势就行了，还不要求中班孩子一定会写字，到了大班我们才教孩子学写简单的独体字，有兴趣的就写，没兴趣的可以不写。为什么呢？首先，四五岁孩子手的骨骼发育并不完善，往往拿不住笔，如果硬要他们扛着笔去练，孩子会很累，甚至会导致手指的变形。其二，如果孩子没有兴趣写字，硬逼着他写，可能会影响到他们以后对写字的兴趣——不想写字，怕写字。其三由于生理原因，孩子的姿势会走型，而错误的执笔姿势一旦养成就很难再改。所以关于写字的安排希望家长能给与我们理解。

平时会有一部分家长提出：要求幼儿园从小班开始就该进行写字、算题、认拼音字母的教学，并且认为小班不学东西，不上小班，直接上中班，怕的是

上小学后跟不上。其他的我们且不说，但就孩子的年龄来说，我们面前的孩子只有三、四、五岁，有的还不足三岁，他们从出生到现在才有几年，他们会走路才有几天，孩子们应该拥有健康、快乐、活泼的童年，我们有什么理由用枯燥的知识来充斥他们本该丰富多彩的童年呢。

亲爱的家长朋友们，孩子的童年只有一个，在这里我真诚地希望你们不要过早给孩子们学习的压力。常常听到有些家长会这样说：你看某某家孩子会认多少个汉字、会计算10以内甚至20以内加减法，这个孩子多聪明啊！其实在幼儿园里我们并不要克意去追求孩子学多少知识，孩子今天在幼儿园过得快乐就好了，让孩子们把幼儿园当做是童年的乐园。

其实我们幼儿教育是以培养幼儿形成良好的生活学习习惯和培养良好的学习兴趣为目的。因为幼儿时期是培养和形成一个人终身生活习惯和学习习惯的最佳时期。 幼儿园教育是基础教育，学习的内容就是最简单、最基础、最容易的知识和技能，通过各种方法，游戏活动让幼儿对这些知识和技能愉快的掌握，并产生兴趣，激发出学习的欲望使之养成终身学习的爱好。而良好的生活、学习习惯可以陪伴其一生，并影响他的一生。 如果过早给予孩子学习的压力，会使孩子对以后的学习失去兴趣，所以我们幼儿的教育是让孩子们在兴趣中学习的。

我园还非常重视对孩子进行良好生活习惯的培养，比如：教孩子把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭要洗手；吃饭时不要浪费；做错事要表示歉意；要和朋友们友好相处；要要仔细观察大自然。??”幼儿园最应该教会孩子的，是一些最基本的做事情的规则和做人的道理。如良好的个人卫生习惯、有规律的作息习惯、文明礼貌习惯、与人相处习惯、生活节俭习惯等都是幼儿园的一个重要教育内容。

四、孩子上了幼儿园，家长应该怎么做

从幼儿园入园调查表中我们了解到班上大部分幼儿是爷爷、奶奶、外公、外婆和父母身边长大，一群人围着一个人转，因此养成了如今独生子女所特有的坏习惯，如：挑食、偏食，自理能力弱，依赖性强、缺乏独立性，脾气倔，在家说一不二等。那么，怎样让孩子尽快地适应集体生活，到幼儿园应注意些什么，家长应配合幼儿园做些什么，这就是我以下要谈的。

1、请家长配合教师做好幼儿入学前的心理准备工作，孩子进幼儿园可以说是人生的一个重要起点，孩子入园以前，都是在两代人的保护之下生活的。因此，刚入园的孩子因为离开家庭，来到集体生活中会有哭闹、拒食、不睡觉等现象，这种情况叫“离园焦虑”。家长们不必为此担忧，应该帮助孩子减少对集体生活的恐惧感，因此家长在家千万不能用 “你不乖，老师要骂的”“你不听话，明天送你去幼儿园”之类的话吓唬孩子，也不要用物质去哄骗孩子。这样无疑会把幼儿园的生活说得更加可怕，令孩子更不喜欢幼儿园。应给孩子多讲幼儿园的事，如有许多好玩的玩具，老师会带你们做游戏，还有好多的小伙伴，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园，这样可以缓解他们紧张的情绪。我们老师会努力使孩子喜欢上幼儿园，以积极鼓励的正面教育为主。第一周主要是让孩子熟悉幼儿园和教室环境，认识自己的杯子、座位等，以玩玩具、讲故事、做游戏为主，尽早地稳定幼儿的情绪。

2、关于孩子的依恋情绪。孩子上幼儿园或许进他第一次离开大人身旁，把孩子送到两位完全陌生的老师手中，爸爸妈妈的担心我们能理解，其实孩子有一种焦虑情绪，家长也有。你们最关心的是孩子在幼儿园有没有哭，吃饭好不好等等，你们的这种焦虑常常回影响到孩子的情绪，因此家长们要树立一种观念：小鸟长大了，就会飞，为了让小鸟飞地高，飞得远，父母有时不是把他往身边拉，而是推他一把，现在应该说已经到了推一把的时候。既然把孩子送到幼儿园里，就是抱着一种让他学习独立生活而来的。所以请你们相信我们老师，我们会像你们爱他们一样地去照顾他们、关心他们。有些父母早上送孩子来时，孩子好好的，他自己倒先哭起来了。结果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家长把孩子送到以后，总是不放心，不肯离去，陪着孩子玩，有的躲在窗外偷看。这样，孩子永远都无法学会独立，等到别的孩子都已适应集体生活时，你的孩子上幼儿园还要哭闹。所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应该以信任的心态和孩子说再见。另外，有些家长早上把孩子送来了，中间又觉得不放心，偷偷溜来看孩子是否过得好，这一情况不好，本来孩子挺开心的，因为见了亲人。就大哭大闹要回家，这样对老师的教育工作也有一定的影响，请家长注意。

3、生活自理工作，由于幼儿年龄小，一下子不能适应幼儿园的生活，常

常会出现大小便解出的现象，因此，请家长为孩子准备一些裤子及袜子，并做上记号，以便替换。来幼儿园为孩子穿的衣服式样要简单，便于幼儿穿脱，上衣要前开口，衣裤要宽松，尽量不穿背带裤及硬底的皮鞋和有鞋带的鞋子。

4、每天来幼儿园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具及有危险的东西（弹子，刀片），不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗失。每天早上送孩子入幼儿园一定要把孩子亲手交到老师的手中。如有物殊情况不能来园请及时与我们取得联系。如你的孩子要吃药品，请把药交到老师手中，写明服药时间、剂量。说到安全问题，应该提到是孩子在入园的前两个月，往往会发生攻击性行为。幼儿发生攻击性行为的主要原因有四种，一是要引起别人的注意，方法不对；二是自我控制能力差；三是生理因素的影响；四是家庭教育的因素。（举例略）家长要做好教育工作和协调工作，千万不能说：“别人打你你就去打还”之类的话。

5、创设良好的家庭环境

家庭教育对儿童的影响最直接，对幼儿健康发展所起的作用是十分重要的。 家长既要注重身教对孩子的影响，同时也要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度。要多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥责的词语挂在嘴边，这样容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。

美好的家庭环境能使孩子的心情愉快,而嘈杂的环境则会让孩子心情浮躁.父母的性格以及不良习惯也会直接影响孩子。作为父母最起码不能把自身的坏习惯“遗传给孩子”。家庭里和谐的夫妻关系、对老人的孝顺等等都会影响到孩子的发展。一个充满欢声笑语的家庭会培养出乐观向上孩子,一个尊老爱幼的家庭会培养出懂事、孝顺的孩子,这种环境中成长起来的孩子性格习惯明显要比其他孩子好。还有,父母应该有足够的时间陪孩子一块玩、学习,让孩子感受浓浓的亲情,激发对学习与探索的兴趣。所以孩子的健康成长,家庭教育是第一位的，谁都不能推托责任。我曾经看到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢？入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课

文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看《西游记》的学生版本了，问她认识字吗？他说有的认识，有的不认识，但大概能知道讲了什么事。而认识的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触学会的。你看，孩子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性的循环，将会学得很轻松，。因此在入小学前，家长也应重视培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。

五、关于幼儿在园的安全问题：

你的孩子交给了我们,我们就会对孩子负责,每个孩子都平平安安快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿,请各位家长放心,我们一定会尽全力照顾好你们的孩子。我们都知道，孩子小, 在家免不了磕磕碰碰,有时候摔倒了，撞倒了也是免不了的.。在幼儿园同样免不了磕磕碰碰。如有的孩子平衡能力、运动能力差，在园游戏中摔伤，这种可能是有的。有的孩子初入园情绪烦燥，往往发生抠挠、咬伤的现象，这种可能也会有的。有的孩子会不小心被推倒现象等等。总之，再好的幼儿园，再负责任的老师也不敢保证不发生这样的意外磕伤，在这里希望大家也都能够理解。

六、理解、支持老师的工作

教师是一项最辛苦、责任最大、要求最高的职业。我们幼儿园里的每位老师对孩子都是尽心尽责的。每年每学期新招收的孩子们刚入园时，由于对环境不适应，有些孩子又哭又闹、对老师又踢又咬，即使这样，老师们也没有怨言，仍然耐心细致地哄着他们，用妈妈的爱平复着孩子入园的焦虑，让他们感觉幼儿园就像自己的家；她们用自己的真心,真诚的去呵护每一个幼儿。在此我希望家长能给予老师们理解与支持,当老师真的很不容易,特别是当幼儿园的老师，面对的是一些不懂事的孩子，那就更不容易。在这里我想跟家长朋友说一声，老师在教育特别不听话、特别捣蛋的孩子时，会偶尔轻轻拍拍孩子的手掌的现象也会有的，这是老师对孩子严厉而善意得教育，严中有爱。

亲爱的家长，您的支持就是我们的希望，您的希望就是我们的责任。让我们共同携手，成为幼教合作的伙伴，让我们通力协作，为了孩子的健康全面发展而共同努力，一同走向新的辉煌！谢谢大家！