20xx年下期八年级英语工作总结

何英宇

本学期，我担任八年级英语教学工作。作为从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作总结如下：

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语教师抽时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的，掌握了此次英语改革的重点，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据，奠定了扎实的基础，保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1.课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书，既备教材，教法有备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向衔接；既要突出重点，又要突出难点；既要体现完整的教学过程，又要注意好个环节的过渡自然。

2．课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3．课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，学出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的教学过程中做了以下几点：

1．巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2．图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3．游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重

学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读玩演视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。

4．通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前十分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加强自学，不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验甚少自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。

20xx年x月x日

 

第二篇：20xx年下期三年级上册英语工作总结

三年级上册英语教学总结

本学期我担任三年级两个班的英语教学工作，由于三年级正处于小学中低段，又是英语学习的起始阶段，因此在这一学期我把注意力重点放在了培养孩子的英语学习爱好、学习习惯上；其次，教材中还没有过多的涉及到语法、单词及句型的背诵，因此我把本学期的教学目标定位为从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，在学完26个字母的基础上提高学生的拼读能力，增强语感，扩大知识面。转眼间，三个多月的时间就这样在匆忙中溜走，下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

一、 全面了解学生，发现问题所在，避免严重的分层现象

我从这学期开始教三年级，起初对孩子们不是很了解，为了更好的了解孩子的情况，我考察了各方面的资料，加以平时的观察，分析学生学习中的困难主要有（一）没有英语基础，而且这里的孩子普遍说方言，要从头学另一种语言，难度相当大。（二）听课效率低，经常溜号、说话，课堂上做小动作已经形成习惯，所以上课效率很低。

（三）努力学习，但效果不佳，记忆力差。这类的学生在学习方面很努力，但是学了之后就忘，反复强调了多遍之后还是记不住。通过同事间的讨论，网络及书本的帮助，我采取了一些方法来帮助孩子们解决上述问题。针对英语基础不好的学生，我采取了“师徒结队”的方法，即：一个好学生帮一个差生，假如徒弟有进步那么师徒都有奖励，实

施后，孩子们的学习积极性特别高，无论是师傅还是徒弟都有很大收获。 对于爱溜号的学生，采取的方法是：不断提问、反复点名、强制提高其注意力。另外，培养学生好的学习习惯，课前预习，课后复习，帮助增强记忆。

二、 分析教材，把握重点，认真备课

小学三年级的英语课本一共有14个单元加上两个复习单元,共16个模块。这14个单元的主要内容是： 学会如何问候他人，认识新朋友；学会怎么介绍家人；学会讨论职业；学会如何表达自己的面部五官和学习用品；以及某些人体器官，学习用品，食物、数字、动物的读法，26个字母的写法等。这些内容内在的联系并不是很紧密,如何让他们把握知识,乐于学习成为我的主要任务，于是在课下我购买参考书，认真分析教材,参考书，提炼重点,寻找各知识点间的联系，制作教具，认真备课，以积极，负责的心态准备好每一堂课。 虽然我也制作了一些丰富有趣的教具，但是能力有限，教具制作的不够丰富，以后在这方面还需要加强。

三、优化课堂教学，努力提高课堂效率

1. 在课堂上，认真授课，运用实物教具、情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

其次，英语作为一门外国语言，教学中更需要注重学生为主体和

灵活多变的教学方法，课堂上，我灵活采用视、听、说、玩、唱等有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，使学生逐步培养初步的语感；并通过大量语言材料的范读，特别是磁带的示范，学生模拟，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。

四、认真批改作业，讲解练习，及时检测学生

首先，早读课或其他时间，我坚持让学生自读或领读已学过的课文，单词，要求达到会背的程度，调查学生的了解情况，发现问题及时纠正。其次，学生的作业及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题。再次，认真讲解《英语练习册》上的习题，要求学生反复练习，增强对知识的记忆和运用。另外，常让学生听英语歌曲及课文上英语会话的录音磁带，鼓励学生自编自演对话，背书，巩固知识点。

经过这一学期的学习，大部分学生对英语学习的爱好更浓了，课文内容除了最基本的要求读熟外，还有部分学生能熟练背诵。英语教学的课堂用语学生们基本都能听懂。总之，经过一个学期的努力，期末考试是一种考验。无论成绩高低，都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果，更会促使我继续努力，多问，多想，多向优秀教师学习，争取更大进步。