20xx-20xx学年第一学期学校工作总结

牛村中心小学

20xx.01

20xx-20xx学年第一学期学校工作即将结束。本学期我校根据县教育局和镇教育工作会议精神，按照学期工作计划和目标任务，围绕中心，全面开展学校各项工作，常规管理和常规教学比较规范有序，教学成绩稳步提高，我们主要做了以下几方面工作，现总结并汇报如下：

一、教师队伍建设

1、把师德师风作为教师队伍建设的重点。

我校坚持把“树立崇高的职业理想”作为教师队伍建设的重点来抓。本学期，我们制定了“师德师风”建设方案，并多次组织教师学习“教师职业道德规范”和教育法律法规等理论纲要，坚持把“教师职业道德规范”作为教师言行的准绳，开展了“树立良好师德，争当育人标兵”主题活动，不断提升了教师职业道德修养和依法治教的能力，使教师保持一股蓬勃向上的朝气、迎难而上的志气、敢为人先的锐气、改革创新的勇气，并通过检查、评估、考核等机制，不断强化了教师的敬业精神。

2、构建学习型教师队伍，开展了教学素养达标提升活动。 从20xx年春季开始，以教师普通话、硬笔书法、多媒体应用、教学才艺、“三环节”教学、“十个一”学科素养为主要内容，通过为期三年的达标提升活动，着力提高全校教师的基本素质和专业素养，11月份我校开展了教师素养达标验收活动，到20xx年，全校教师教学素养达标率为100%。以此为突破，带动教师专业素质的提升，进而全面提高我校教育教学质量。

二、学生素质教育

1、努力做好少先队活动的开展，推动少先队事业的发展，在做好各类常规检查活动的同时，认真开展各类教育活动。利用教师节、国庆节、元旦等节假日，开展了庆祝活动：组织全体学生观看了爱国主义影片，举办十一红歌大合唱、教师节征文、元旦书画展等活动，活动内容健康向上，富有知识性、趣味性、教育性。促进了学生健康、和谐发展。

2、本学期，我校按照县教育局和镇教办关于“小学生良好习惯养成教育的实施方案”，结合学校实际制定了我校“学生良好习惯养成教育的实施办法”，各年级根据学生年龄大小都制定了一个侧重点的养成教育计划，坚持从学生行为习惯抓起，以课堂德育渗透、班队主题教育为格局。课堂德育教育以《思想品德》课和校本课程《礼仪教育》为主阵地，结合其它学科的德育渗透，使学生接受系统而全面的德育教育，利用班会、读好书、唱红歌、板报、手抄报等主题形式对学生进行主题教育，升华课堂德育渗透，同时又开展了评比表彰活动，强化德育教育的效果。学校期末对“文明班级”和“文明学生”“爱心小少年”进行了评选表彰。这样，使学生行为更文明、学习更进步，精神面貌焕然一新，一种良好的卫生习惯、学习习惯、文明礼貌习惯正逐步形成。

3、坚持了周一升旗制度。通过升旗仪式、国旗下讲话，对学生进行经常性的思想道德教育。充分利用校会、队会、主题班会、宣传橱窗、板报等多种形式，加强对学生的法制教育、环境保护教育及传染病防治知识教育等。进行班级环境布置，加强校园文化建设。

4、上好卫生和心理健康教育课。

5、加强艺体工作，对音体美课程，按照上级要求，开全课程，开足课时，聘请镇农机校教师吴华老师来我校为全体师生讲授太极拳；举办了20xx年秋季趣味运动会；音、体、美教师积极组建各种课外活动兴趣小组，努力提高学生动口、动手、动脑能力，柳华方老师的课外兴趣小组，以纸浆画为活动内容，让学生在生动、活泼、有序的教育教学环境中身心得到健康、均衡发展。

7、充分利用课程资源，注重校本课程《礼仪教育》的开发，提高现代化教学水平，增加课堂教学的密度和效益。

三、常规教学管理。

认真贯彻落实《山东省中小学教学常规》，进一步加强日常教学工作的科学性和实效性管理，依据上级教育行政部门的有关法规，结合我校实际，制定了教学常规实施细则。我们建立和完善了《泗店镇牛村中心小学教师综合评价方案》、《教师常规教学要求》、《考勤制度》、《课堂常规》等多种制度，进一步完善我校教学常规管理办法，深入推进“三环节”教学改革，加强实践，丰富内涵，以课改促教学质量的提高，以课改促教育特色的形成，优化课堂教学改革，努力构建扎实课堂，把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。使教师有规可遵、有章可循，教学工作能规范有序。采取得力措施，扎实落实备、讲、批、辅、改常规教学各环节和“日巡、周查、月检”等制度。学校每月对教师常规教学完成情况进行一次分项打分量化，这样，促使教师平时就形成一种严谨、认真的工作作风。

四、教研教改工作。

以新课程改革为核心，以促进学生全面自主和谐发展为目标，加大教学管理的力度和课题研究的力度，坚持科学的教育发展观，坚持理论联系实际，紧紧围绕实施素质教育这个重点，把科研兴教落到实处。

加大各教研组的管理、研讨力度。制定了切实可行的教研组工作制度、评比制度、奖惩制度，教研组围绕“三环节”，及时进行课前预习和限时作业的研讨，优化课堂教学。积累资料，总结经验，针对常规教学某些环节水平低的问题，采取帮、辅、带的办法。切实发挥教研工作的理论先导、实验探索的作用。

五、学校特色工作建设。

本学期，我校把“礼仪教育”定为学校特色工作，在开展这项活动中，我们制定了实施方案，确定了组织机构。几年来，我校在校本课程实施中，注重和谐校园、文明校园建设，更好地落实素质教育，特编写了校本课程《礼仪教育》。本课程在1一-6年级开设，全校铺开，四个单元交叉进行。每一个单元都是以“交际礼仪”为切入口，以发动学生家长积极参与研究为突破口，突出“社交技能”的主题。

逐渐建立规范的基本礼仪和校园礼仪，然后再向社会推进，争取社交礼仪建设的良好效果，同时让学生养成文明交际礼仪风范，以此促进学校校风更上一个新的台阶。

六、学校后勤、安全工作。

学校始终把安全工作放在首位，把学生安全作为头等大事来抓，开学初我们健全了各种安全制度，与每位任课教师及后勤管理人员、门卫分别签订了安全责任书，并不断地向学生进行安全知识教育，坚持严把校门出入人员检查、校舍各种设施排查、家长接送学生签字、食堂进面、买菜登记等关口，坚持班级每周一节安全教育课，学校每周一排查、每月一总结，同时，又开展了防震防灾紧急疏散演练，学生安全意识不断增强，防护自救能力大有提高，确保了校园平安、和谐、稳定。

七、存在的不足及新学期努力方向

1、教师仍然缺乏学习、进取精神，多数教师只求完成自身教育教学任务。如何引导教师不断成长和发展是队伍建设的一个永恒的话题，我们将为此积极努力工作，尽快培养出镇级乃至县级教学能手，带出一批适合学校发展的高素质教师队伍。

2、抓好各年级教学质量是永恒的主题，我们要在提高教育教学质量上找准着力点，力争今后教学质量有大的突破。

3、进一步抓好“让学引导”课堂教学研究，不断巩固和提升，在课堂教学效率上实现新突破。

4、不断创新机制，改进工作思路，提升管理水平，打造品牌，创建特色学校。

20xx年x月

 

第二篇：20xx学年第一学期工作总结

20xx学年第一学期工作总结

20xx学年第一学期的学工作在上级有关部门的领导下，以“三个代表思想”为指导，以科学发展观为统领，以德育为核心，以教学为中心，以后勤服务质量的提升为目标，凸现管理的服务、指导功能，以第12届教学节为契机，集中精力抓队伍建设，全面提高教学质量。回顾一学期来的工作，主要做了：

一、坚持正确的舆论导向，树先进典型，打造一支敬业爱生、乐于奉献、勇于探索的高素质教师队伍

1、重视党建工作：以团建促党建，发展青年团员中的先进分子参加建党积极分子培训，从思想、政治、业务等方面关心、培养青年，涌现了高丽红、陈军等一批政治上要求进步、业务上肯钻研、工作中能挑重担、在学生中享有较高威信的先进青年分子。

2、开展“文明在我脚下”交通路口值班、“人人动手 清洁家园”等活动，有40多位教师参加了活动，为推进创建文明城镇活动作出了贡献。

3、开展了“5+1”结对活动，帮助5个基层支部出黑板报参加镇内比赛，组织党员募捐帮困，党员在学校教育、教学、管理中发挥了应有的作用。

4、教师的职业道德决定着教师的思想素质。本学期学校进一步完善政治学习制度，保证学习内容、时间和质量。重点学习《今天怎样做教师》、如何说课评课、“十一五”教师队伍发展纲要等。学习使全体教师增强了遵守社会公德、爱岗敬业意识，提高了履行教师职业道德规范的自觉性和积极性。

二、以教学节为抓手，细化、规范教学管理基本要素，提高教学管理质效

精心设计、组织开展教学节活动：以“正视差异，合作共享，全面提高教学质效”为主题，制定学校教学节工作计划。

1、建立学校行政人员听课、反馈制度：上学期把每周五上午定为行政人员随堂听课日，本学期把各组开展教研活动的时间定为各行政分管领导听课的时间，及时了解、诊断课堂教学情况并在班子会上反馈，让管理人员跟进课堂、教师，有效改善教学管理的策略，提高教学管理的针对性。

2、组织区、镇优秀中青年教师进行校内示范教学：14名教师为大家呈现了七门学科14堂精彩生动的优质课。活动既为他们自身提供了展示、发展的空间，也较好地起到了示范引领作用，营造了良好教学研究氛围。

3、组织五年内教师参加“教学新秀”评比：有11位评委、22名青年教师参加了备课、

说课、上课活动，14位青年教师被推荐参加区比赛，有9名教师在教学评比中进入上课环节。职初教师培养工作得到上级有关部门充分肯定，有关经验在教学节活动中进行交流。

4、组织骨干教师参加区级展示、比武活动：郁菊明、李爱贤、范晓东、卫凤英、苏桂荣等老师在区中青年教师教学评比中获奖。

5、组织案例、论文评比：共收到教师论文55篇，2篇论文被推荐参加区级比赛。

6、组织、参加市、区课题申报：课题质量有新的突破，一德育课题被列为市级课题，5个区级列项课题中有一个被列为区重点课题，完成了区级课题开题论证。目前，有4个区级课题正在结题中。

7、在原有集体备课制度基础上，推行主备课人制度，在重视教师个人学习和反思的同时，突出教师集体的作用，倡导求真、务实、严谨的教研氛围、

8、开展“学困生教学策略研究与实践”：加强对“学困生”的学法指导和学习习惯的培养，定时组织补差活动，切实提高补差效果。

9、做好全员培训工作，提高教师专业素养：结合市、区全员培训要求，制定学校培训计划，围绕“新观念、新课程、新技术和师德教育”要求，100%教师完成了观课、点评等相关要求。

10、健全考试制度，规范各项管理：考务工作从考前动员、复习要求到质量分析、奖励考核都逐渐规范。

三、以文明城区创建为抓手，创建三星级行规示范校

1、重视教师队伍建设：要求在教研组推进课改过程中，努力将“两纲”教育内容融进学科教学中。

2、重视班主任队伍建设：每月开一次班主任例会，研究、布置德育工作，细化德育教育内容,强化过程管理；通过广播会、专题布置、检查等途径，发挥德育主阵地的作用，做到专课专用；定期检查，及时了解、排解各类偶发事件，创设良好的教育环境；利用好每周的升旗仪式，及时反馈每周检查情况，定时开展相关教育；做好对新班主任的帮教指导，通过蹲点、结对等方法，重点对家教缺失造成的行为偏差学生及时跟进，指导年轻班主任如何处理好与家长、学生的沟通、协调等难点问题，使他们在实践中得以较快成长。

3、深入开展“五自”教育，加强对学生行为规范的养成教育：完善学生自治委员会

机制，强化值周班制度及班级考核制度，细化行规教育做到月月有主题。对行为偏差学生加强心理疏导，重视青春期教育，政教处专门组织研讨、开课指导，取得较好效果。

4、以实践活动为载体，精心组织开展各类社会实践活动：社会实践、民防、扫墓、“3·5”义卖、阳光体育活动、大型团体操表演、《时代在召唤》等都取得了良好的教育效果。

5、整合学校、家庭、社区等教育资源，发挥“三翼一体”教育功能：法制副校长、辅导员等社会教育力量的介入，净化了校园周边环境，有效协调了家校之间的关系，对学困生、行为偏差生、生活困难学生从思想、精神、生活方面都给予了全面的关心。

6、针对学校特殊家庭学生逐年增多带来的教育问题，将家庭教育指导与课题研究相结合，《市郊初中特殊家庭学生家庭教育指导的实践与探究》已被列入市级研究课题。

7、配合做好文明城区创建工作，组织学生上街宣传，义务清洁家园等活动。

8、完成学校互动的注册登记工作，受到上级有关部门肯定。

四、加强后勤管理，提升后勤服务质量

每两周一次定期组织职工学习，提高职工素质，落实过程管理；开展“平安学校”、“收费达标”、“安全文明校园”等创建活动，确保校园安全有序、收费使用规范；配合支持教育保障中心开展校产管理的试点工作并受到肯定；加强食品等管理，确保饮食安全；做好暑期对水电、跑道、走廊、篮球场、体育设施等基础改建，完成空调、多媒体、窗帘、端口接点等安装，改善教师办公条件，保证市府实事工程信息化设施设备在学校的及时正常运行。

五、不断提高人事信息管理水平

完善教师招聘、聘用、职评、评优、考核、培训等制度，规范操作程序，优化教师结构。及时完成各类数据、报表的上报。

在全体教职工的共同努力下，学校获得了市安全文明校园、区文明单位、三星级行规示范校、优秀家长学校、、社会实践活动优秀组织奖、暑期学生特色工作、镇社会稳定工作先进集体等荣誉，大型团体操在镇运动会上的表演受到充分肯定，对职初教师培训的经验参加教学节现场交流,校本研修项目获区一等奖，一培训项目被评为教学节优秀项目，在实施农村中小学信息环境工程市府实事项目中被评为一等奖。师生在一年中获奖的数量等有新的突破，教学质量整体有提高，期中、期末区统考科目，所有年级的总平均分都列乡镇学校前列，中考英语学科获区教学质量单科奖。两课题分别被列入市研究课题和区重点课题，市府实事工程、校产管理试点、家校互动的注册登记、食堂卫

生检查等多项工作受到上级有关部门肯定。

xx年的工作还留下了很多的遗憾：规范制度还需要健全落实、改革推进速度需要加快、教师的个性化要求需要不断得到满足、家长社会的要求需要我们不断提高管理的效能等问题，需要我们在新的一年里，继续不断进取、开拓创新。我将和大家一起，为学校、师生的发展竭尽自己的努力。

奉城第二中学 20xx年x月