按照县局岗位设置第三阶段工作安排，我校认真学习文件，在前期两个阶段工作基础上，第三阶段竞聘工作进展顺利，目前所有工作顺利结束，现将工作小结如下：

一、高度重视确保工作顺利开展。

我校为确保此项工作顺利开展，首先，对前两阶段工作回头总结确保此项工作的连贯性和一致性。其次，我们校委会成员认真学习县局以及省市相关文件精神，确保精神吃透、标准吃透。再之，通过全干会让全体教师知晓，让全体教师明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动广大教师工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，以调动广大教师积极性为目的的一项工作。最后，我们成立两个考评小组，一是资格审查小组，二是考核小组具体操作，确保工作的有序开展。

二、分阶段，按步骤有序开展。

我校为确保工作有序开展，我们一是成立机构，确保工作公平公正。二是有依有据，体现和谐型。我们对年龄较大，工作突出的同志在制定方案上优先考虑，我们先把全校教师工资进行校对，在工资的大前提下，按照德勤绩能进行排队，在有限条件下最大限度减少矛盾，确保工作顺利进展。三是民主公开。我校在聘任方案初步形成后，及时提交教代会，全体教师民主讨论，修改，在统一思想，统一认识的基础上，在进行考核。四是严格审核。我校对已申请聘任教师资格进行严格审核，特别对提供的资料必须是原件，逐一查验，确保资审工作的严谨、严密。五是认真核算。我校对已经审核无异的教师进行量化考核，有考核小组认真细致逐一核算，对全校教师分层次排队，按岗划入。六是及时公示。我校在各层次工作无异议的前提下，对考核结果进行公示，教师无异议。七是总结上报。

三、认真总结，确保工作后续稳定。

我校对第三阶段工作认真总结对下阶段岗位津贴的实施提出建议，建议给学校更大自主权，岗位津贴可以实行两部分，一部分是教师职称、教龄工资，比较固定。一部分是学校绩效津贴，实施优劳优酬，多劳多得，极大调动教师工作积极性和主动性，从而推动学校整体工作。

童家中学岗位设置工作总结

为进一步深化事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据乐山市市区教育局关于教育事业单位岗位设置的实施意见的有关文件精神，结合我校实际情况开展岗位设置管理工

作,我校根据区人事局、教育局的统一部署，按照平稳过渡的要求，将现有在编在册正式工作人员纳入岗位管理，建立岗位设置管理的基本制度，于今年x月底前完成了岗位设置管理工作。现将工作总结如下：

一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺利开展，成立工作领导小组和专门工作小组，开始宣传发动。

1、我校为确保此项工作顺利开展，于20xx年x月x日在全体教职工大会上认真学习乐中区府办[20xx]15号《乐山市市中区事业单位岗位设置工作方案》以及乐山市教育局关于事业单位岗位设置有关文件精神（乐中教发（20xx）84号），确保精神吃透、标准吃透。目的是统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。让全体教师明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动广大教师工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，以调动广大教师积极性为目的的一项工作。

2、我校成立岗位设置管理领导小组，负责对各类各级岗位职级评定人员进行审定。成员名单如下：

组 长：朱启洪

成 员：王友东、周 通、卢维东、敖良富、梁光辉、姜俊、朱元君、李保清

在领导小组下设专门工作小组，负责落实各级各类岗位的申报、推荐和初审等工作。成员名单如下：

组 长：姜 俊

成 员：周 通、卢维东、

下设两个小组：

（１）审核小组：

组长：卢维东

成员：朱元君、李保清

（２）监察小组：

组长：敖良富

成员：王友东、梁光辉

二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置工作。

1、20xx年x月x日填写《事业单位岗位设置审核表》和《童家中中学专业技术岗位说明书》并报市中区教育局和人事局审批。

2、20xx年x月x日召开岗位设置管理领导小组会议，初步拟定《童家中学岗位设置实施方案》和《童家中学专业技术岗位分级竞聘量化细则》，在拟定方案时我们既考虑公平公正，又考虑其可操作性，以确保工作顺利进展。

3、20xx年x月x日在全体教师大会讨论《童家中学岗位设置实施方案》、《童家中学专业技术岗位分级竞聘量化细则》根据全体教师讨论的意见建议，领导小组对方案进行修改、补充和完善，在统一思想，统一认识的基础上，提交全体教师表决，得到了80%以上教师通过。

4、20xx年x月x日公示《童家中学岗位设置实施方案》、《童家中学专业技术岗位分级竞聘量化细则》和《童家中学专业技术岗位说明书》。

5、20xx年x月x日教师填写岗位申请表和岗位设置管理量化评分自评表并及时上交。

6、20xx年x月x日岗位设置管理领导小组对申请岗位教师量化分进行严格复核，特别对提供的资料必须是原件，逐一查验，确保复核工作的严谨、严密，复核无误后由本人签字确认。

7、20xx年x月1-3日量化评分结果和岗位分级聘用人员情况公示。 ①中学高级教师一级岗位：（专技五级）1人

朱元君

②中学一级教师一级岗位（专技八级）：3人

朱其军、李保清、朱文艺

③中学一级教师二级岗位（专技九级）：4人

姜 俊、朱启洪、周通、梁治才

④中学一级教师三级岗位（专技十级）：3人

张彬、敖良富、卢维东

⑤中学二级教师一级岗位（专技十一级）：5人。

王友东、周贤通、梁光辉、胡小林、何勇

⑥中学二级教师二级岗位（专技十二级）：3人。

宋玉洁 陈广波 罗莉莉

⑦中学员级教师（专技十三级）3人。

强勇军 晁丽霞 李玲华

8、经公示全体教师对岗位分级聘用人员无异议，在20xx年x月x日教师签聘用合同变更书，下午写岗位设置工作总结。

9、20xx年x月x日向教育局和区人事局上报各材料。

总之，本次岗位设置得到了领导高度重视，全体教职工的支持。在公平、公正、公开中，顺利完成了我校全体教职工的岗位设置工作。

为了深化人事制度改革，建立健全学校岗位设置管理制度，会山镇中心学校根据海南省人事劳动保障厅、海南省教育厅转发人事部、教育部《关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学校等级、教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》省人事劳动保障厅、省机构编委会办公室《关于印发〈海南省关于事业岗位设置管理的实施意见〉的通知》、和省委组织部、省人事劳动保障厅《关于开展事业单位岗位审核工作的通知》、《琼海市教育局系统岗位设置聘用》精神，结合我镇小学的实际，从20xx年x月开始进行教师岗位设置聘用，历时半年，顺利完成了此项工作。

聘用结果如下：我校原聘用岗位数是，十级专技岗位20个，十二级专技岗位27个，员级岗位6个。

上级主管部门给我们的核准岗位数是八级（中级）专技岗位6个，九级专技岗位8个，十级专技岗位6个，十一级（初级）专技岗位13个，十二级专技岗位14个，员级岗位 10个。

我校现聘岗位数为八级（中级）专技岗位6个，九级专技岗位8个，十级专技岗位6个，十一（初级）专技岗位13个，十二级专技岗位14个，员级岗位10个。跟上级主管部门核准的岗位数相符。

下面是我校在实施工作中的总结。

在开展此项工作之始，我们就深知学校岗位设置管理是一项复杂的系统工程，事关广大教职工的切身利益，政策性强、时间紧、任务重。因此我们严格按照有关文件规定的原则和程序，在规定时间内完成了本单位的工作任务，确保我镇小学首次岗位设置管理工作保质保量按期完成。

（一）成立学校岗位设置管理暨岗位聘用工作领导小组，由党政工团及教师代表组成。

组长：王春暖 副组长：陈洪

成员：符传东 王朝勇 蒋积方 符芳林 坟学进

各小学相应成立三至五人的领导小组并报中心校审批备案。

（二）认真组织教师大认真学习文件，广泛宣传改革政策，充分调动广大教师支持改革、参与改革的积极性和主动性。要求各校领导小组坚持公开、公正、公平、和谐的原则，认真做好各个环节的公示工作，杜绝暗箱操作行为，切实保障了教师的知情权，维护教师的合法权益。

（三）严格按照规定制定《会山镇中心学校岗位设置实施方案》和《岗位设置管理量化实施方案》，在制订这两项方案的时候，我们通过教师代表会商议制定设置、聘用方案，在广泛听取教师意见的基础上集体讨论通过。同时进行民主测评。三易其稿才付诸实施。

各小学也相应的制定了各校的实施方案并报中心校审查备案。

（四） 严格执行政策规定，严格控制结构比例

严格执行政策规定，是确保实施工作成功完成的基本保证。中心校在实施过程中严格按照文件规定进行岗位设置和人员聘用。按照上级有关文件规定和市人事劳动保障局的要求，我校支持实行宜紧不宜宽的核岗原则，严格控制岗位总量、结构比例和最高等级设置。

（五）为了科学量化教师的工作业绩和方便各校操作，中心校还根据实际对应量化方案制作了《岗位设置量化分类统计表》与《岗位设置量化积分总表》统一发放到各校使用。通过对教师德、能、勤、绩、廉量化评价，竞争上岗。教师竞争上岗采取自报业绩量化评分和学校考核领导小组及全体教师民主监督相结合进行的作法，坚持公开、公平、公正、平等、和谐的原则，按照各职级各级岗位编制数，结合教师申报情况，根据量化考核综合分由高到低确定了各职级各级岗位人选。聘用人员时，将聘用岗位名称和数量、职责任务和具体任职条件及聘人员名单在各小学张贴公示，公示时间为七天。

(六)岗位聘用

中心校按照核准的岗位设置方案，在核准的岗位总数、结构比例和最高等级限额内具体设置各类各级岗位，明确岗位职责和具体任职条件，按岗位要求在各小学现有人员中进行公开聘用，统一使用事业单位聘用合同范本，签订聘用合同。

在今后的工作中，我们将放眼学校的长远发展，加强领导，严格监督，实行动态管理，充分调动教师工作的积极性，激发工作激情，确保改革顺利推进。

 

第二篇：充古中心校岗位设置工作总结

根据《国务院办公厅转发人事部〈关于在事业单位试行人员聘用制度的意见〉的通知》（国办发[20xx]35号）、《人事部关于印发〈事业单位岗位设置管理试行办法〉的通知》（国人部发[20xx]70号）、《甘孜州人民政府办公室关于印发〈甘孜州事业单位岗位设置管理实施细则〉的通知》（甘办发[20xx]114号）文件，以及《炉霍县事业单位工作人员竞聘上岗暂行规定》。我校结合实际情况，进行了岗位设置管理聘用工作，现总结如下：

一、编制我校事业单位岗位设置审核表，到主管部门、政府人事行政部门审核。

二、制定《充古中心校教师竞聘上岗设置方案》

三、制定《充古中心校岗位设置说明书》

四、制定《充古中心校专业技术竞争上岗量化考核细则》

五、5月x日，召开全校教师岗位设置讨论会。会上，学校领导学了：《甘孜州人民政府办公室关于印发〈甘孜州事业单位岗位设置管理实施细则〉的通知》（甘办发[20xx]114号）文件，《炉霍县事业单位工作人员竞聘上岗暂行规定》、炉人劳社发[20xx]187号《关于开展全县事业单位岗位设置首次聘用工作的通知》以及《充古中心校岗位设置方案》、《充古中心校岗位设置说明书》和《充古中心校教职要专业技术竞争上岗量化考核细则》。 学习结束后，分组进行了讨论，并广泛征求教职工的意见和建设，经过讨论，全体教职工一致认同了《充古中心小学岗位设置方案》、《充古中心小学岗位设置说明书》和《充古中心小学教职工专业技术竞争上岗量化考核细则》等相关内容，深感其公平、公正、公开，具有实效性和可操作性。全校教师表决通过。

六、量化考核

根据《充古中心校专业技术竞争上网量化考核细则》对全校教师进行了量化考核。当场公布了考核结果和全体教职工的专业技术岗位名称及等级。

七、专业技术岗位名称及等级

1、管理岗位：无

2、专业技术岗位：

高级0个（0）

中级5个（其中八级1个，空缺；九级2个，空缺；十级2个，空缺）

初级12个（其中十一级4个，空缺；十二级3个，使用5个；超岗聘用2个；十三级5个）

八、公示

对全体教职工的考核结果和专业技术岗位名称及等级进行公示，接受教师群众监督。

总之，本次岗位设置得到了领导的高度重视，全体教职工的支持。在公平、公正、公开中，顺利完成了我校全体教师的岗位设置工作。

 

第三篇：奇台县事业单位岗位设置工作总结

随着社会主义市场经济体制的逐步完善和各项人事制度改革的不断深化，事业单位岗位设置管理工作的重要性和必要性日益显现，它不仅涉及到事业单位人员结构调整和人力资源配置，而且直接关系到事业单位的长远发展和事业单位职工的切身利益。科学设置岗位，实施分类管理，已成为人事制度改革的重要内容。我县根据区、州的统一部署，按照平稳过渡的要求，将现有在册正式工作人员纳入岗位管理，建立岗位设置管理的基本制度，于今年x月底前完成了基本制度入轨工作。现将工作总结如下：

一、全县事业单位人员及岗位设置管理基本情况

目前，全县有事业单位246个，核定编制5358个，实有人数4927人，设置管理岗位128个，其中：七级职员岗位35个，八级职员岗位32个，九级职员岗位23个，十级职员岗位38个；设置专业技术岗位4538个，其中：高级岗位656个，中级岗位2535个，初级岗位1347个；设置工勤岗位692个；其中：工勤二级岗位35个，工勤三级岗位138个，工勤四级岗位289个，工勤五级岗位120个，普工岗位110个。

二、主要做法及工作成效

1、领导重视，精心组织。岗位设置管理是事业单位人事制度的一项重大改革，事关事业单位收入分配制度改革能否顺利实施，以及全县4千多名事业单位工作人员的切身利益。县委、政府领导非常重视此项工作的开展，多次听取工作汇报，专门召开专题会议进行研究讨论，成立了专门的机构，并就做好相关工作提出了具体要求。3月x日召开全县事业单位岗位设置实施工作动员大会，统一思想，明确目标。我局也把岗位设置管理工作当作当前事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。各党委、各部门也成立相关机构具体负责实施工作的开展。

2、摸清家底，稳步实施。在开展实施过程中,我局要求各事业单位摸清家底，重点对各单位编制及实有人员情况、现岗位设置情况等进行调查摸底，掌握事业单位最基础、最真实的第一手资料。在此基础上，结合相关政策，进行认真分析，反复核算，找准突出问题逐一进行研究，寻求解决办法。确保结构比例的科学合理。

3、严格政策，严格程序。在实施过程中，严格按照《实施方案》和《实施意见》的要求核定各事业单位岗位类别和等级，在具体工作中切实加强监督力度，对不按文件规定进行岗位设置和岗位聘用的单位，不予确认岗位等级，确保岗位设置管理的各项政策规定落到实处。

4、积极宣传，慎重实施。岗位设置管理是事业单位人事管理制度中的一项新制度，我局在岗位设置工作中做好政策宣传工作，组织召开3次专题工作会议，就岗位设置工作中的疑难问题进行交流座谈。针对教育系统的人员多、岗位设置工作任务重等问题，领导小组研究后又组织教育系统各单位领导及相关工作人员召开了岗位设置工作会，由人事部门工作人员就岗位设置的相关政策和要求，做了进一步的讲解，并对一些遗留问题进行了研究，对实施中存在问题进行了解答，确保岗位设置的结构、比例科学合理。我县15个乡镇、16个系统和部门的岗位设置实施方案申报、审核，聘用合同审核、认定，工资审批的工作已于6月底基本结束，7月x日开始正式兑现工资。

三、岗位设置管理工作存在的问题

我县岗位设置管理工作虽然取得了阶段性的成果，但还存在一些问题。

1、目标不够明确。推进事业单位岗位设置工作就是要建立新的事业单位用人机制，通过设定岗位、竟聘上岗、签订聘用合同，实现由身份管理向岗位管理的转变，调动事业单位各类人员的积极性、创造性、促进社会各项事业的发展。在具体实施中一些单位还存在岗位设置工作就是签订聘用合同，而对通过设岗、

竞聘上岗，实现管理方式的转变、促进单位的长远发展没有明确的目标和思路。认为聘用制不过是搞形式，“一签定终身”的现象依然存在，缺乏有效的竞争机制，职工没有产生竞争意识。

2、岗位设置与现行编制管理不配套。目前有部分事业单位随着事业的发展，有的职能强化、有的职能弱化，但是这些单位的编制数和三类人员的结构比例一直没作及时调整，阻碍了事业发展。

3、聘后管理不到位。个别用人单位仅仅把聘用作为一种辅助的、补充的形式，简单的以聘代管，没有把深化改革和加强管理有机结合起来。在竞争上岗方面，遇到上级机关组织的就加以重视，自身平时根本不搞竞争，考核方法流于形式，不能真实、准确的反映职工的工作业绩、业务能力，考核结果也难以作为续聘、解聘的依据。

四、加强事业单位岗位设置管理工作的意见和建议

岗位设置是岗位管理的重要环节，是顺利实施岗位管理、实现事业单位人员由身份管理向岗位管理转变、逐步打破职务终身制的前提和基础。针对我县事业单位岗位管理工作现状，我们认为今后一个时期事业单位的岗位设置管理工作应注意以下几方面的工作。

1、大力宣传，营造良好的改革氛围。通过培训会、座谈会、媒体宣传等形式，大力宣传事业单位岗位设置工作的重要性，宣传推行岗位管理制度的目的、意义，解读改革政策，营造良好的改革氛围，取得社会及事业单位广大职工的认同和参与，让岗位设置工作引起全社会的关心和支持。由于岗位设置工作与事业单位分配制度改革紧密结合，互相促进，这就保证了岗位设置工作与事业单位的每个人的切实利益都联系在一起，在一定程度上也保证了岗位设置工作的顺利进行。

2、把好事业单位的三类岗位职数和结构比例设置关。岗位设置应根据事业单位社会功能、职责任务和工作需要，依据工作性质、规模大小、效益高低、发展潜力等要素来综合考虑，因事设岗，防止和避免因人设岗。所以说认定单位的社会功能是做好单位设定岗位类型的前提，单位职能认定准确，在设岗时就能够较好的确定各类岗位的比例、数量、结构，才能为下一步岗位设置工作打下坚实的基础。

3、抓好岗位考评管理机制建设。在全面实行聘用合同管理后，事业单位各种形式的用人都要签订聘用合同，做到同工同酬、一视同仁。一是在不同行业、不同类型事业单位实行长期聘用与短期聘用相结合、专职与兼职相结合的用人办法。对关键岗位、骨干人员可按有关规定实行长期聘用，以保持队伍的相对稳定。二是要建立科学的人事薪酬制度。事业单位分配制度改革应充分考虑岗位、业绩、能力等多种分配因素，将以岗定酬、以绩定酬与以才定酬相结合，采取灵活多样的分配方式，激发各类岗位人员的活力。三是要完善综合评价管理办法。在专业技术岗位设置上，要向基层乡镇专业技术人员倾斜，尤其是对立志于技术创新、但短时期内尚未见成效的专业技术人才，要推行合理的保护政策，以保护其积极性和创造性。