20xx年常规检查内容及方式

1.县（区）教育局及学校把教学常规管理工作列入年度教育工作计划当中。(查看资料)

2.课程设置：学校按部颁标准，开足、开齐、开好课程。（查看学校课程设置）

3.计划总结：有学校工作计划、教学（或教务）工作计划、教研组工作计划、教师个人教学工作计划、班主任工作计划及其对应的总结。（查看资料）

4.学校常规管理各个环节抓落实：备课（包括集体备课），形式可多样，教师应作好课前充分准备，还需注重课后的反思；上课，采用巡课检查方式（是否采用普通话、有无随意调课现象、教学进度与教学内容是否相符等）；学校作业有规定的次数，布置作业有针对性，实效性，批改及时，认真，形式多样；培优辅差有记录、见实效；检测与评价方式多样、有质量分析并很好地运用于下一环节的教学中。

【抽查备课本（当天执教教师备课本）、教研组集体备课资料、巡课、学生作业、培优辅差记录、检测记录和质量分析】

5.开展丰富多彩的课外活动（学校统一组织的大型文体活动，社团、兴趣小组活动等），有计划、有实施、有总结。（查资料、走访）

6.教研组活动正常、规范，有质量，有创新。有开展教研活动记录，备课、作业检查等登记，有校本教研制度，有联片教研、同课异构等活动。学校有听课、评课、说课制度；领导、教师听课评课记录详实；每期教师听课记录不少于15节，校长、分管教学副校长、教导主任不少于20节，其它领导不少于10节。（抽查教师、校长听课本、查教研组活动记录）

7.教师业务档案完整、规范。（抽查教师业务档案）

8.学校有部、省、市、县（区）级课题研究，学校有校本课题研究。课题实施规范、有实效，课题成果运用于教学实践中。（抽查学校课题开展记录）

9.在课程改革方面积极进行探索与实践。（查课改培训学习记录、活动记录）

10. 办学有成效、有特色。（查学校教学实绩、访谈校长办学思路）

注：以上所查相关资料时间为20xx年春季学期至今。

 

第二篇：小学教学常规检查总结

高陂中心小学20xx-20xx第二学期3月份教学常规检查总结 教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容基本完整、全面。现将检查情况总结如下：

教学常规检查的内容有：备课、作业批改、听课、评课等。

一、好的方面。

1、备课方面。总体上看，老师们备课态度较认真，能认真修改现在推行的导学案，能将教材、教参、教案综合起来应用，对教参中的重点难点进行勾画，对教案进行增删，在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等；如郭兴桥校长、肖梅凤老师、黄淑娟老师的教案修改较深入，实用性很强。从这一点可以看出教师在课前是认真的研究课了。教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。有的老师的课后教学反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。

2、批改作业方面。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

3、听课方面。多数教师能主动听课、评课，听课节数达到了6节左右，并把精彩的瞬间记录下来，既有优点不足又有建议，做到了教学相长。

二 、存在的问题。

1、备课方面。个别教师教学过程过简，有个别老师在第二课时或者第三课时就不会把教学目标、重难点写出来，而直接写教学过程，所以出现还不到一页就备完一个课时。大部分教师没有课后反思。个别教师备课超前过多。

2、作业批改方面。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩，这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。课堂作业

本中，学生有错误，应该指导学生来订正，不应是教师的修改代替学生的订正。

以上是对本次检查的反馈，不全面和不到位的地方请老师们批评指正。 教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！