丰富多彩的读书活动孕育校园浓浓 “书香” —养正西山学校“书香校园”系列活动总结

顺德养正西山学校

一本好书，就像一艘航船，可以引领我们从浅狭的港湾驶向广阔的海洋。学校是读书的好地方。为此，我校一直坚持着?书香校园?的创建活动。自立校以来，读书活动或者与读书相关的活动都是每一学年校园活动的重头戏，从?校园艺术节?、?科技体艺节?直到?校园读书节?，读书活动渐渐走出了属于自己的道路。

我们对校园的读书活动总结如下：

一、为创建?书香校园?，积极倡导学生争当?阅读之星?活动。

我校?九年一贯制?的特性决定了我校的阅读活动基本上是一项系统工程。因为小学一年级学生的阅读水平基本上与幼儿园水平相当，而小学高年级与初中低年级水平也相差无多，其他年级的阅读水平则参差不齐。为统筹安排校园的读书活动，学校经研究决定开展?争当‘阅读之星’?的活动，各年级、不同水平的学生可以根据自己的喜好，按照一定的标准进行相关的阅读活动。通过这一活动，中、低年级的学生养成了爱读书的良好习惯，高年级的学生培养起了对阅读的热爱和追求，学会了读书。

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二、举办?书香校园读书论坛?，开展读书交流活动。 我校经常邀请一些知名学者、专家或作家来校，为师生与家长举行专题报告会或者做讲演、讲座，也与师生与家长进行互动与探讨。以此为基础，我校经常举办相关主题下的朗读比赛或者演讲比赛，优胜者还代表学校参加了大良街道和顺德区的演讲比赛。此外，我校还经常举办学生读书心得或读书笔记的交流与展览活动。在彼此欣赏、彼此学习的过程中，学生们对读书的体认都得到了加强。

三、开展?书香校园?读书征文活动。

我校不定期进行?我与好书?、?书香伴我成长?等征文活动，讲述读书心得，抒发自己对读书的热爱之情。此外，我校还分别进行了主题为?国庆60周年华诞?、?国庆?、?小书阁，大视野?、?心愿?、?十一届新世纪杯?等征文活动，这些活动都吸引了广大的学生踊跃参赛，好文佳作异彩纷呈，不胜枚举。

四、举行?我向大家推荐一本好书?活动，积极倡导?亲子共读?。

每学期及每次寒暑假，我校都会要求学生参与到这样的好书推荐活动中去，为他们每学期或者每次寒、暑假的阅读生活打好底色。亲子共读一本好书，交流各自的心得与体会，在阅读中共享读书的快乐。

五、与中央电视台建立合作关系，积淀别样的?书香气?。 学校挂牌成立了中央电视台的少儿记者站，在顺德本地做了 - 2 -

很多期与当地独特的民俗、特色产业与美食的节目，并在多家媒体播出。小记者及辅导老师们为此查阅了很多的图书资料，做了很多的调研，搜集了很多的素材。学校也组织了全体师生统一收看，为校园增添了别样的?书香气?。

六、积极拓展国际化的办学视野，深化?书香校园?建设。 在当地教育主管部门的统一协调下，我校还与英国、加拿大和美国的一些学校结对子，既建立了互信，又培植了友谊，为学校将来?请进来，送出去?的发展战略奠定了基础。

20xx年x月x日，由加拿大教育机构委派的四名资深教员亲临养正西山学校执教寒假加拿大ESL英语提高班，养正西山学校?中加?英语合作教学计划正式启动。自此，北美ESL教育专家将为养正西山学校英语教学提供强有力的支持。

20xx年x月x日，英国北伦敦郡教育局官员安〃罗茨女士和英格兰圣琼斯学校校长格雷厄姆〃葛恩先生莅临我校。此前，两校已从各自的校园网上对对方有了初步的了解。这次，两位英国客人怀着浓厚的兴趣亲临养正西山学校，进行了为期三天的考察并与我校签署了区域性校际合作协议。双方商定，两校经常进行校际连线，通过信息网络平台实现课堂教学资源的即时共享。两校间还将进行长期稳定的师生互访与交流，共同分享彼此教学的经验与成果。

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这样的合作不仅加深了我校?书香校园?的建设，让?书香校园?浸入包括英语在内的所有学科，通过国际连线，还把我校的书香气传递到了大洋的彼岸。

通过持续地进行相关的读书活动，我校的读书活动取得了显著的效果：

1、师生养成了良好的读书习惯。

我校自校长以下，每位教职员工都十分重视阅读工作，每位语文老师更是把阅读渗透进每天的具体教学中。语文科组在书香校园的创建中所起的作用尤其显著，在他们的鼓励、引导和带动下，学生也积极投入到阅读活动中来。他们每天都尽量多读书、读好书，利用好每一次的图书阅览课、电子阅览课和教室的图书角，在知识的海洋里尽情地遨游。几年书香的熏染，让他们渐渐养成了良好的阅读习惯。学生们更是经常相互交换图书、交流阅读的心得与体会，整个校园也形成了良好的阅读氛围。

2、通过读书活动，形成了良好的学风、教风和校风。

学校的?三风?建设，关系到一个学校教学整体质素的提升。几年以来，我校一直坚持不懈地致力于创建?书香校园?的努力，在持续的阅读中，学校的?三风?有了显著的提升，学校的整体运行也早已走上了正轨。

3、学校形成了很好的读书氛围。

在?书香校园?的创建过程中，我校形成了浓厚的读书氛围。 - 4 -

学校的图书阅览室不仅有学生的身影，也有老师的身影，爱读书，乐读书成为了学校的风气，成为了学校的主流。

4、师生发表的文章、论文数量可观，成绩喜人。

我校师生在相关刊物上发表了许多有关读书活动的文章、论文，阅读活动的反馈作用愈加明显。例如：李明海老师的论文《巧手织云锦，百川汇语文》，教育叙事《木棉故事》、《抄抄写写的境界》相继发表在《广东教育》杂志上；胡启人同学的《暴风雨》、李一帆同学的《我是一朵小花》、黄子君同学的《放榜后》、劳臻同学的《夜游植物园》、丁毅同学的《我与书》、罗童非同学的《?毛毛虫?风波》等一批学生作文就刊载在了《珠江商报》上。此外，我校学生还多次获得作文比赛的奖励，譬如伍天赐同学的《家乡菜》获?新世纪杯?作文大赛全国一等奖，邵安晴同学的作文《五星红旗》获得了广东省民办教育协会主办的?国庆60周年华诞?征文一等奖。此外，陈子晴同学获20xx年顺德区中学生即席作文比赛一等奖，李一帆同学获20xx年顺德区小学六年级即席作文比赛一等奖，梁楚瑶同学获20xx年顺德区小学六年级即席作文比赛二等奖，等等。

阅读，可以震颤生命的琴弦；阅读，可以丰满生命的张力。 时代在变迁，阅读的方式和途径也在发生着变化，但是传统意义上的阅读依然不能丢。当我们的指间浸满淡淡的书墨香时，当琅琅的读书声回荡在我们校园的上空时，我们相信自己的心灵也会因此而变得纯净。

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第二篇：书香校园活动总结

明德小学

20xx.7

为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下：

一、教师读书活动

每位老师结合个人实际，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每周记录至少2页学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。

加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。

开展与学生“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思考的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能。

二、学生读书活动

1、营造书香环境。

（1）拓展图书来源，建立班级图书角。学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好

平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。

（2）学校的橱窗经常展示学生优秀的日记；推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。

（3）保证阅读时间。实行“三读”（晨诵、午读、暮省），设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。

2、加强读书交流。

(1).低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。

(2).学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书交流会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。

（3）学校在本学期进行了以下读书活动：举办了古诗词积累考级竞赛；课本剧自编自导自演比赛；师生同读活动。每个班级开展了

六个一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一次学习回顾；一日一张习字；一日一次风采展示；一日一节阅读课。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。

3、继续以“每日一背”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。一至六年级熟读背诵弟子规。

三、加强保障

学校在本期之初投入一定资金，购买一定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。

本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动。

加强了学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。购买了师生推荐阅读书籍，并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择喜爱的图书。

进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日、值周教师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。