班主任工作反思总结

高三 李金杰

班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要。反思过去几年的班主任班级管理工作，我主要从下面几方面来着手：

一、工作篇

（1）在班级管理上：

建设一个和谐上进的班级，班干部的选拔很重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部的培养上，我主要采取以下措施：

1、多与学生交流，了解学生的兴趣爱好，通过确立班级负责人的形式，把他们锻炼为班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下，挑选出一批积极上进，具有班级管理能力的班干队伍；

2、在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中，要理清“具体的指导和放手工作”的关系，鼓励他们发挥创造性，放手让他们独立开展工作。

（2）在学风建设上：

在学风建设上，主要从以下方面来加强：

1、积极配合学校，利用班会，校会，在班集体上大力开展教育活动，根据本班的具体实际，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持；

2、与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导，

（3）在心理辅导上：

根据学生成长的过程，在心理辅导上主要从以下方面着手：

1、深入学生宿舍，多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。；

2、加强与宿管老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然；

3、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历；

4、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

二、成绩与问题篇

以上就是我在常规班级管理工作的一些做法。在上述做法的指导下，高三（23）班在班风建设和学风氛围上，都表现出一种积极上进的苗头；

虽然在班级管理上，取得一些成绩，但是仍然还有很多不足：如学生自主学习的气氛还不足；学生没能科学合理利用时间，迟到现象会时有发生，目标意识也不强等问题依然存在；在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位等等。

三、反思篇

正所谓付出不一定有收获，但不付出就一定没有收获。尽管在这一阶段制定了详细的工作计划，但是在具体的班级管理过程中，在吸取班主任对班级管理的

经验和教训上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加强，甚至是值得反思的。

（1）班主任班级管理工作有待加强。

作为一个新班主任，在班级管理工作上，由于缺乏经验，在实际的管理过程中出现了各种不太适合新时期班主任对班级管理的一些方法和原则，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要进一步完善：

1、班主任批评的艺术性。

2、管理工作的跟踪、反馈的及时性。

3、班级管理精致化水平有待加强。对宿舍管理上出现的问题就是上述原因所导致；

4、学生心理辅导的持久性。还没有真正做到与他们每一位学生都谈过心或者建立学生心理档案，做好个案的详细记录等等，这些都是在班级管理工作中的漏洞和不足。

（2）班主任工作的反思

1、管理上的原则性。

2、管理过程中的民主性。

3、注重班主任的工作和心得交流。

 

第二篇：高中 工作总结

个人工作总结

20xx年转瞬即逝，回首本学年的主要工作，本人感到非常踏实，因为工作充实而踏实，因为工作充实而欣慰。一年来，本人积极认真地履行岗位指责，模范遵守教师职业道德规范，加强自身师德建设，努力提高自身业务水平，潜心研究新课程改革，积极参加集体活动，认真学习先进教育教学理论，精心指导青年教师，为人师表，教书育人，较好地完成了上级主管部门和学校领导交给的各项任务。现就整个学年的工作情况总结如下：

一、思想修养方面

本人非常重视政治理论学习，坚决拥护中国共 产 党的路线、方针和政策，忠诚于党的教育事业，关心国家大事。思想上与党中央保持高度一致，行动上处处以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和“八荣八耻”为行动指南，细心研读当报党刊，深入领会党的十六届六中全会精神，用先进的理论武装自己的头脑，用科学发展观知道自己的工作，由于本人思想上进，于20xx年x月被确定为预备党员，这更使我坚定了社会主义、共产主义的理想和信念，孜孜不倦，忘我工作。

二、教学管理方面

本年度上半年，本人担任20xx级级部副主任，协助孙庆忠副校长主管教学工作。在孙校长的带领下，狠抓《教管循环周方案》、《链索式教研活动方案》的落实，使很难落实的集体备课成了老师们自觉参与的有生机和活力的集体活动，拉动了教研、优化了教学、促进了青年教师的健康成长。正是基于此，20xx级的教学成绩在全市统考中非常优异，以A线55人、B线215人、C线275人的骄人成绩列全市第15位。 本年度下半年，因工作调整，本人被调到教务处主持教务处的工作。工作中我虚心向老领导学习，先后制定并实施了《落实教学常规活动月实施方案》、《教师过程性考核方案》，组织了学案导学观摩课活动，组织了优秀教案展评活动等。从很大程度上进一步优化了教育环境，拉动了教学，向精细化、过程性管理迈进了一大步，使我校的常规教学有条不紊地进行。

三、个人教学方面

本人一学年以来注重学习政治理论的同时，非常注重新课改背景下的教育理论学习，先后订阅了《中小学教学管理》、《教师报》、《现代教育导报》等，汲取了其中的精华为我所用。先后阅读了《杜朗口风暴》。《英语学习》等刊物，提升了本人的教学理论层次；一年来，本人共执教公开课4节，给青年教师做了表率，起到了模范带头作用。培养青年教师郭超、孟秀英等脱颖而出，成长为校级骨干，壮大了我校新生骨干教学力量。

本人所代的20xx级3班的英语成绩在每次考试中都列同学科所在班级的前列，本学年并指导学生李秀银、王智、郑刚等荣获“第二届全国中学生英语话题作文大赛优秀奖”。

本人非常注重教学反思，并坚持写教学札记和心得体会，本学年共有4篇论文在省级以上报刊杂志上发表。

总之，成绩属于过去，展望为来，我将发扬优点、克服不足、争取做出更大的贡献来回报社会。