近三年来教研室建设和开展教研活动情况总结（包括制度建设、教学研究与改革活动情况、主要成绩和特色等，可另加页）

一、制度建设：

教研室的制度建设是教研室建设的基础部分，它为教研室在工作职责、工作中心和日常管理方面起到了重要的方向性指导作用，重新审视教研室在高校教学工作中所肩负的主要职责，近三年中对于教研室的制度建设不断的健全和完善，教研室要在规范、有序的条件下，才能更好地组织教师开展教学与科研活动；而教师也只有在规范、有序的环境中才能更好地实现自己的教学科研和育人的职责。因而，教研室必须加强制度建设，提高管理水平。教研室的管理水平是通过制度建设和通过对制度的实施来不断提高的。因此，制度建设是基础。教研室制度建设包括认真执行学校有关规章制度和学院有关规章制度，并制订本教研室有关规章制度

经过近三年的教研室制度建设不断的健全和完善，目前视觉传达教研室已经建立了

1、教学档案工作制度：

为了充分发挥教研室在教学档案管理中的基础性作用，做好档案管理服务教研室建设，根据学校有关文件和规定精神，制定本制度。

1、严格执行学校档案工作的有关规定，平时注重收集、积累、整理应归档的资料，做好档案保存、管理工作。

2、教研室指定一人负责档案管理工作，设立专柜保存档案。

3、教研室档案收集的主要内容有：

（1）教研室会议记录；

（2）教师教学日历；

（3）学科教学大纲；

（4）历年考试试卷、试卷分析报告和教学总结材料；（5）教材、教学参考资料；

（6）挂图、音像、光盘等教学资料；

（7）教研活动、学术活动的专题性资料；

（8）本教研室的师资培养档案、制度和人员的业务考核材料；

（9）学生的作业、作品和有关成绩。

4、教研室的档案收集和保存要有利于教研室教学、科研的需要。

5、年末教研室主任负责档案的整理、归类，并按规定保存或上交。

2、教研室考勤、考核制度：

为了充分发挥教研室在教学管理中的基础性作用，提高教研室全体成员工作的组织性、纪律性，根据学校有关文件和规定精神，制定本制度。

1、教研室要定期检查教师的在岗情况；

2、教研室要定期检查教师执行课程进度计划情况；

3、教研室要严格履行学校规定的请假制度，做好教师考勤记录；

4、每年开学前，教研室应有工作计划，对教学及教学改革等工作作出具体安排；

5、年度结束时，教研室应召开教师工作考核汇报会，由教师介绍年度工作情况，提交工作成绩（成果）实物，填好教师年度考核登记表；

6、教研室主任根据平时考查了解的情况，参照教师本人汇报，认真审核教师年度考核登记表，报系领导审核后归入教师业务考核档案，考核结果

报教务处备案。

3教研室教学质量检查制度

为了充分发挥教研室在教学工作中的核心作用，提高各基础教学环节的教学质量，促进对教学的全程性管理，根据学校有关文件和规定精神，制定本制度。

1、每学期开学前，任课教师要将教学日历和教案交教研室研究讨论后，方可实施教学。

2、对新任教师和新开课教师的教学日历、教学大纲、讲稿教案等要经教研室集体讨论，教研室主任签字后方可实施。

3、教研室平时要随机或有针对性地抽查教师的教案和课堂教学情况，保证教师教学全过程的规范、有序。

4、定期组织教学水平较高、经验丰富的中老年教师对任课教师的教学日历、讲稿教案、辅导记录、学生作业本、论文、试卷等进行集中检查或相互检查，并收集学生反映意见。

5、教研室可邀请有关领导和专家有针对性的检查教师的教学情况。

6、对每一教学环节的质量检查要作出分析与评价，提出改进意见和措施，并做好记录。

7、教研室对教师平时教学情况的检查结果要作为教师年终考核的依据。

4、教研室听课制度

为了充分发挥教研室在课程建设和教学工作中的核心作用，坚持听课、评课制度，根据学校有关文件和规定精神，制定本制度。

1、大力提倡相互听课，相互评课，通过观摩交流，提高全体教师的课堂教

学质量。

2、教研室听课主要有下列形式：

（1）教研室主任深入课堂听课，及时了解教师的教学情况；

（2）教研室组织全体教师集体听课；

（3）教研室成员之间相互自愿听课；

（4）举行示范性观摩教学听课；

（5）进行教学改革的研究性听课。

3、教研室主任每学期听课不少于9学时，教研室成员每人每学期听课时数不少于5学时。

4、对新进老师和新开课程的老师在第一学期至少听课2学时，对其他教师每学期听课不少于1学时。

5、集体听课必须举行集体评课活动，先由主讲教师介绍备课、上课的思路和措施，再进行集体讨论，肯定成绩，指出存在的问题，提出整改意见。

6、个人自愿听课要相互主动交流看法，探讨教学中的问题。

7、听课要有记录，不断总结教学经验，研究教学规律。

5、教研室教研活动制度

为了充分发挥教研室在课程建设和教学、科研工作中的核心地位和作用，根据学校有关文件和规定精神，制定本制度。

1、教研室原则上间周召开一次教学研究活动会，一般安排在周五进行，根据教学、科研工作的实际需要，可临时召开教研活动会；

2、没有特殊情况教研室全体成员必须按时参加，有事需向教研室主任请假；

3、教研活动会由教研室主任召集，教研室主任因特殊情况外出时可委托他

人主持；

4、教研活动的内容包括：学习教育理论，研究教学问题，交流外出学习的体会，汇报学术会议的内容，传达讨论学校有关业务问题的文件等。定期开好教研室室务会议，讨论处理教研室工作中需要集体解决的问题。

5、每次教研活动要围绕一个主题开展，教研室主任会前可征求有关人员的意见，保证教研活动主题的意义和价值；

6、教研活动要在民主、和谐的气氛中进行，充分发挥教研室全体成员的积极性、主动性和创造性；

7、教研活动要有专人记录，以备存档、检查和总结工作使用。

 

第二篇：教研室工作总结2

教研室工作总结

20xx-20xx学年度第二学期

本学期我校教研工作在校长室的领导下，重点围绕课改的指导思想，关注课程改革背景下教师学习方式、工作方式、研究方式的变革，特别关注广东新的高考模式下教学与备考的对策研究，坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，积极推动新课标的实施；进一步发挥教研员的学科带头人作用，完善校本教研制度，继续深化教育教学科研课题研究，提高教师的科研能力，促进全体教师的和谐发展。

一、规范管理，完善制度，进一步落实校本教研。

本学期我们加大对教育教学常规研究工作的管理，完善了各项规章制度，特别注重落实集体备课，做到“定时、定地点、定中心”充分发挥教师的集体智慧，提高课堂教学效率，为高考备考提供有力的保障。同时关注新高考，各学科组利用教研、备课活动时间组织学习《广东省20xx高考考试说明》，老师们认真钻研考纲，写出了学习心得。本学期各学科共举行校性公开课、复习观摩课二十八个课例，区公开课二个课例。公开课结合各学科研究课题，，重视教学课件的互动性设计，课堂上能体现学生主动学习、探究学习的教学理念，也出现了不少网络课件，方便学生利用网络进行学习，突出教学改革、渗透对现代教学技术背景下和谐自主的课堂教学模式的思考和探索积累了一定的经验教训。

二、发挥骨干教师的榜样作用，总结提炼体现图盛特色的经验案例，高质量完成学期教研任务。

教研室经常组织教研员深入课堂，指导教学实践,特别重视加强对复习课的指导，用新课程理念指导新的教学行为。在期初先组织各学科新任教师到高三级听课，发挥高三一线教师的示范作用，并结合教学常规工作管理检查，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习，努力实现多媒体教学手段的应用更上一个新的层次。积极鼓励教师开拓创新，

同时，我们组织各学科教师加强对20xx高考的研究，做好高考信息的采集和分析，认真解读20xx广东高考方案和考试说明，探索新高考模式下教学与备考的结合点，及时调整各学科备考策略。为了更好地备战20xx高考，发动全校教师为高考做贡献，为首届新课程高三科任教师提供更多的帮助，我们针对新旧考纲中的变化，组织教师开展“20xx年高考模拟原创试题征集”活动，并结集成册，有力的支援了高三一线的师生。

三、开展业务竞赛，组织业务学习和交流，促进教师教学教研能力提高。

本学期我们按计划开展青年教师说课比赛，分初赛和决赛两个阶段。文、理科共有十三名教师获得奖励。同时，我们积极组织各科组教师参加汕头市、潮阳区教育局教研室组织的各类教研活动，要求教研组、备课组全员参加；市、区各兄弟学校的教学开放活动，我们也

鼓励教师踊跃前往学习、交流。学校教研氛围浓厚，成绩斐然。本学期我们选出三十余篇教学案例参评，选出二十余篇论文送区、市参评，选送三名教师参加汕头市青年教师基本功评比，王宏海、林贤珠、曾繁炎老师分别获一、二、三等奖。郑秀丽老师的教学设计获省一等奖。

四、做好“十一五”规划课题申报及实验工作，落实科研兴校战略。

教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。我们重视抓教改课题实验研究，促使教师成为科研型人才。由陈平校长主持的课题《“数字化校园”与开放的信息化教学环境研究》通过中央电教馆立项后，我们组织各学科组组成子课题组，积极开展研究活动。学校的课题《新课程背景下自主和谐的数字化课堂教学模式的探究》、史地组的省教育科学“十五”规划研究课题《史地学科中现实感强的主题学习资源设计与开发应用》，贺艳华老师主持的《高中信息技术道德教育研究与实验》继续深化实验研究。教研室加强对课题组实验工作的领导和管理，各课题组能认真按计划开展实验探索，精心组织实验研究课，进一步激活广大教师参与教研的主体意识，发挥教师间的互助作用。突破单一的、固定式的教研机制，形成有效的校本教研多元化格局，全面提高教师业务能力和科研水平。

总之，本学期教研室通过健全管理制度，开展多种活动等行之有效的措施，努力提高教师的科研水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，为以后的工作打下更坚实的基础。

潮阳黄图盛中学教研室

20xx年x月x日