教师思想工 作 总 结

自评定中学二级教师以来，四年教学工作的点点滴滴历历在目，回顾这四年的教学生活感触颇多，从思想到教学，从自我完善到取得业绩。从初到教育战线的新手成为一名成熟的一线教师，经历了很多也获得了很多。下面从思、德、业、绩四个方面总结如下：

思想方面：

思想上积极要求进步，忠于党的教育事业，认真学习十六大精神和三个代表的重要思想，以育人为根本，教育为目标。学习各项教育方针政策，认真贯彻执行教育精神，实施素质教育，为把学生培养成为就有现代科学素养的人而不断努力，以“为人师表”塑造形象。现在又在“保持共 产 党员先进性”的重要指导下积极向党组织靠拢。并把这一精神转化以用于教学当中，在工作当中积极的自我提高自我完善，以适应飞速发展的时代。从而使教学更加充实。

师德方面：

学高为师，德高为范。作为一名教师不但要有丰富的知识，还要有崇高的师德。由于学生特有的像师性，我就时时刻刻以身作则，塑造自己的形象，给学生作为表率，要求学生做到的首先自己做到。工作xx年如一日，每天坚持提前3分钟侯课不迟到一次，所以我的学生从不迟到。不但从纪律方面和形象方面自己要求严格。作为教师还要有真诚的爱心。又努力做到因材施教，认真对待每个学生。做到一视同仁，不偏袒不偏向。使学生心理平衡，使自己得到学生的认可。使学生尚其师而信其道。 工作方面：

在工作上踏实肯干，经常向有经验的老教师学习先进经验，不断充实自己，以全新的教学理念来武装自己，以先进的教学手段充实教学。以激发学生的学习兴趣，使学生的思想转变，变被动学习为主动学习。营造主动学习的空间，提高教学成绩。教学中及时备课，钻研教学，采用先进的网络技术查阅资料，制作课件。做到备课充足，课堂丰满。努力做到因材施教，并和学生及时沟通，反对信息，认真对待每一个学生。

课下积极参加安次教育局的“现代技术在作文教学当中的应用”国家课题的研究。参加教育局组织的电子备课。从中取得了很多的经验并取得了很多的成绩。

成绩方面:

有付出就有收获，在我不断的努力之下，也获得了一些成绩，多次

在全区通考中获得第一。在参加课题研究过程中也取得了一定的成绩：

 

第二篇：教师思想工作总结

光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间,已是4年过去。逝去的4年也是我在教学领域履行中学三级教师职责，勉力耕耘、不断进取的4年，现总结如下：

一、加强师德修养，提高道德素质

过去的4年中，我一直担任初中语文、政治教学。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功

在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。

三、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平

Xx年x月，我承担了七年级3个班的语文教学。初涉语文学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。我积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了“问题---讨论式教学法”，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于我在实施语文素质教育的积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，近几年参加学校组织的语文教师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全校前列，其中xx年平均分居全校同等班级第一名。

四、加强教育教学研究，提高教育科研能力

实施语文素质教育，为教育改革指明了方向。在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有一定的实用价值。

总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进新的时期，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。