20xx—20xx学年度第一学期第二次教案检查总结 为了全面落实常规教学，提高教学质量，10月20—10月x日主任室处对所有任课教师的教案进行了本学期的第二次检查，现将检查结果总结如下： 优点：

绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。大部分老师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。 值得表扬的是六年组。不足：

1、 个案还过于简单，步骤不全。

2、 个别教师不按时上交教案。

3、 个别教师教案数量不足。

4、 个别教师还有使用旧教案写新教案的情况。

建议：

1．教案是备案的文本载体或式样，编写教案的过程是钻研教材、构思教学的过程，它凝聚着教师对教学的理解和感悟，体现了教师的创造力，教案在一定程度上可以折射出教师的教学理念，呈现出教师对教学理想的追求，闪烁着教师的教学智慧和创造精神，要常写常新，写出创意，写出风采。

2．加强学习，认真研读课标，努力把新课程的理念运用到教学实践中，设计有创意的教案。

3．加强优秀教案交流，互相学习借鉴。

以上是我校本次教案检查的具体情况。教案能够反映一位教师的教学态度和业务能力，希望老师们认真撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使业务综合素质得到提高。

二次备课的方法

总体要求是做到“标、增、改、删、调”。具体做法如下：

标：标记原导学案的重点环节、重点问题、主要知识点以及典型性、易错性等内容，以便在教学过程中引起注意。

增：增加自己认为必要知识内容、指导学习方法，对原导学案中有关环节补充说明。

改：改变或改正原导学案中的一些不合本班学情的内容、环节、要求及学法。

删：删除导学案中自己认为不必要的教学内容环节。

调：根据学情需要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整解学习目标，调整导学案中教学流程的先后顺序。

、分

 

第二篇：教案检查总结反1

教案检查总结反馈

为加强学校教学常规管理，规范教学行为， 4月x日教学领导小组等成员对全校教师的教案、学生作业进行了全面细致的检查。现将检查存在的问题反馈如下：

一、存在的问题

1.个别教师对教案不够重视，对教案认识不够，书写不够认真，教案设计较简单，环节不全或全而过简。 可操作性差、内容空泛，教学指导性不强。

2.部分教师的教案没有提前量，没有日期或日期书写不明确，没有按节备课，缺少备课节数。检查发现，同学科同年段教师备课节数有明显的差异。

3.没有按教学进度如期进行备课。3月x日至4月x日近一个月的时间，有的教师只写了一、两课时或一两页教案。

4．部分教案教学环节不全或全而过简。缺少教学要素，无教学时间（无年无月无日或有年月无日），无教学目标，重难点、板书等。

5.过程简单教学设计粗略，缺少必要的点拨引导看不出重点的突出，难点的突破。

6.少数教案不注重教学反思，没有或缺少教学反思环节，或把教学反思写成了重难点的罗列，应该是侧重于这节课的成败以及今后如何改进这一层面。

7.大多数教学过程设计没有体现出让学生主动学习，合作学习，探究学习的理念。没有充分备学生，同时也反映出教学方式仍以传统教学

方式为主。

二、要求：

1、教案设计要体现新课程理念；教学要素要齐全，内容包括 授课时间（补上）授课节次、课题或教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学用具、教学过程（教师活动、学生活动、学法指导）、课堂小结、课后作业 板书。

2、必须有单元备课，有提前量，超周备课。

3、写课时教案完成规定的备课任务。

4、教学反思达到70% 5.同年组不得完全用一个教案。

6、必须有单元备课（补上）

7、教案书写要规范，检查更正教案中的错别字

三、真情寄语

一个教师教学成绩的好坏不是完全取决于教案书写的好坏。但是教案是我们教学的一种构思和设想，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好一堂课的前提。写教案是我们作为一名教师的最基本的要求，教案内容反映出一个教师的思想，体现出一个教师的教学智慧和教学风格，是作为一名教师的精神财富的积累。希望我们要认真对待教案的书写。为此我们在认识到这次教案检查的得与失之后，望各位老师能根据检查提供的反馈信息，分析、改正教学中存在的问题，总结教学经验，更好地从实际出发，改进教学，保证教学质量的提高。

宝龙山中学教导处 20xx年x月x日