中山小学“小手拉大手,我们在行动”主题班会活动总结
以“小手拉大手,我们在行动”为主题。严格落实“五禁”(禁止开荒、禁止非法打井、禁止放牧、禁止乱采滥伐、禁止野外放火)规定,维护生态环境,建设美丽凉州,是区委、区政府的重要决策部署。为切实抓好今冬明春的防火工作,杜绝私自焚烧农作物秸秆和废旧地膜,确保“五禁”规定落到实处。本次活动旨在营造良好的社会环境,让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭,一所学校影响一个社会,进一步提高市民文明素质和文明程度,努力营造全社会践行道德规范的良好氛围,为“五禁”贡献力量。并取得了一定实效,现总结汇报如下:
一、统一思想,高度重视
为提高学生文明素养、提升学校文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。我校制定了中山小学“小手拉大手,我们在行动”主题班会实施方案。我班抓住这一契机,通过组织动员、学习宣传“五禁”措施,迅速把思想和行动统一到一起,充分认识到乡村环境综合整治“进学校”的重大意义,要求每个学生从我做起,从身边的小事做起。
三、开展活动,积极参与
1、开展班级环境整治活动
创建整洁卫生校园活动。自9月份开学以来,我们集中精力美化班级,实现班级整洁卫生和整齐规范并长期保持,消除卫生死角,做到了物品摆放整齐,桌面时刻保持整洁。
2、是广大少先队员要积极行动起来,通过“小手拉大手”、家校互动等方式,将防火安全知识带到家中,教育和带动身边的人主动参与到城乡环境卫生整治、玉米秸秆黄贮、火灾隐患排除、落实“五禁”规定的行动中来,在学校、家庭、社会形成人人爱护环境、落实“五禁”规定的良好氛围。
3、是各班级要结合学生安全知识教育,开展“消除火灾隐患、落实‘五禁’规定”主题班会,增强学生防火意识,做到人人防火、事事防火、时时防火、处处防火。
4、根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》、开展“三个随手、四个轻、五个不”和“讲究卫生、不乱扔乱吐;举止文雅、不喧哗打闹;语言文明、不污言秽语;文明乘车、主动让座不抢座;遵守交通法规、不闯红灯;爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。针对学生年龄特点和存在问题,侧重于对师长有礼貌,不乱扔乱吐,文明乘车,不喧哗打闹的教育。同时搭建家校互动平台,发挥学生的主动性,通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求,让家长、孩子共同提高社会文明程度,营造健康文明的生活环境。
5、扎实有效开展“小手拉大手”主题教育活动
我班积极通过开展“小手拉大手”教育活动,使我班学生在养成文明的学习生活习惯和日常卫生习惯的基础上,把教育活动延伸到家庭和社会,充分调动广大学生、家长及社会成员参与到争创卫生文明城镇的活动中。
建立了学生文明记事册。我班为每生建立了一本文明记事册,使学生经常与家长保持沟通和交流。针对自己和家长日常生活中出现的一些不文明行为,让学生及时记录下来,并让家长过目签字。通过此种方式,充分发挥了文明行为警示作用。
总之,在本次“小手拉大手,共建文明城”主题教育活动中,我校各班积极响应学校的号召,从学生日常文明习惯入手,加大“教育一个学生,带动一个家庭,影响整个社会”工作力度,取得了一定成绩,受到了校主管部门和社会各界的广泛赞誉。通过开展“小手拉大手,我们在行动”这一活动,使学生和家长一起践行文明规范,增强文明意识,养成良好文明习惯。
“小手拉大手”主题教育活动总结
华博利星行小学 徐萍
为了更好地为城市环境综合整治多做贡献,进一步净化城市环境,维护城市秩序,提升城市品味,创优人居环境,促进和谐发展,争创全国卫生文明城镇,实现“教育一个学生,带动一个家庭,影响一个社区,文明整个社会”的目的,我班开展了“小手拉大手”主题教育活动,并取得了一定实效,现总结汇报如下:
一、统一思想,高度重视
城市环境综合整治工作“进学校”,是提高学生文明素养、提升学校文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。为了华漕镇争创全国卫生文明城镇,我校制定了学校校园环境整治实施方案。我班抓住这一契机,通过组织动员、学习宣传等措施,迅速把思想和行动统一到一起,充分认识到城市环境综合整治“进学校”的重大意义,要求每个学生从我做起,从身边的小事做起,以助我镇争创卫生文明镇。
三、开展活动,积极参与
1、开展班级环境整治活动
创建整洁卫生校园活动。自9月份开学以来,我们集中精力美化班级,实现班级整洁卫生和整齐规范并长期保持,消除卫生死角,做到了物品摆放整齐,桌面时刻保持整洁。
2、开展文明卫生教育活动
(1)发挥教育优势,加大宣传力度,扩大城市环境综合整治的社会影响。①开学第一周我班开展了进一步学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等活动,并于9月x日利用队日课进行“守则规范知识”测试比赛;②出一期以“城市环境综合整治”为主题的黑板报;③召开一次以“告别陋习,从我做起”、“告别不文明言行,做一个有道德的人”等为主题的主题班会;④少先队大队部利用学校网络、红领巾广播站、宣传橱窗、队日课等平台加强宣传工作,让城市环境综合整治在校园里人人知晓,营造了人人参与争创卫生文明城镇的活动中。
(2)大力鼓励学生争做“文明监督员”。每周挑选几名“文明监督员”,对本班或其他班(重点是本班)的不文明言行进行劝导和对清洁卫生进行监督。值日教师在早操时的值日情况通报会上,对优秀的“文明监督员”进行表扬,激励更多的学生加入到文明监督的行列中来,为创建美好的校园环境献出自己的一份力。
3、扎实有效开展“小手拉大手”主题教育活动
我班积极通过开展“小手拉大手”教育活动,使我班学生在养成文明的学习生活习惯和日常卫生习惯的基础上,把教育活动延伸到家庭和社会,充分调动广大学生、家长及社会成员参与到争创卫生文明城镇的活动中。
(1)掀起“小手拉大手,共建文明城”倡议活动。11月x日上午,我校隆重举行了“小手拉大手,共建文明城”倡议活动启动仪式。倡议活动仪式上,我校全体学生齐读了活动倡议书,并以班级为单位由学生带回家经家长签字后交由学校备存。极大地促进了学生和家长学习文明守则,养成文明习惯。
(2)建立了学生文明记事册。我班为每生建立了一本文明记事册,使学生经常与家长保持沟通和交流。针对自己和家长日常生活中出现的一些不文明行为,让学生及时记录下来,并让家长过目签字。通过此种方式,充分发挥了文明行为警示作用。
(3)开展环境整治“上街头”活动。
我班还设立了文明监督岗,在行使好监督、维护校园环境卫生的基础上,还组织学生走上街头、走进社区,以实际行动在主要街道、社区拾捡白色垃圾,打扫公共卫生,同时对市民不文明行为进行监督和劝导,带动市民共同参与城市环境卫生整治。并坚持“上街头”活动,班主任及带队教师在活动过程中始终加强对学生的管理,确保活动安全有序。
7月份,我们组织学生对学校“门前五包”进行整治。
(4)开展了一项以“做文明市民”为主题的“致亲人一封信”征文比赛活动。参赛对象为全校三至六年级学生。通过学校的认真组织,班主任的评比推荐,最终由学校德育处评出校级一、二、三等奖。
总之,在本次“小手拉大手,共建文明城”主题教育活动中,我班积极响应学校的号召,从学生日常文明习惯入手,加大“教育一个学生,带动一个家庭,影响整个社会”工作力度,取得了一定成绩,受到了校主管部门和社会各界的广泛赞誉。通过开展“小手拉大手,共建美好家园”这一活动,使学生和家长一起践行文明规范,增强文明意识,养成良好文明习惯。以后,我们仍然会一如既往的为每个学生,每位家长,每个公民都成为“文明的上海人”而不断努力。
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