星期三

已经是入园的第三天，现在在班上做的事主要还是保育。班上的孩子基本已近认识，而下一步还需要认识孩子的家长。

今天上午第一节是美术课，这节课是由陈老师来负责的。这节课的主要任务是让孩子们学习画笑脸，学画弯弯的线，并知道眼睛是黑色的，嘴巴是白色的。教学时，老师带着孩子们一笔一笔的来学习，让孩子了解微笑、严肃、大笑的三种表情，并观察眼睛在其中的变化，然后再教孩子画画。虽然在画画时孩子在跟随教师一步步来，没有多少自己自由发挥的机会，但是孩子们通过观察可以了解到不同表情时，面部所存在的变化。

老师要求孩子们画好后自己交给老师看，并且让老师在书上帮大家写上名字。而这时有一位好心的小朋友，帮大家收起来课本一块儿交给了老师，本是好心却帮了倒忙，书都对不上了号。

在上英语课时，刘老师还是没有让大家失望。给孩子们带来了英语手指儿歌。但是，他并没有首先了解一下孩子们的英语水平，或是孩子现在学习的情况，而是直接学习了儿歌。但是后来在上课的过程中发现了问题，并及时的做出了修正。先教孩子们数字1-10的英文，然后再教英文歌。孩子们的唱的过程中，手指的单复数没有明显的区分，并且手指的英语发音也有些问题。

班上有一位小女孩，说话不是很清楚，发音不太正确，一旦着急了就更加的说不出来。而老师在上课时并没有给与更多的关注，或是着重的教学。

在下午的活动课上，大家都在玩儿玩具，只有寇博然小朋友一脸生气的样子，不玩任何玩具。我问他，他马上将头扭到一边，不理我。我问其他小朋友他为什么生气呀，其他的小朋友也是一脸的漠然。后来经我再三尝试，他终于开口说：佳佳不跟他说话。我才恍然大明白，他旁边的小朋友一直都没怎么跟他说话，他才生气的。这就是小孩，天真的小孩，小性子的男孩子。他心眼很小，有时老师只是说他一句，他就会有好长一段时间不怎么高兴。

小孩子的攻击性行为还是蛮明显的，小女孩而也是有的。侯尧珂就在老师的注视之下，往身边的小朋友脸上狠狠的拧了两下。结果可想而知，挨了批评。但是老师的批评要讲究策略和方法的，而不是盲目进行。

下午教室出现了短暂的失控现象，老师都有些无奈。赵老师突然说好臭呀,让大家赶紧捂住嘴巴和鼻子。这是我才反应过来，这样大家就说不出来话了。也就安静了下来。

其实老师们有时面对这帮淘气的孩子，也是很无奈的。

 

第二篇：学前幼师教育实习实践日志周志小班冬天寒暑假论文报告心得体会周四

20xx年x月x日星期四

实习已经将近一周的时间，也就意味着最困难的一周将要过去，我们的实习也会越来越顺利。

今天班上一共上了三节课，其中最不理想的应该是英语课。教师之前学的是英语专业，专业水平很强，但是对幼儿的了解不是很充分，教学的方法自然也会有点儿欠缺。今天上课的主要教学任务就是教会孩子们十以内的英语，并复习上节课的相关内容。刘老师先是运用实物来复习，孩子们基本都是可以从一读到十，但是一旦能老师随便说出一个数，让孩子说英语的时候，就会有些吃力。而且让孩子每个人代表一个英语单词，他们并不知道那是数字的代表，不知道这个单词意味着什么意思，理解不了。可以读下来，但不能够代表已经理解他们的意思。

今天从老师们那里了解到情况，这些孩子都是从托班就已经开始带的，所以跟老师都有感情，这也是孩子们之所以有较好的生活习惯、以及较为懂事的主要原因。

有些孩子在学校特别的懂事、很有礼貌，也有着好的习惯，包括好好的吃饭，而在家却与此正好相反。在学校发水果都抢着吃，在家却不吃，生活上也不能够自理了。可见家庭教育不能够忽视，家长不可溺爱、过分的保护孩子，而且要保持家校之间的沟通，家校教育的一致性。家长对孩子的教育和影响至关重要，应该给孩子提供良好的生长环境。班上有位小女孩，在学校的表现一直不错，就是每次是妈妈送她上学时，就要哭闹一会儿。这主要是因为她是由妈妈一手带大的，对妈妈的依恋较大。孩子的胆子也小，不喜欢和别的小朋友交往，总是固定在较小的范围内。听她妈妈介绍，在家也不和其他的小朋友玩，并且在之间他们也是玩的很好，但是现在就是不玩了。这就需要妈妈给孩子更多的关注和鼓励，多与孩子沟通，是否是因为发生过什么事，而让孩子不想再跟其他的小朋友在一起玩儿。在校也要关注这个孩子，多给她提供与别人交往、合作的机会。