南昌大学学生会调研部团辅策划书

一、活动背景

上学期调研部招进了一批新的工作人员，这一批新的血液彼

此之间经过了一个学期的相处、工作，彼此之间已建立相当的默契度。在当今社会要在一个团体中高效地工作，必须与自己的队员高度默契的合作，在此情况下，实施本次团辅。

二、活动目的

主要为培养学生团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。通过这次的活动，我们希望同学们能够更融洽的相处，以一种新的生活方式面对新的生活

三、指导思想

个人的存在感，价值感和安全感

团队的沟通力，凝聚力和执行力

四、活动对象

南昌大学学生会调研部

五、承办单位

南昌大学学生会心理发展部团辅科

六、活动地点

待定

七、活动时间

20xx年x月x日

八、具体方案

我们的承诺：

我承诺，我将以最真诚、坦诚的心，遵守下列要求，若有违背愿无条件接受自我检讨。

我将做到不迟到、不早退、不缺席。

我愿意尊重每一位成员的个人隐私，严守保密的原则。

我将努力开放自己与他人真诚互动。

我将集中注意力在团辅中，活动期间不接收或发送任何信息。 我期望通过团体体验更见了解自己和他人，增进人际沟通能力。 以上承诺我愿意接受团体中任何人的监督。

游戏一：虎克船长

1. 全部的人围成圈圈，先搞清楚坐在两旁人的名字。

2. 由其中一人开始，说自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。

3. 被叫到的同学不反应，其两边的朋友必须马上说：“嘿咻！嘿休！”和做出划船的动作。

4. 接着再由被叫到的人接着叫别人的名字，游戏继续。 讨论：为什么会出错？

游戏二;开火车 在开始之前，每个人说出自己来自哪里代表自己。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“往上海开”，同时手要指向来自上海的那个同学；那代表上海的那个人就要马上反

应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。

兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。

游戏三：青蛙跳水 （1）全体围坐成圈。

（2）由辅导员开始说：「一只青蛙」，第二人：「一张嘴」，第三人：「两只眼睛」，第四人：「四条腿」，第五人：「扑通！」第六人：「跳下水」。

（3）继续下个人开始：「两只青蛙」，第二人：「两张嘴」，第三人：「四只眼睛」，第四人：「八条腿」，第五人：「扑通！扑通！」第六人：「跳下水」....。

出错的人接受惩罚游戏。

游戏五、造反运动

1、参加者围成一个圆圈，辅导员站中间。

2、辅导员说“右”，全部人就将头转左，说“左”，所有人就将头转向“右”，说“前”则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作。

3、要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局。

4、最后剩下的人即为获胜。 注意：不一定要转头，也可用手上下左右动

互动：请最后的胜者发表感言，也可以随机挑选出局的人讲讲自己游戏的感受。

游戏六、扯龙尾

１）將玩者分成若干組（如５組），每組若干人（如６人）

２）每組皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上掛上色帶。

3）游戏开始时，每組最前的那人要去捉住其他組組尾的色帶，而組尾那位亦要閃避不讓人捉到其尾巴。

４）若捉到別人的尾巴，兩組便會合成一組，變成一條較長的“龍”。 ５）游戏继续进行，直至所有組成為一條龍為止。

６）排在這條長龍的最尾的一組，是贏家。

讨论：分享经验和教训

游戏七：蜈蚣翻身

【活动过程】

1．将全部人员分成两大组，推荐产生两位组长，两路纵队排好。

2．全组人员把双手搭在前面同学的双肩上组成一条“大蜈蚣”，开始练习一下“大蜈蚣”跑动，看看彼此是否协调。

3．接下来开始做“蜈蚣”翻身比赛，要求第一位组员依次从第二、三人拉手处，第三、四人拉手处??一直到队伍最后两位的拉手处钻过去，第二位组员、第三位组员??跟随前面的组员一直钻完所有的拉手孔。

4．完成“蜈蚣”翻身用时最少的组为胜。

（注意事项 ）

1．活动要有一定的空间，使得“蜈蚣”可以“蠕动”起来。

2．要使整条“蜈蚣”顺利“翻身”，每个组员都要快速“翻身”和“蠕动”。

辅导员宣布游戏规则后，各队练习5分钟后再开始正式比赛。 辅导员总结【活动效果】

·这个游戏能培养大家的合作性，让我们为共同的目标努力，然后一起品尝胜利的欢乐。

·游戏考验团体合作性和个人的灵敏度。首先，每个人之间的距离要适中，这样可以让钻的人更快地通过。手要伸高，免得把人撞倒。其次，当一个人到了之后，怎样才能让后一个人在第一时间知道呢？这就是考验我们每个人的随机应变能力。

惩罚游戏：1、我爱你VS不要脸

听上去有些“暧昧”，实际上是个练反应的好游戏。

规则：被罚人员围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。

亮点：当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现“我??不要脸”或“不??我爱你”之类的经典“自白”。 2、模仿秀，比如走猫步，可以三个到五个一组；

3、歌曲大接龙，用一个大家常用的字，要求被罚者每接一句

歌词都要有这个字，歌曲不能重复。 九、总结、分享

 

第二篇：南昌大学学生会纪检部团辅策划书

南昌大学学生会纪检部团辅策划书

一、 活动背景

经过一学期的相处，部门成员大多都已熟悉，但为了迎接新学期的工作任务，使部门成员可以更好的契合以程度的提高大家的工作效率，我们决定在纪检部开展本次团辅，希望大家可以更好的工作，学习，生活。

二、 活动目的

增强部门的集聚力，进一步增加部门成员之间的相互理解和友谊，为营造更好的工作环境打基础。

三、指导思想

培养默契，增进感情，

部门的凝聚力、执行力

四、活动对象

南昌大学学生会纪检部全体成员

五、承办单位

南昌大学学生会心理发展部团辅科成员

六、活动地点

待定

七、活动时间

待定

八、具体方案

我们的承诺：

我承诺，我将以最真诚、坦诚的心，遵守下列要求，若有违背愿无条件接受自我检讨。

我愿意尊重每一位成员的个人隐私，严守保密的原则。 我将努力开放自己、放松自己与他人真诚互动。

我将集中注意力在团辅中，活动期间不接收或发送任何信息。 我期望通过团体体验更见了解自己和他人，增进人际沟通能力。 以上承诺我愿意接受团体中任何人的监督。

游戏一：外星人式打招呼（10min）

1. 请一位成员站起来分别跟每个人打招呼，要求每次打招呼的方式均不同。

2. 各成员可以创新新奇的打招呼方式

（该游戏旨在热身，使的气氛活跃，可以选择较为活跃的成员去跟别的成员打招呼，增加游戏趣味）

游戏二：信任圈（15min）

1. 每组围圈，邀请一位成员到中间，其他成员手拉手围圈。练习开始时，圈内人闭上眼睛，自觉舒适地导向任何一方，其他成员必须形成保护圈给予保护，不能让圈内人摔倒。他往哪里倒，团体就往哪里去接住他给予保护，将他推倒到中间的位置。如此倒下、接住，使中间的成员从紧张到很放松。可以换人到圈内去体验可以换人到圈内去体验。

2. 请在站到过圈内的成员谈论下感受，使活动充分体现团队

合作。

游戏三：松鼠搬家（15min）

1. 所有成员每三个人为一组，其中两个人举起手臂对撑搭成一个“小屋”状，另外一个人扮成“松鼠”，蹲在“小木屋”中。

2. 根据辅导员的口令进行变化，如“松鼠搬家”——“小松鼠”调换到其他的“小木屋”。

“樵夫砍柴”——搭建的“小木屋”的两个人分开，寻找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”。

“森林大火”——“小松鼠”可以变成“樵夫”，“樵夫”也可以变成“小松鼠”

3. 最好在活动开始前安排2只无家可归的“小松鼠”充当竞争角色。

目的：检验各成员的熟悉程度、反应速度。

游戏四：扯龙尾（15min）

1. 将玩者分成若干组（如５组），每组若干人（如６人）

2. 每组皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上挂上色带。

3. 游戏开始时，每组最前的那人要去捉住其它组组尾的色带，而组尾那位亦要闪避不让人捉到其尾巴。

4. 若捉到别人的尾巴，两组便会合成一组，变成一条较长的“龙”。

5. 游戏继续进行，直至所有组成为一条龙为止。

6. 排在这条长龙的最尾的一组，是赢家。

目的：让成员在游戏中放开身心，去体验全体成员在一起的快乐。

游戏五：对不起—我爱你（5min）

1. 让每一位游戏中应受惩罚成员叫到中间，形成一个小圈，手牵手站好.

2. 从一位成员开始，对自己右边的成员说“我爱你”，而其右边的成员回应“对不起”，再在对下一位成员说“我爱你”，依次传递下去。

目的：在这个游戏中使各成员之间感情更为深厚。

九、体验分享

十、物资准备

彩色纸条、胶带、报纸卷成的棒子（可作为小惩罚用）

 

第三篇：团会策划书范例

主题团

会

   承办单位：英师11202班团支部

承办时间：20##年9月23日

“青春正能量

争做尊师爱校青年” 

主题团会

策划书“青春正能量，争做尊师爱校青年”         主题团会策划书

一、团会背景：

新学年、新期许，青春成长在长大，我为学校添光彩。以第二十九个教师节、学校十二五规划建设、长江大学组建十周年纪念活动等活动和学校重大工作为契机，学习学校近二年来相关工作报告，如第二届教职工代表大会第四次会议工作报告、20##年工作会议精神，学校首届党代会报告等等，加强对团员青年校史、校情的教育和学习，把个人的成长发展和学校的发展、和学校实现百强目标的“长大梦”统一起来，培养爱校荣校的情怀。

二、团会目的：    

    1、增加教师与学生的感情，培养学生的尊师情怀；

 2、加强学生对长大的认识，培养学生的爱校情怀；

 3、通过一系列的活动让更多的学生学会感恩母校，感恩 老师，在日常生活中感恩他人，做自我力所能及的事情；

 4、通过本次活动，加强班级同学的凝聚力，学会互帮互 助，增进感情的交流。

三、团会主题

    青春正能量，争做尊师爱校青年

四、团会时间与地点：

 长江大学东校区14教南102

    20##年9月23日

五、团会流程：

1.  团支书上台宣布会议开始

2.  班上的全体团员共唱教师颂，表达对老师的感激之情，领悟尊师爱校的精髓

3.  班长发言

4.  学生代表发言

5.  团支书发言对此次的班会进行总结

六、后期工作：

1.  由9名班委清理现场，清点及归还物品。

2.  组织委员收集并整理会议资料。

3.  由团支书及各班委整理会议的图片、视频、录像及相关文字资料并撰写总结

                                英师11202班全体成员

                                     20##年9月23日

“青春正能量，      争做尊师爱校青年” 

主题团会

团

会

记录团会记录

一、   时间：20##年9月23日下午4：00

二、    地点：长江大学东校区14教南102

三、   主题：青春正能量，争做尊师爱校青年

四、    主持人：张和民

五、    成员：英师11202班全体同学

六、   内容：

1.  主持人张和民宣布“青春正能量，争做尊师爱校青年”主题团会开始

2.  全体同学站立，一起唱教师颂

3.  班长李阳发言，就“青春正能量，争做尊师爱校青年”这一主题进行了详细的讲叙。

a) 教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人，狭义方面来理解，即教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。20##年6月报道教师这一职业将不再是终身制。教育部相关负责人透露，要打破教师的铁饭碗，实行五年一注册。

b) 作为师范生的我们应该了解一名合格老师的标准，使自己全面发展，在将来做个对社会有贡献的优秀教师。

c) 最后，共青团是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校。共青团是党的助手和后备军，是为党教育培养后备力量的青年组织。

   4.学生代表吴月华同学就自己就自己将来想当个教师的      理想做了个简短的演讲，主要概叙了她对教师这个职      业的憧憬和向往，还有为实现自己的教师梦要付出的      努力。她说：“人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我      的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！春      雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。      老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢      您。老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的      色彩……我当怎样地感谢您！踏遍心田的每一角，踩      透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

   5.团支书对此次活动进行总结性发言：

 作为一个英语师范专业的学生，我们不仅应该学习好自  己专业的知识，还要学习好如何做一名好教师，能力、  素质还有信心这都是我们需要培养出来的，希望大家以  后能积极向老师学习，将来做个好老师。

“青春正能量，争做尊师爱校青年”

主题团会

团

会

总结

 

 

团会总结

通过“青春正能量，争做尊师爱校青年”的主题团会，班上的全体同学对教师的职业和我们的长江大学有了一个新的认识。

教师是向学生传授知识、执行教学任务的人。中国有悠久的尊师重道的传统，中国古代教师的称谓很多，其中尊称有以下五种：

老师：原是宋元时代对地方小学教师的称谓。金代文学家元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌。属句有夙性，说字惊老师。”后专指学生对教师的尊称。

明清以来，一般称教师为“先生”。直至19世纪末20世纪初，辛亥革命元老、中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人将西学（美式教育）引入中国，创办新式学校后，便开始在“学生操行规范”里面明确将“教师”称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。

西席、西宾由来是这样的：汉明帝刘庄为太子时，拜桓荣为师，登皇位后，对桓荣仍十分尊敬，常到桓荣住的太常府内，听桓荣讲经。汉代席地而坐，室内坐次以靠西墙（西边），面向东方为尊。汉明帝给桓荣安排坐西南面东的坐席，表示对启蒙老师的尊敬，从此，“西席”便成了对教师的尊称，也称西宾。

山长：源于《荆相近事》。五代时，蒋维东隐居衡岳，以讲学为主，受业者众多，尊称蒋维东为“山长”。此后，山中书院中的主讲教师亦称为“山长”。久而久之，“山长”成为对教师的一种尊称。

先生：1.老师。2.对知识分子和有一定身份的成年男子的尊称。3.称别人的丈夫或对人称自己的丈夫（特定用途：前面都带人称代词或定语；比如你先生、我先生）。4.旧时称管帐的人。如：他在当铺当先生。5.旧时称说书、相面、算卦、看风水等为业的人。如：风水先生。6. 后来意义有所外延，但凡德高望重的人，都可以被尊称为“先生”，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。如宋庆龄、杨绛、冰心、丁玲等均可称为先生。

“先生”这个称呼由来已久。不过历史上各个时期，对“先生”这个称呼是针对不同对象的。《论语·为政》：“有酒食，先生馔。”注解说：“先生，父兄也。”意思是有酒肴，就孝敬了父兄。《孟子》：“先生何为出此言也。”这一“先生”是指长辈而有学问的人。7.对所有男性都可以称为先生如：王先生 、李先生。8.老婆对老公的称呼，如：你是找我家先生吗？他不在家。

老师的宗旨：没有人可以教人，只能去发现！

    在当今这个社会中，在从事教师这个行业的人数已经很多，但是教师的质量去远远达不到要求，这也就要求我们这新一代的教师需要有更高的专业水平和更高的教学素养，不断积极努力进取，这样才能成为真正的老师。

                                英师11202班全体班委

                                 20##年9月23日

主题班（团）会登记表

组织单位：英师11202班团支部