岗位技能综合测评总结

制酸四班 戚祥跃

弹指一挥间，秋天有到了。秋季是一个收获的季节。同时，也是检验工作的季节。我们迎来了电锌分厂岗位胜任能力测评活动。本次活动主题是“ 全员比武精技能，鼓足干劲备生产”。测评活动分为个人理论抽答和班组全员现场实作两个部分。在班组全体员工的配合下，通过大家的共同努力，10月x日，我们四班全体员工紧张而顺利地完成了各项综合测评。关于此次测评活动，我有以下几点感想和认识。

1、巩固理论知识，夯实技能基础

需要把学习当做一种习惯，学会把自己所学到的知识加工、深加工、精加工。应该让知识条理化，以便书到用时找的到。应该让知识系统化，以便关联其他知识，做到知识触类旁通、举一反三。学习应该找到方法，学海无涯巧作舟。对于知识的认知，我们记住仅仅是一个层面，更重要的是能够表达出来，能够说得清楚、道的明白。这就需要平时学习注重知识的横向联系和纵向延伸。否则，到用武之时，就会头脑一片空白。当然，测评理论题回答过程中，我们没有必要紧张。同时，“冰冻三尺非一日之寒”。为了更好地掌握制酸理论、技能基础。我们还得坚持学习，为迎接投料试生产奠定坚实的理论支柱。

2、把握实战经验，勿忘细节决定成败

由于在硫酸车间工作好多年，对于硫酸的制酸工艺、设备的掌握

积累了一些经验，在操作过程中虽然没有大问题，但是细节把握还是存在不足。我们开铅系统一级动力波时，忽视了开机的顺序性，备用泵选择了C号水泵，虽然C号泵不妨碍生产，但是不是一种很好的操作方案。

3、工作处处需配合，团结一致试开车

班组在工作过程中，应该互相配合、互相支持，班组默契度有待提升。比如净化工段开机时，就只是检查电出雾进出口阀门开度。之后开转化风机时再一次去确认阀门的开度就增加了巡检的工作量，这样难免偶尔会产生不良情绪。因此，班组应该加强内部沟通协调，促进班组全员把各项工作高效、快捷地顺利完成。

综上所述，我们四班顺利完成了本次测评活动，本活动不但让大家重新学习了一遍，而且还让全员明白了自己的不足，有针对性的改进。作为巡检人员应该立足岗位、恪守职责。能够迅速地找到相应的管道、阀门、仪表。作为主控应该对整个制酸工艺、设备、关键参数更要了如指掌。同时我们四班的优势也呈现出来了。全员相互搭配，相互取长补短。在本次实作和前期开机调试过程中，全员都按要求开机，巡检工作到位，没有出现大的问题。但是，在今后的工作中还要注重细节和总结经验。

为了今后既好又快的工作，我会带领全班人员一如既往地把各项工作做细、做好、做实。确保硫酸生产安全，安全生产。在此，我们四班全员预祝会泽冶炼厂早日投料试生产成功。

 

第二篇：职业岗位技能综合实习总结

职业岗位技能综合实习

总结

电气与信息工程系

指导教师：

职业岗位技能综合实习总结

职业岗位技能综合实习是我校人才培养目标中与企业联合，让学生接触企业的有效途径，是推进大学生素质拓展计划的重要举措。我校职业岗位技能综合实习活动，主题鲜明，内容丰富，形式多样，效果显著。学生在实习活动中，不仅学习、宣传和实践了“三个代表”的重要思想，得到了社会的广泛赞誉，并且在实践活动中逐步认识了计算机专业知识、与计算机专业技术接口的边缘知识，不仅拓展了自身的综合素质，还增了知识，长了才干，了解了社会，增加了社会经验。

经过一个学期的职业岗位技能综合实习，学生能够逐渐认识社会，学会了平时在课堂上不能够学到的实践技能。下面我对所带学生的职业岗位技能综合实习情况总结如下：

1、在职业岗位技能综合实习期间，我通过电话、QQ、MSN、EMAIL等网络联系了解了学生的实习情况，并针对学生的实习过程中存在的问题给予指导。在职业岗位技能综合实习期间很多同学都能找到具体的实习单位，并受到实习单位领导的重视，安排了相应的工作实习岗位；实习单位对我校学生在实习过程中吃苦耐劳、积极认真的态度给予肯定。

2、学生的职业岗位技能综合实习的岗位涉及的领域与专业结合紧密，包括：电子技术应用、通信、软件、网络等。

3、学生将在校期间所学到的专业知识综合运用到实际的工作岗位中去，在实习期间能够虚心向有专家和实习单位指导教师及专业技术人员学习，不断地提高自身的专业技能，将所学过的理论知识融入到了实践中，许多学生在实习过程中表现优秀，已经被实习单位正式录用，并签订了就

业协议。

4、在职业岗位技能综合实习的指导过程中，我深刻的体会到学生对于自己所学的软件技术专业有了进一步的了解，也对自己的实际情况进行重新定位，降低了自己对于工作的期望值，根据自己所掌握的专业技能，一切从实际出发，采用先就业、再择业的原则，从提升自己的专业能力入手，寻找有潜力的公司，可以学到广博的知识，在考虑自己的理想。有的同学在实习中积累了丰富的经验，进行了与专业有关的创业工作。

5、参与学校组织2+1校企合作的学生实习的单位都很好，待遇也很高，通过此项说明了，学生在校期间提前接触企业，提前融入企业的岗位中，有利于学生的就业。

通过职业岗位技能实习，学生走出了校门融入社会的大舞台，他们体验到自身知识的欠缺，能力的有限。也深刻的了解了任何理论知识只有与实践密切结合，才能真正发挥它的价值。

总之，在与工作的接触过程中，让学生了解了与专业相关的技术及工作岗位的需求及技术指标，加快融入社会的步伐，适应时代的需要，这也是学校开展岗位实习的宗旨和目的。锻炼了学生的社会交往能力，也了解了团结协作发挥团队精神的重要性，认识到就业问题的艰巨性和提高专业水平和综合素质的必要性。增加了学生职业体验，提高就业创业能力。同学们在向社会提供服务的同时，使自己所学的理论知识得以运用于实际，提高了自身的工作能力，培养了吃苦耐劳的精神。