语言组工作总结

20xx年转眼间过去了，我们迎来了崭新的20xx年。回顾本学期的各项工作井然有序的开展，我们根据学期初制定教研组工作计划，紧紧围绕提高教师教学水平，以《幼儿园指导纲要》基本理念为指导， 以“幼儿园发展、教师发展、幼儿发展为本”为教研方向，有目的，有计划，有步骤地加强教师理论学习，将实践与理论结合，进行着全面的教育教学工作逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全组教师的齐心努力下，比较圆满的完成了教研计划。其中有成功的喜悦也有失败的辛酸，现将本学期教研工作作出总结:

一、为了使研讨活动更灵活性、操作性。在研讨中根据“一课

多研”活动，教师们开始有了针对性的反思，并能从教材、幼儿、活动设计、细节入手。从反思中寻找问题的切入口。活动中不断通过理论学习和教学实践相结合的形式，使教师们逐渐树立了“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育” 的思想。让教师们带着问题进行实施研讨，实践体会，相互交流分享，又不断反思、总结、实施。改变以往单纯理论研讨。通过多形式的活动，教师们已明确自己观念陈旧，只有提高自己专业化水平，才能适应现代化教育发展。当然，通过学习，使教师们在实施过程中有了新的认识，她们能大胆表达自己见解，提出各种问题和建议，使教师形成一种边思考边实践的氛围，从思考中寻找疑惑和问题，从同伴中寻求解决的突破口，从而不断的提升新理念，朝着专业化水平不断进步。

二、本学期，为了提高幼儿园全体教师基本功，“日日练、月

月赛”讲故事比赛活动，在每周一的周前会上，随机安排几位老师进行讲故事表演，教师每周都要精心准备一个故事内容，以生动的语言、丰富的肢体表现、形象生动的教具展示以及情景表演等，有效的吸引幼儿的注意力，从而提高他们听故事的兴趣，这样就更容易使幼儿掌握故事内容，同时也符合幼儿的年龄认知特点。从而也大大提高了老师讲故事的水平，也扎实有效提高了教师的普通话水平，为语言教学活动打下了坚实的基础。

三、为了给全园教师创造一个温馨、舒适的阅读环境，学校在

报告厅里投放了许多幼教专业书籍，供教师中午午休时自由阅读，并在学习笔记本上进行内容摘抄和撰写读书笔记，这样不仅教师的专业理论水平提高了很多，还能将学到的理论运用到实践中，提高了保教水平的质量。

四、在学科组优课PK中，周茜老师，积极的参与组内研讨活动，经过几次试教，最后确定选择中班语言活动《雪房子》，参加园内的PK 活动，取得了一致的好评。这是语言组全体老师共同取得的成绩。

一学期以来，我们看到了大家的成绩，在感到了自己的进步的同时我们也发现了存在的不足，现代教学越来越多的要接触到现代教学手段，如电子白板的操作，针对组中的教师对电脑操作还有不熟悉的地方，下学期我们对具体操作还要进行集体学习。通过学习教师们都能熟练准确的进行电子白板教学。还有培训教师如何正确的发音，保护我们的嗓子，也是下学期中一项重要的工作。

总之，这学期通过不断的努力，我组教师表现出了良好的师德和敬业精神。我们力争在新的学期里，再接再厉，共创辉煌佳绩。

 

第二篇：20xx-20xx年第一学期语文教研组工作总结

20xx—20xx学年度第一学期语文教研组

工作总结

本年度，我们语文教研组在学校各部门特别是教务处，年级部的引领与鼎力支持及各位同仁群策群力、不断探索、辛勤耕耘下，在提高学生的语文素养方面做了大量富有成效的工作。作为教研组长，我把一年来教研组的工作进行了梳理，现总结如下：

一、在奉献中彰显师德

（一）本学期从开学到现在，各年级都存在语文老师请假和短缺现象，语文组的老师们都能毅然挑起替课的重担。几次质量监测的成绩显示，这些班的成绩都在中间或中上水平，这充分证明了我们语文老师在替课中毫无私心，尽职尽责。我常常被他们感动着——拿七年级来说，他们每周一个班七节课，两个班14节，多带一个班就是21节，加5个早读，平均每天最少5节课，况且学校的工作还不仅仅是教学工作，大多数语文老师都是班主任，有的还兼任教研组长，学科组长，有的还担任着中层领导，他们的工作总是应接不暇，我们的语文老师把工作带回家，甚至把作文拿回家批改的为数不少。

（二）就是在这样忙碌的时期，学校的任何工作都能保质保量地按期完成，还开展了异彩纷呈的活动。

1、在学校教务处、政教处、年级部、团委、体育组、音乐组、信息组的大力支持和协助下，语文组老师精心筹划主办了“中华经典诵读”大赛，师吟生和，营造诗意的氛围，带给全校师生唯美的感受。

2、此外，还有读书汇报课，名著知识小测、基础知识竞赛，当堂作文竞赛，各类征文活动，特别是九年级学科组为激发不同层次学生爱语文、学语文的兴趣，组织了每半月一次的分层竞赛。每一项活动都耗费我们语文老师的精力和心血。无一不彰显语文老师敬业奉献精神和高度的责任感。，作为教研组组长，我特别想说：“老师们，你们辛苦了！向你们致敬！”

二、在反思中改进

在我担任学科组长期间，面对学科组建设找不到法门，接触高效阅读一片茫然。为此我常常奔波于各个语文办公室请教，我记得李凤玲书记还亲自安排了一次我所在的学科组向殷淑江老师所在学科组“取经学艺”，我们的确受益匪浅，也让我认识到只有交流合作才能共赢。

（一）我组在校园网上建立语文组统一的资料库，实现资源共享。登陆教务处，打开语文组20xx年文件，我们按不同年度设置文件夹，并且在子文件夹下按不同年级设置文件夹，所有的文件都分门别类，这极大地实现了资源共享，提高了工作效率。举个例子，我们每次质量监测的试卷、答案等资料在考后都会上传到题库，等下一次出卷老师在出题时，查阅题库，就不会出重复的题，可以提高出卷质量。还有八年级组一直坚持做的，也是上学期期未抽测中能高过二中将近五分的做法，他们每单元有一张高质量整合后的综合卷，每篇文言文有张小卷，都是精心研究历年来的中考试题，梳理出常考的知识点整合而成。这种做法既可以巩固学生所学知识，还可以达到查漏补缺的效

果，而且为初三总复习积累了大量资料。

（二）教研活动形式多样化。有学科组长交流学科组建设中的好的做法，有王爱华、骆秀峰老师教学经济交流，有张丽娜老师校本课程培训和观摩课，有录像课观课评课活动，有集体备课观摩活动，有公开课，有外出培训老师心得交流等，每个人都承担了不同形式的教研活动，人人都参与，人人都研究，次次有收获。

（三）教研组活动与学科组活动有机结合。要求老师们凡是在大教研组承担的活动都要提前在学科组内试讲，集思广益，不断完善，提高教研活动的质量，争取让师生都能在活动中有所收获。

（四）高效阅读的改进。八年级组在校本课程高效阅读实施过程中不断地改进，力求最大化的实效性。计时器的使用切实地提高了学生阅读速度和效率，张丽娜老师还将高效阅读与本册教材的单元主题相结合，拟定每堂课的训练点，所选文章都是历年中考现代文中的精美文章，既强化了知识点，提高了学生阅读能力，还陶冶了学生的情操。

三、在交流中提升

（一）全面推行电子备课。电子备课是殷淑江老师所在的学科组率先改革实施的，我们看到了它促进了教师专业专业的成长，真正把教师从繁琐、应付性的抄写教案式的备课中解放了出来。把更多的精力投入到研究和探索中，因此本学期开学初，我在三个语文学科组全面推行了电子备课。并请殷老师交流了电子备课的具体做法和获取资料的途径。并严格要求了电子备课的质量。

我们在电子备课中，看到了同课异构的智慧火花。

同样一节《孤独之旅》，20xx年郭瑞琴老师巧妙抓住主要人物杜小康的四句话，一线串珠，找到了长文短教的突破口。而在今年杨宏老师又令我们耳目一新。她借助曹文轩的作品中与课文内容相照应的句子，让学生更深刻理解杜小康的成长之旅，既增大了课堂容量，也激发学生阅读曹文轩作品的欲望。这样好的设计在我们的备课中还有很多。我先后参加了奇台县红烛杯大赛和昌吉州教学能手大赛，能取得可喜的成绩，州教研室的教研员评价奇台县的课堂教学改革走在了全州的前列。这都是受益于电子备课，确实是一条提升教师专业素质的途径。

另外：九年级语文学科组依据上课进度，贴近教学实际，灵活多次进行备课，实效显著，他们在教研组交流这一做法后，我们在其他学科组也推行这一做法。

（二）充分利用每次的质量监测，认真分析，查漏补缺。

每次考后，首先，我们每个人会交流改各个题型时，发现了哪些问题，这样，大家在讲评试卷时也会有针对，有重点地评讲试卷，提高评讲效果。

其次，我们还会通过排序筛选算出各个班各个题型的平均分，并算出每个班100分以上和72分以下学生人数，了解培优生和学困生的情况。九年级考后发现整体学生现代文阅读失分大，他们在平时就以组小卷的形式，每周1—2篇现代文阅读加强对学生的阅读指导，效果显著。八年级在分析时看到有个班的文言文分值相对较高，我们就会

让该班的语文老师交流文言文教学主要抓什么，怎么抓，我们的老师都会毫无保留地与大家分享自己的经验。七年级组尝试利用导学案,使学生的预习落到实处，督促学生自己动起来，做学习的主人。

各个学科组在考后发现的问题和补救办法，我们都会在大教研活动中交流、推行，在大教研活动中我们还会反馈出卷中出现的问题，大大提高了出卷质量。

（三）作文训练科学有序。

利用研说教材活动，我们探索了初中作文序列化训练体系，各个学科组都能结合文本和各年级学生特点，制定了作文教学的训练点、训练目标、指导方法，还结合教学经验介绍了提高学生作文水平的其他途径，加强了作文教学的计划性和针对性，真正使学生的作文水平得到稳步的提高。

在活动中，我们发现三个学科组的作文训练目标有重复，为此，我们又讨论制定了初中阶段三年六学期的作文序列化训练的整体规划，让我们的作文教学有章可循。

四、教研成果捷报频传。

在昌吉州校本研修优秀成果评选中，仲淑琴老师的报告《开展校本研修，促进教师专业发展的内在机制的研究》荣获二等奖，殷淑江老师的案例《一路耕耘，一路歌》荣获三等奖，骆秀峰老师的录像课《中考议论文阅读专项复习指导》荣获自治区级三等奖，更可喜的是她的教学反思《情调·情趣》在全国核心期刊《中学语文教学参考》发表，而且有两名学生的作文发表在《作文之友》上，一名学生的作

文发表在《阅读与写作》上，这是他们个人的荣誉，也是我们语文组的荣誉，更是奇台四中的荣誉，让我们用热烈的掌声向这些优秀的老师致敬！

五、今后努力的方向。

（一）提高教研组长的综合素质。

（二）充分利用学校图书馆的学习资源，加强对学生课外阅读和积累的指导，丰富学生的写作素材和思想底蕴。

（三）做教学的有心人，鼓励和推荐老师和学生作品对外发表。

（四）继续探索课堂改革的途径。

（五）利用学校的教研活动日，到兄弟学校去参观他们的教研活动或随堂听课。

（六）重视学生预习习惯的养成，切实提高学生的自主学习能力。 “ 学无止境、教无止境、研无止境”将是我们教学教研的方向，在今后，我们还会继续通过不同的途径开拓创新，创造适合学生发展的教育。