感谢主持人，很高兴参加这次由广西新闻网主办的大学生校际网络辩论赛。今天我方与对方辩友共同探讨了网络的发展对文学的利弊问题，通过网络这个辩论平台，双方通过文学交流加深了对信息时代文学的认识，增长了文学的知识。与此同时也吸引在线观战的网友关注文学，思考文学。这不仅对文学起到了传播作用，而且扩大了文学的影响力，事实证明它产生了良好效果，这正证明了我方观点：网络的发展对文学利大于弊。

纵观整场辩论赛。首先，让我指出对方辩友的几个偏颇之处：（列举并总结对方漏洞）

下面我将从构成文学生存的世界、作品、作者、读者四个要素来论述我方观点：

一、 世界是文学畅游的空间，滋生的领域。世界为作家提供创作源

泉，带给作家灵感。世界之大、世界之广一方面造就了具有区域特色的人文底蕴、文化背景、文学创作风格，另一方面又带给我们区域差异，越洋之隔。网络，这个信息时代的产物恰恰为我们完美的解决了这个难题。网络的开放性、多媒体性跨越区域、飞越海洋，为异地文化交流提供了交流平台，开阔了文学家的眼界，丰富了文学取材，让文学真正的产生于世界之中、丰富于世界之中、遨游于世界之中、效益于世界之中。

二、作品是文学显现其内在生气、情感、灵魂、风骨和精神意蕴的附

着体。文学作品具有时代性、要求创新性、渴望多样性。网络是信息时代的产物，网络为文学作品提供了新的创作平台，为文学作品增添了新的表现形式，为文学作品注入了新的魅力与活力。网络借助其特有的优势，使文学作品实现了语言的形象、含蓄、生动、感人和摇曳多姿，网络使文学作品接近生活、反映生活、启迪生活，网络的发展使平民思想汇聚、平民作品突现、引导优秀作品走入传统文学发展的正轨，使传统文学于网络文学有机结合，并行不悖，共同发展。

三、作者是文学创作的主体，是文学发展的关键因素。传统文学创作

压缩了创作主体、局限了创作内容、束缚了创作风格。网络的发展给当代文学带来革新的变化，它一方面改变了作者的创作方式：使用电脑进行输入、修改、保存更为便捷，而且促使心、眼、手、脑同步运行，增强思维的流畅性和表达的真切性，减少了因书写意识过强而造成对初始情感的扼杀；另一方面又给广大网民提供了自由、共享、宽容的写作空间，最快最大限度地刺激了文学青年的写作热情，使一大批潜在的“文学人口”浮出水面。随着网络的发展它逐步吸引着广大文学爱好者关注文学，创作文学，从而扩大文学创作主体的范围、开阔文学取材的天地、丰富文学的创作风格。

四、读者是文学产生的动力，是文学发展的关键因素，更是文学体现

其价值的枢纽。网络的发展不管是从时间上还是地域上，不管是从形式上还是实质上都大大的壮大了读者的队伍。网络的发展将为读者与作者之间，读者与读者之间的交流提供互动的平台。网络的发展不仅便利于读者网上对优秀文学作品的观阅，也便捷于读者网下对文学周刊的订阅，不仅便利于中国优秀文化的发扬，也便利于我们对国外优秀文明的汲取，在中外文化的共同交融中，在读者与作者的不断交流中必将促进优秀文学，世界文化的发展。

综上所述，网络的发展对文学生存四大要素裨益多多。而现阶段网络出现的一些对文学不利的负面影响，恰恰就是因为网络还不够健全，网络尚待发展，源于此，我们提倡网络的发展，我们坚信网络的发展会给文学提供一个良好的发展空间，随着网络发展的日趋完善，文学之鹏凭借网络这股东风，必能抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天。

 

第二篇：宽松式管理利大于弊四辩总结

总 结

主席、各位评审教师、对方辩友以及各位观众朋友，大家好！

1我想对方一再地提到在非宽松的环境中也能谈宽松式的自由的。 但是请注意如果在这个时候，您的学习生活已经被安排的满满当当，您还能够谈这个自由吗？

您难道不应该感谢学校让您生活在一个宽松式管理的氛围中么？ 我们现在站在这里辩论，您在课后可以查阅大量资料，累了可以打游戏做运动等等，请问，要不是有大量的课余时间您怎么进行这些活动呢？

宽松的管理不是放任自由不管哪！这您还是有自由时间的。如果您的大学生涯还依旧像高中时代，三年五年长期处于被管理之下，今天您哪有这个身份、地位和心情坐在这个台上跟我们大谈学生需要“非宽松”，被管制呢？

基本错误。

1.对方范的第二个错误、偷换概念。用放纵代替宽松，用毫无章法，完全自制的学校来等同于宽松式的学校为他们的立论基础。这显然是错误的。

2对方犯的第二个错误就是：本末倒置，把大学生的个人成长的关键误解成外部的钳制和约束，而非自我的管理和规划。

3.对方犯的第三个错误就是：“避实就虚”，对方始终告诉我们非宽松或者是被管制能够给大学生提供更有秩序的学习生活环境，但是没

有说在制度良好的情况下绝对不能谈宽松式管理。

宽松式管理是少加控制，多予自由，从而达到行事目标不变，同时更有利于充分发挥个人主观1能动性的管理模式；宽松式管理并不是（对方辩友所说的）让学生放任自流，胡作非为，而是给学生一个相对宽松的环境，让他们的个性得到释放，才能得到施展。宽松式管理是宽松加管理，宽而有限，宽的观念需要在遵守法规校纪的前提下；松而有度，度也是要以能保证大学生的健康成长为基础，并且管理的过程也会是加强引导的过程。

宽松管理参与学校管理来实现自我管理：实际上就是学校与学生之间的合作。前苏联革命家别林斯基说：“人民是土壤，他含有一切事物的发展所必须的汁液；而个人则是这土壤上的花朵和果实。”学生

与校方间的关系实际上就像人民与领导人民革命的先驱者。因为 学校管理的是学生，所以也就是说，学生是土壤，他含有学校管理成功所必须的汁液，而学校则是这土壤上的花朵和果实。如果没有土壤的滋润，为植株提供养料，怎么会有花儿绽放，果实累累的丰收景象？大学生即将离开学校步入社会，大学应该成为一个过渡的场所，使大学生适应社会严酷的竞争环境，学会脱离父母家庭学校的荫蔽，独立自主的工作生活，因此应该给他们更充足的空间使他们学会安排自己照顾自己。独立生存。以适应将来错综复杂的社会环境。宽松式管理更有利于培养大学生的自主创新能力，符合当代社会的需要，适应时代的要求。

提供了更多的选择和更为广阔的发展空间，更有利于培养学生个性的多样化，有助于学生的成才。

2.其次宽松式管理充分的尊重被管理者的意愿，有利于大学生更充分的发挥主观能动性，减少了过多的条条框框的束缚，使他们能够自主的选择发展方向并为之努力，成长为具有创新精神的复合型人才，适应当今时代和世界的要求，符合历史发展潮流。只有实行宽松式管理，让学生获得相对自由的空间，去充实自己，锻炼自己，才能培养出高素质的人才。才能使中国的大学生凭借卓越的能力，一流的素质，昂首阔步，走在时代最前沿!

因此，适当宽松的管理对我们有利,我们已经是成年人,需要有自己的空间,让我们可以自己选择自己的生活,自己创造自己的未来,