20xx-20xx学年第一学

期卫生工作总结

西莲花院中心小学

20xx.01

西莲花院中心小学

20xx-20xx学年第一学期

加强卫生工作，促进学校发展

本学期，我校在乡教育办的直接领导下，在卫生部门的大力支持下，全面提高了教师和学生素质。以《学校卫生管理制度》为准绳，全面贯彻落实学校卫生工作，促进学生身心健康发展。

一、制定可行计划，发挥组织机构作用，确保各项工作目标的实施。

为确保《学校卫生管理制度》的贯彻落实，充分发挥学校卫生工作领导小组作用，使小组成员责任清楚，分工明确，工作中讲究方法，注重实效性。

针对学校卫生工作实际，进一步完善卫生工作制度，并制定相应的卫生工作计划。使分管卫生工作的领导及管理人员在日常工作中做到了事必躬亲，布置各项工作有质量、有创新，不照办照抄、不流于形式，有实际的指导意义。为全面开展好学校卫生工作奠定了基础。各班级在日常开展工作中有章可循，有据可查，做到心中有数。

二、做好卫生宣传与普及工作。

1.搞好宣传，普及卫生知识

本学期，我校采取了多种形式进行卫生知识的宣传，在全校师生中广泛普及卫生知识，并收到了较好的效果。

（1）采用板报、手抄小报等学生喜闻乐见的方式，开展经常性的卫生宣传工作。做到：每周宣传。每学年宣传活动达到20次以上。使卫生宣传工作从校内走向校外。

（2）结合上级宣传主题进行主题宣传，开阔视野。

（3）发挥课堂主渠道作用，进行卫生知识学习与实践。 通过《学校公共卫生》课和《小学生心理健康教育》课的课堂教学，使学生对生活卫生、饮食卫生、疾病预防、环境卫生等常识有了更系统的了解，能自觉运用于日常的学习、生活之中，学生收益很大。

2.加强教学卫生的监督、指导，随机对学生的文化课、体育课进行卫生监督，对发现的问题及时提出合理的改进意见。

（1）通过会议提出要求，引起全校教师对学生用眼卫生的高度重视，控制近视眼的新发病率。通过随机检查，多数教师在授课过程中，能随时提醒学生用正确的读写姿势学习，注意养成学生正确的用眼卫生习惯；一、二年级基本保证3分钟的课堂律动时间 ；眼操能及时做好。

（2）重视体育课和体育活动及课间游戏的安全教育。使体育教师和班主任教师在日常教学中注意指导学生进行

正当、健康的游戏活动。本学期，无一例课间学生安全事故发生。

三、加强课堂教学，引导学生形成良好的卫生习惯。

1.搞好《公共卫生》课和《小学生心理健康教育》课的备课和课堂教学研究。

虽然我校的《公共卫生》课和《小学生心理健康教育》课目前都由班主任担任教学，但是学校加强对备课与上课要求。针对小学阶段卫生与心理健康教育课的学习目标，定期对授课教师进行培训。

开学初，组织教师学习了《学校卫生管理制度》，使大家按照要求写好教学计划、课时计划（教案）。教师们能按照学校要求，在授课过程中结合孩子们的生活学习实际，采取灵活多样的形式，不拘泥与教材，上好间周一次的卫生与心理健康课；组织学生学习、实践，提高自身的分析问题、解决问题和处理问题的能力，为明天能更好地驾驭于生活，创造生活，打下坚实的心理基础。

通过课堂教学，学生能主动运用知识解决生活中的问题，养成良好的卫生习惯。

四、进行疾病预防工作，搞好学生体质健康体检，促进学生身心健康发展。

1.加强教学卫生监督，搞好“六病”的防治

针对我校近视眼发病率偏高的实际，加大对教学卫生的监督力度。我们要求课堂上学生必须做到“三个一”，继续进行眼操的指导，每天进行眼保健操检查。对患近视眼者，加强矫治，指导学生正确使用近视灵。利用各种宣传渠道教育学生养成早晚刷牙、饭前洗手、饭后漱口的良好生活习惯，入口食物必须保证干净卫生，防止病从口入。提出一人一巾，防止交叉传播、感染。教育学生不挑食、不偏食，摄取多种营养，保持营养均衡，提高生长发育质量。结合教育局保健所下发的卫生宣传内容，为每位学生印发了小学生必会操作项目，指导学生日常生活。

2.搞好传染病的预防工作。

根据季节变换和传染病特点，及时通过会议、通知等形式进行宣传和开展预防工作。及时对发病学生进行隔离治疗，对发病学生所在班和邻班及走廊进行了全面、彻底的过氧乙酸消毒，切断了传染病源。在第一时间内向教育办进行了传染病上报。

五、进一步规范卫生档案，搞好卫生室建设。

新学期，对学校现有的卫生档案再次进行逐本逐页检查，对一些内容进行充实、整理，对缺少的项目进行补充。档案资料全部分类装盒，帖上标签。使我校的卫生档案管理质量又有提高。

六、进一步美化校园，发挥环境育人作用。

为营造洁净幽雅的育人环境，养成学生良好的卫生习惯，对学生提出了“责任到人，物放有序，一尘不染，处处亮点”的卫生“十六字”要求，形成了《卫生检查考评标准》，并作为学校环境卫生检查评比依据。以此引起全校学生对卫生的重视，规范个人行为。

充分发挥检查评比工作的作用。对校园内的每一块分担区都划分到班级，落实到个人负责，学校还要不定期地进行检查，特别是厕所、等公用场所及室外分担区，学校有明确的要求和规定，采取检查、打分、评比相结合的方法，严格按照检查标准进行。凡是“三好班级”、“三好学生”、“先进班级”等评比都有相关的卫生标准要求。使全校师生自觉维护学校的公共卫生。

由于我校重视卫生工作开展，对学校的发展起到了促进作用。学校多次在卫生检查中获得肯定。

今后，我们将继续结合学校实情，认真贯彻教育局卫生工作精神，扎扎实实落实好《学校卫生管理制度》，使学校卫生工作再上一个新台阶。

西莲花院中心小学

20xx年x月

 

第二篇：卫生工作总结

ＸＸ小学班级卫生评比小结与反馈

本学期我校的卫生情况有了明显的进步和改善，不论从班级卫生还是包干公共区卫生，都让我们感受到老师们对卫生工作的重视，学生在逐渐养成良好的卫生习惯。现将上周五班级卫生情况做一个小结和反馈：

一、 努力保持班级的整洁卫生，认真做好包干公共区卫生

1、班级是学生、老师进行教与学的直接环境，在干净、整洁的班级教室中使人感觉舒适而温馨，促使教学的开展。

2、包干公共区是学校大环境的一部分，既是对改学校而貌的体现，也是班级卫生管理工作的反映，更是师生走出教室的活动场所，良好的卫生环境促使师生的身心健康。

学生、老师们辛勤的身影：

对3月班级及包干公共区卫生检查的回顾：

校长指导工作 校长指导工作

我们喜爱的教室 我们干净的走廊

干净的花池 我们的少队室

我们认真经营的图书角 负责老师带领学生干部检查卫生

二、积极改进存在的卫生问题，创造优美教育教学环境

创造良好的教育教学环境，需要常抓不懈，有时候的重视，成为了应付检查而打扫卫生，却不会给班级造出卫生整洁的环境，让我们来看看在本月的卫生检查中出现的问题：

1、教室卫生角的窗台有积灰，走廊栏杆有积灰。个别教室课桌椅排列不整齐。

2、公共区域卫生不彻底，还有班级把卫生工具遗留在公共区。

3、有些班级图书柜书籍摆放不整齐，书柜台面上有灰尘、摆放凌乱。

4、教室不关窗户、窗帘。

建议：

不管是清晨，还是中午，或是放学后都保持着干净整洁的面貌。老师们可以相互学习，借鉴一些比较好，又适合自己班级的管理方法，当然低年级的学生在劳动能力上、劳动意识上都不及高年级，但这不应该成为班级卫生分数低的借口，培养学生良好的卫生习惯本来就是学校教育学生的重要内容，从不会→会，从不干净→干净，从无意识→习惯，只要努力去做，常抓不懈，就会看到进步。我们的目的是培养学生良好的卫生习惯，营造优美的教育教学环境，不要错误的认为检查时不扣分就可以了。

希望卫生工作得到每位老师的重视，学生卫生习惯的养成靠全体教师的努力！

ＸＸ小学

20xx年x月x日