靖远县电大工作站20xx年招生工作总结

招生办

20xx年x月x日

靖远县电大工作20xx年“开放教育试点项目”本、专科招生工作已结束,全年招收“开放教育试点项目”本科生43人,专科生39人,仅完成市电大下达的招生任务的50%。现就一年的工作总结如下:

一、 我校在电大招生方面一年来所做的主要工作。

我校在电大招生方面,主要做了以下几方面的工作:

(1)学校高度重视电大招生工作,及时召开了专门会议,研究部署了我校xx年的电大招生工作。在全校召开了招生动员大会,组织全体教职工学习中央电大开放教育试点招生宣传资料,动员全体教职工参于招生工作,提高招生宣传人员的业务水平,加强工作责任心,强化为学生服务意识,提高咨询能力,制定招生奖励制度,动员全体教职工利用各种方式进行招生宣传。

(2)印制招生宣传材料,派专人深入全县18个乡镇的所有学校进行宣传。

(3)利用当地的网络、《靖远宣传》等媒体进行广泛宣传。

(4)通过靖远电视台做广告宣传。

(5)学校出台招生激励措施,给学校教师布置招生任务,并广泛发动在校学员进行招生宣传和招生。

虽然学校通过各种媒体形式和采取多种手段进行宣传,但最终结果难以让人满意,未能完成市电大下达的全年招收160人的招生任务 。

二,未能完成任务的原因

我校虽然在电大招生方面做了大量的工作,但仍然未能完成招生任务,主要有如下几方面原因:

(1)我县成人教育招生竞争激烈,不算成人高校的招生,还有县委党校和自学考试,其中县委党校依靠其优势基本占领了行政单位一块的生源,另外县委党校还和甘肃教育学院开展联合办学,而且其开展联合办学的历史比电大工作站转入我校的时间要长好几年,部分事业单位如学校也和它们也有较深的合作关系。自学考试在靖远设有考点,而且已经有二十多年的历史,自学考试费用低,过关率也较高,考试又在靖远本地,这些优点吸引了大批的好学青年,参加自学考试的考生最多时全县达三千多人,年均保持在两千人的水平。再加上成人高校的招生,所以我县成人教育招生竞争十分激烈。

2、其次是生源减少的问题。电大工作站的生源地主要是教育系统,教育系统本科生源减少。由于近年来我县财政紧张,大批师范类专科生无法就业或虽已就业但工资只有300—400元,开放教育学习费用又比较高,经济的原因导致这些招聘教师只能选择参加自学考试。教育系统的专科生源来于中师学生,而中师学生面临的就业压力就更大,工资更低,所以本、专科都缺少后续生源。这些原因影响了面向教育系统本、专科的招生,也成为招生困难的重要原因之一。

3、企业破产、商业不景气,经济环境差,就业困难大,企业单位很多人无力无暇进修。

三、今后应采取的措施及对策

面对如此多的困难,在今后的招生工作中,我们应该不断总结经验,吸取教训,应注意如下几方面的问题:

(1)认真学习、借鉴兄弟工作站的招生经验,不断研究其招生方法,祢补自身工作中的不足。

(2)学校多召开电大招生会议,探讨对策,专门研究电大招生工作。

(3)建议成立由教育局领导任组长的电大招生工作领导小组、协调指导电

大招生工作。

(4)加大了招生宣传力度,特别是对教育部门的宣传力度。

(5)采取激励措施,对招生工作做出突出贡献的个人、予以奖励,并和学校的“评优”、“评先”及年终考核挂钩。

回顾一年的招生工作,我校虽制定了详细的招生工作计划,并为其做了大量的工作,但最终结果难以使人满意,其原因有主观的,也有客观的,我们将不断总结经验、吸取教训、积极进取,不断完善我校的电大招生工作,使开放教育招生试点工作再上新的台阶。

 

第二篇:永川电大20xx年招生工作总结

重庆市永川广播电视大学20xx年招生工作总结

20xx年招生工作当中,我们紧紧围绕学校工作要点,开拓以开放教育为主体,其他形式学历教育为辅的办学思路。在学校领导的正确决策和精心筹划下,在全体教职工的通力合作下,20xx年招生工作取得了较为辉煌的成绩。现就我校20xx年招生工作所取得的成绩、存在的问题以及今后的努力方向总结如下:

一、20xx年招生基本情况

20xx年我校新招各类新生2511人,其中开放教育本科生708人,开放专科1428人,奥鹏279人,成人专科63人,研究生33人,圆满完成了学校年初确定的目标,与去年相比(20xx招新生2067人),增长了21%。

二、工作措施

1、领导重视,思想统一

生源是办学的基础,没有生源学校办学就成为无本之木,无源之水。正是基于这种认识,学校继续实行了校长、书记“一把手”工程,并由副校长协助校长加强招生工作力度。学校始终把招生工作摆在重要位置,要求全校教职工积极支持电大的招生工作。吴春校长多次主持招生工作会议,制定招生工作方案、指导宣传计划的实施和落实;灵活运用招生政策,即时调整招生奖励力度,检查招生进展情况,20xx年,鉴于招生工作成绩斐然,学校组织全校教职工多次外出学习考察(四川西岭雪山、河南山西、贵州荔波、茶山竹海、黄爪山狩猎场),

另外还发放了1600元/人科室招生活动经费,有效地调动了全校教职工的招生积极性。

2、科学调研,开拓生源

通过多种渠道开展调研,认真做好生源预测,为完成招生计划提供保证。

(1)随着经济社会的发展,竞争日益激烈,学历的提高、知识结构的更新对于各行各业的从来人员来说势在必行。20xx年招生工作结束后,通过对新生各方面数据的分析,我们认为以下行业是20xx年招生重点突破的行业:卫生系统—护理学、药学专业、教育系统---学前教育专业、建筑行业---建筑施工和工程造价专业、管理理类---工商管理、行政管理、市场营销专业。通过对今年招生情况统计分析,以上各行业生源丰富,并有一定的潜力可挖。

(2)有针对性地深入到相关企事业单位,了解各部门的从业人员的学历情况,为重点行业进行重点宣传提供可靠依据;

3、立体渗透,扩大宣传

(1)依托媒体进行宣传:20xx年在招生的黄金时间段主要的宣传方式和途径有:印制招生简章40000份,通过邮局报刊投递夹放招生章程36000份,在永川报上投放招生广告33期,在荣昌报上投放招生广告3期,在永川电视台投放招生广告95天,在永川出租车车顶LED投放广告40天, 在永川行政服务中心LED上进行招生宣传等。

(2) 发挥电大学员的作用,扩大宣传。在籍学员的宣传才是真正信得过的宣传,其效果和影响力不可低估。

(3)注重服务,以人为本。对于前来咨询和报名的新老学员给以热情的接待和周到的服务,使他们留下良好的印象。

4、及时总结,提出重点

招生工作结束后,为总结招生工作经验,招生办工作人员对招生情况进行了比较细致的研究分析,找出生源所在行业及生源新的增长点,同时找出招生工作中存在的问题,提出解决办法和以后招生工作的重点。

5、调整策略,开拓渠道

学校领导针对电大招生现状,组织电大管理人员进行调研,调整招生策略,提出电大招生不仅面向社会,而且要面向中等职业学校,要在职业学校的在校生和毕业生中挖掘电大生源;应继续走以前的联合办学之路,同在永企业、中等职业学校进行多方面联合,真正做到办学为地方经济建设服务这一学校育人宗旨。在招生的具体方式上,实行全员招生,多渠道并举,将招生与教职工的直接经济利益挂钩。

三、本年度招生情况分析

1、与去年同期招生情况对比

2、近两年招生专业分析

呈上升趋势的有:

专科:会计学、建筑施工、药学、工程造价、市场营销。有潜力可挖的有水利水电、物流管理、数控。

本科:学前、行政、工商、会计、护理、法学、土木

本科总的是呈上升趋势。

3、个人招生情况分析

张萍 564人,夏阳琼 246人,沈伟 118人,伍中华 99人,刘大海 86人,蔡峪笛 84人,万艳 77人,高德方 76人,邓清勇 71人,敖评 59人。招生前十名共计招生1480人,占全校招生64%。全校共60人参加招生,其中53人完成招生任务,占89%,7人未完成全年的招生任务,占

11%

4、两个数据的比较

20xx年我校的招生任务为:900人

20xx年已完成招生数为:2511人。

三、存在问题和改进措施

1、存在的问题:

(1)电大招生面临严峻的挑战,招生压力增大。

第一,在高等教育扩招形势下,各类教育发展迅速,教育已经从卖方市场逐步走向买方市场。

第二,新生劳动力学历层次在不断提高,在职人员学历补偿教育市场不断缩小。对我区近几年引进的企业调查后发现,在职人员中需提高学历者日渐减少,成人教育的招生呈整体下滑趋势。

第三,普通高校的网络学院、成人学院经过整顿后发展迅速,对电大开放教育招生有较大的冲击力。

第四,开放教育学习费用较普通高校成人教育学习费用偏高也是影响招生工作的一个因素。

第五,不良的社会风气也是影响招生工作的一个重要因素:参加学习的部分学员,只重文凭,不重水平,开放教育对他们而言,教与学的过程显得复杂,学习的时间精力较少。

(2)专业发展不协调。虽然今年招的人数较多,但有些专业人数明显偏少,个别专业甚至连开班都很勉强,甚至不能开班。比如开放专科的数控专业,只招收了13名新生,这与我区比较兴旺的机械行业以及各中等职业学校大量机械专业的毕业生极不成比例,从中显

示,招生中的市场还是存在的,但我们的宣传未到位,今后应该做为招生工作的重点进行宣传。

2、改进措施

(1)不断扩大电大的知名度,增加宣传的新亮点,经常在电视、报纸上介绍电大,宣传报道毕业生的先进事迹,做到了电视有形象,报纸有文章,电台有声音,网上有信息。

(2)加强学习支持服务。学员能否来学习,学校的方方面面服务都很关键,比如学员考试、领教材、交费、上课、论文指导等事宜,老师和班主任都应拿出120个耐心,直到学员满意为止。通过学员树立了电大的良好社会形象又会通过学员把社会需要学历的人员动员到电大来。

(3)深入市场调研,拓宽办学渠道,走联合办学之路。

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