初中生物周课堂教学行动研究课听课总结

大牟家中学张华

20xx—20xx学年度第二学期第一次初中生物周课堂研究课于3月x日在豪迈中学举行。我们听了张明伟老师、盛金枝老师、王仲启老师、管晓燕老师、安晓东老师的课，他们讲的都是复习课，每节课都非常精彩，各有所长。现将听课体会总结如下：

1.复习课的重点首先是提升教师本身的业务水平，研究课标，定好计划，预则立，不预则废。做到心中有数，落实到每个知识点。

2.把握学情，根据学生的能力定合适的目标，学生一节课能够掌握10个知识点，那么其实一节课讲8个就可以了。

3.新授课教学理念：学：自主学习，目标自学；展：展示交流，分享共赢；点：精讲点播，方法指导；练：有效训练，知识落实。

4. 以填空的形式构建知识网络，典型例题，逐点点拨，综合训练，查漏补缺，串联基础，点拨升华。

5.综合课模块探究：课前复习，夯实基础，课上展示，疑难汇总，精讲点拨，方法指导，跟踪训练，落实中考。

6.知识网络的构建应该在课余进行，课堂上展示出来，有重点的进行检查。

7.课堂练习，加强平时的教学。在课前和空余时间可以组织学生观看相应的视频，加深记忆。每一道试题，给学生一个答题的标准。

8.把握平时教学，将考试的工作放在平时，把平时的工作当成考试。

通过这次学习，我们学到了很多东西，在以后的教学中希望我们每一个人都勤于思考，多加钻研，是自己的课堂更精彩。

 

第二篇：初中数学课题研究阶段性总结

初中数学小课题研究阶段性总结

李艳桃

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

今年我校数学组成员承担了市教育科学“十一五”重点课题《初中数学教学中培养科学的学习方法的研究》。主要研究内容有：（1）数学学习能力的开发（2）数学学习动机的培养（3）对数学学习过程的各种环节及其方法的指导（4）研究科学的学习方法。课题研究分为四个阶段进行。在前一阶段,我们对本课题的研究做了一些实际工作，现在我把我们实施的情况向李主任和各位老师做以汇报：

一、领导重视，建立科研组织

“教育要发展，科研须先行”，这是每一位教育工作者的共识，也是我校领导的管理理念。为确保课题的顺利研究，我们学校建立了教科室，以便系统的进行教研教改。同时，学校对我们教师的实验课进行课堂录像，制作光盘以便于教师个人和集体的交流研讨。我们数学组是一支比较年轻有活力的科研队伍，在刘校长的带领下，我们8名数学教师，全力以赴地致力于课题的研究。开题后，我们数学组召开了两次会议，对课题研究进行了明确细致的分工，并提出了相关要求。

二、学习理念，更新教育观念

搞好科研，需要科学的理论作指导，因此我们数学组十分重视理论学习，每一位成员都订阅了相应的科研类书籍、报刊。如：《初中数学教与学》、《中学数学》、《当代教育科学》。并且定期组织承担课题的教师学习科研理论、新课改理念。

三、听课评课，课题引领课堂

我们数学组每周开展一次听评课活动，我们特别强调：教师在授课过程中要依据数学学科的特点，在教学的各个环节中体现出数学学习方法的多样化，重视学习方法的研究性、探究性、自主性、合作性。最终达到让学生掌握终身发展的科学的学习方法。这也是我们课题研究所追求的目标。

四、及时总结，撰写反思及论文

突出理论对实践的指导作用。我们规定课题组的每位成员每学期都要根据课题研究的需要，安排好有关理论学习，并撰写心得与论文，形成有关研究成果。今年我所撰写的论文《如何在初中数学教学中培养学生科学的学习方法》获省级二等奖。同时，我们初中数学教研组被学校评为优秀教研组。

五、规范管理，增添科研活力

为了防止课题研究的泡沫化现象，我校出台了一系列措施，使科研工作走上了规范化的道路，科研工作有了新的起色和活力。

（1）积极深化课题的理论研究。一周一次教研活动。

（2）重视研究过程的记录。认真做好课题组的活动记录，记好活动时间、地点、参与人员，及讨论的专题、成员的意见等。

我们下一步的研究计划如下：

1）对课题研究方案逐项的进行实施并作合理补充。

2）每位课题组成员在所任教的年级开展实验研究，确定适合不同的教学内容的科学的学习方法。

3）开展实验调查研究，定期举行教师、学生双向交流座谈会。

4）积极与外校进行课题研究交流。

总之，我们的课题研究工作在校领导的指导下，在全体数学组教师的共同努力下，取得了许多成果。在课题研究过程中，我们也看到到一些不足之处，还有待于我们进一步改进与思考。市教科所李主任亲临我校指导课题的实施工作，能够更好地指明我们研究的目标和方向，我们定会有更多收益。在今后的课题实施中，我们会充分发挥每位数学教师的潜力，真正让课题研究促进教师的成长，让教师的成长带来我校教育教学质量的全面提高，最终形成一套有特色的值得推广的培养科学的学习方法的经验！

谢谢大家！