鲁垛镇中心初级中学

10-11学年我校依据《20xx年宝应县职业学校招生工作意见》的精神，切实加强对职业学校招生工作的管理，把它摆在学校各项工作的首位，做到领导重视、全员发动、认识到位、组织到位、措施到位、落实到位。尽管工作过程极其艰苦，但在初三班主任和全校师生的协同努力下，基本完成了20xx年县内职校的预录任务。

主要做法：

1、统一思想，强化领导。为加强职校招生工作的组织领导，成立了以校长为组长，分管校长为副组长，全体学校中层以上干部、班主任、各科任教师为成员的职校招生工作领导小组，及时召开专项工作会议，认真制定了职校预录工作实施方案，建立了相应的工作机制。使全体教职员工充分认识到职校招生工作是为了当地群众利益、为了学生的发展、反映时代特征的特殊工作，既是一项行政指令性工作，又是一项严肃的政治任务。学校要求全体教师要认清形势，本着对事业负责、对学生负责、对家长负责以及对社会高度负责的态度，不折不扣地、积极地投入到职校招生工作中去。要求全体教师一定要从思想上高度重视此项工作，排除一切思想杂念，剔除一切有悖于职校招生的言行，齐心协力，扑下身子，想方设法，主动出击，认真工作，积极动员，以全面完成县局下达的预录指标，以促进我县职业教育发展，最大程度地满足学生多样化的升学需求，积极引导每位学生选择适合自己的教育，适应社会对多层次人才的需求。

2、目标分解，落实责任。根据县局分配指标数，将职校招生人数分解到班，落实到人，压实担子，强化责任。年级组领导及其他中层干部以上干部蹲点到班，盯人到村，跟踪指导。明确班主任为主要责任人，各科任教师积极配合，协调工作。

3、深入宣传，营造氛围。

（1）结合实际，研究制订宣传计划，借助校园广播台、黑板报、标语等载体，做好宣传动员工作。

（2）积极主动的邀请职业技术学校（光华集团）、职教集团、中港职高等学校的同志来校做宣讲动员，使学生对职校办学模式、发展前景、专业设置、就业安排及就业后的丰厚待遇等有一个深入全面的了解。

（3）开好职教招生工作的相关会议：召开了一个职教招生工作领导小组及所有成员的会议，统一思想，落实责任；召开了一次以职教招生工作为主题的年级学生会议和班级会议，讲清讲透升入职校对于学生今后深造、就业及发展的意义，引导毕业生合理分流，促进中等职业教育与普通高中教育协调发展。重点为学生分析人才供需的变化，指导学生合理选择专业，客观填报志愿，准确定位人生；适时召开学生家长会，做好家长思想工作，使家长了解认识职业教育进而支持认可职业教育。学校要求每一位班主任要把宣传动员工作做得耐心一些、深入一些、细致一些，多途径、多方式，帮助学生及其家长正确定位，引导学生家长支持子女的升学选择。

4、明确对象，增强实效。根据学生实际情况结合文化成绩，确定班级成绩倒数20—30名左右的学生为职校的动员对象，并依据姓名、性别、村组、上学意向、联系方式整理汇总，使蹲点同志及每位科任教师人手一份，使教师工作有目的，动员有对象，联系有电话。初三所有科任教师能按照学校的统一部署，充分利用休息时间，对所有招生对象展开动员，努力做到：动员一个，确定一个；劝说一个，报到一个。所有招生报名工作实行日报制，各班班主任每日及时将预录情况上报校长室。

5、摸清情况，协力动员。对于部分有上学意愿，而家长不同意的对象，在摸清情况的基础上，主动协调校内外相关的人员的上门做家长的说服引导工作，帮助家长打消心理顾虑，使“上职中，投入低；学技术，回报快”、“读完初中上职中，就业致富一路通”的思想深入学生家长心中，促使家长送子女上学。

6、严肃纪律，规范行为。近年来各类学校的招生大战愈演愈烈，初三学生像俏卖的商品一样被“炒”热了，“有偿招生”大有愈演愈烈之势，严重玷污了职业教育的形象，致使一些学生、家长鱼龙难辨、良莠不分，损害了教育的形象。为防止此现象在我校的发生，学校反复强调工作纪律，认真学习市县关于职校招生的相关纪律要求和违纪违规的处理办法，有效地遏止不规范的招生行为，还教育高尚、纯洁的本来面目。

7、强化考核，奖掖先进。学校及时对xx年的职校招生工作进行总结评比，对照职校预

录工作考核实施方案，对表现突出的分管领导、班主任和科任教师给予表彰奖励。

不足之处：

1、宣传工作做得尚不够深入。家长对职业教育普遍存在着偏见，对其认识较为肤浅。同时良好的社会氛围也未形成，各类负面的事例和传闻在一定程度上影响了家长作出理性的选择。

2、工作合力发挥得还不够。职校预录工作班主任是主体，很显然他们的作用无可替代，但仅靠这一群体就会显得势单力薄。因此，要做好此项工作，校内需要每位科任教师的参与和非初三教师的舆论宣传；校外需要镇、村两级组织的支持和当地老百姓的认同和配合。只有发挥合力，形成氛围，工作才能水到渠成。这方面我们做了，但我们做得还不够深入、细致和全面，各方面的工作合力未能真正有效形成。

3、举措缺乏创新，成效尚不够明显。由于本地经济基础比较薄弱等诸多因素的影响，加之县局分配我校的指标数相对较多等原因，我校今年的职校预录和实际录取情况离县局的要求还有较大的距离。应当说，我们的班主任和年级分管干部付出了许多心血，吃了不少的苦头，受了不少的委屈，但不管怎么说效果不佳。其原因主要是方法上创新不够，思想上未能与时俱进，未能把握准家长和学生的思想脉搏，工作做得还不够细致和深入，导致家长和学生未能真正认识、认可职业教育，进而认同老师的观点，选择适合自己的教育，这方面值得反思总结。

职校招生工作是一项政策性强、涉及面广、社会影响大的工作，它既是挖掘人才的重要方式和人才培养的基础性关键环节，同时又直接涉及到学生和家长利益，是目前社会最为关注的热点问题之一。今后，我校将一如既往地高度重视招生工作，按照县局的有关要求，不断总结，狠抓规范运作和制度建设，超前谋划，高标准，严要求，以确保明年县内职校的招生任务的顺利完成。

 

第二篇：20xx年度中职招生工作总结

20xx年中等职业教育工作总结

根据市、县教育局有关20xx年度中等职业学校招生文件精神，我校今年中职招生工作坚持从大局出发，学校领导认识到位，组织到位，措施到位，落实具体分工，较好地完成了中职送生任务，现将工作开展情况简要总结如下：

一、毕业生去向调查情况如下：

20xx年春季学期毕业班学生数为183人，毕业生去向情况：1、高中招生 人，其中，毕业生考上贺州高中2人，考上昭平中学21人，昭平中学择校生2人。2、贺州市属中等职业学校为61人，其中就读县职教中心25人；就读梧州经济干校1人；就读西南中专11人；就读桂东机电工程学校4人；就读贺州东南理工学校3人；3、贺州市外的中等职业学校17人。

二、工作情况回顾

（一）统一思想，提高认识，加强领导，周密部署

1、多次组织校领导班子成员及毕业老师召开专门会议，详细传达、认真学习县局文件精神，站在讲政治的高度，充分认识此项工作的重要性。

2、制定学校的中职送生攻坚方案，采取有效的措施，努力完成20xx年高中、中职送生任务。

3、为加强高中、中等职业送生工作的领导，认真落实行政会议精神，安排专人负责，成立了以莫校长任组长的中等职业教育招生工作领导小组。

4、认真组织毕业班学生进行升学与理想教育，进行爱国、爱家乡、爱岗位的教育，积极动员毕业班学生参加中考，参加中考人数逐年增多，今年中考上贺高人数有了新的突破，上重点中学人数完成了县局划定的目标数。

5、积极宣传我县示范性高中--昭平中学，今年上重点中学考生，全部报读昭平中学，加大对昭平五中的宣传力度，很多考生报读了昭平五中。

5、积极动员毕业班学生就读市内中等职业技术学校，特别是动员他们就读县职教中心；近三年来还对已就读县职教中心的学生进行跟踪调研，了解他们的学习动向，对毕业班学生宣传在读职教中心优秀的同学代表。

20xx年是全区职业教育攻坚工作的关键一年，总结经验教训，将进一步加强领导，提高责任意识，明确责任，切实抓好宣传动员工作，确保来年高中、中职送生任务的顺利完成。

20xx年x月