20xx-20xx学年第一学期旅游英语实践总结

旅游英语专业是一个意在把学生培养成 德、智、体、美全面发展，身心健康，具有良好的职业素质和文化修养，英语熟练，掌握较强理论基础，具备丰富熟练操作经验（即掌握旅游及酒店行业基本管理技能及业务），从事旅游及酒店行业中层以上管理业务等工作的高等应用型人才。以及运用相关专业知识的文秘等职业。

我作为本次旅游实践一班的指导老师，主持该班全体学生于11月x日召开了本次旅游实践动员大会。会上，给学生介绍本实践活动的目的、意义、内容及安排。同时在会上布置任务，让学生会后开始准备自己要模拟的有关旅游景点介绍的资料，包括文字和书面资料以及PPT等。11月x日，全体学生到多媒体教室集合，组织学生分成小组讨论，选择感兴趣的旅游点介绍自己的体会感想，大家集思广益，创造了和谐、宽松的合作学习环境。并选报旅游景点名称。11月x日，继续在多媒体教室集合，全体学生根据自己课后收集的资料，进行小组讨论，对自己已经收集的资料进行同伴互评和补充完善。学生在笔记本上先是完善自己的文字材料。11月x日，全体学生到多媒体教室集合，首先在小组内模拟进行导游解说，每个成员解说后，小组内其他成员进行评价，教师在一旁指导、督促、帮助学生，并且在每一个小组成员模拟解说后进行点评。11月x日，根据教师和小组内其他成员给出的修改意见，督促每个学生的修改完善工作，继续在小组内进行模拟解说，小组内其他成员打分并给予点评，从语言、逻辑、礼仪、表达力等方面进行。11月x日，全体学生到多媒体教室集合，进行组间合作学习。小组之间互相讨论每个人准备材料的过程、感受和自己的作品，大家取长补短，不断完善自己的作品。11月x日，全体学生到多媒体教室集合，继续进行组间互评活动。通过之前多轮互评，大家的解说在体态、语言、表达等方面已有很大改进。11月x日，全体学生到多媒体教室集合，按照学号，轮流请每个学生进行演示和解说。基本上每个学生的多媒体视频包括音频资料内容都很丰富，形式生动活泼，加上学生精彩的解说，仿佛使大家切实身处在令人陶醉的旅游现场。11月x日，全体学生到多媒体教室集合，按照学号，继续进行演示和解说。同学

们精彩的解说和优秀的视频，博得了大家热烈的掌声。根据学生们的表现推荐最优秀的学生参加明天举行的旅游解说大赛。本班推荐：杜艳丽、张小娟、曹紫璐、沈伟、黄成和张甜。11月x日，组织学生在新教学楼的多媒体大教室，10级全体学生参加了旅游解说大赛，全体指导教师作为评委，观摩了每个班推荐的优秀生的解说。五班同学荣获：一等奖： 王娟；二等奖：屈丽丽、黄继江；三等奖：林波、于淼淼、施亚兰。

从这次活动，我们更加全面地了解到学生身上平时不为我们所知的一面，他们的解说生动活泼，语言表达基本无误，视频制作的材料丰富，显示了学生们较强的信息技术驾驭能力。

通过本次实践活动，学生们把旅游课上学到的理论知识和旅游词汇表达付诸实践，提高了应用能力，为他们今后的工作实践提供了一个宝贵的锻炼机会。

汇报人：

年月日

 

第二篇：旅游英语授课总结

高职高专英语（1）授课小结

一．教材名称：《英语1》（高职高专版 第二版）

二．出版单位：高等教育出版社，教育部《英语》教材编写组编

三．教材编排模式：(5部分)

1. Reading

2. Writing

3. Listening

4. Situational Dialogues

5. Home Reading

四．课程内容

Unit 1 Travel Arrangements

Unit 2 Receiving Guests

Unit 3 Chinese Food

Unit 4 Touring Cities

Unit 5 Chinese Ancient Architecture

Unit 6 Chinese Gardens

Unit 7 Chinese Religions

Unit 8 Recreational Activities

Unit 9 Colorful Folklore

Unit 10 Touring Mountains

Unit 11 Water Tour

Unit 12 Shopping in China

Unit 13 Chinese Arts and Crafts

Unit 14 Farewell

五．使用专业：酒店管理

六．授课小结

（1）作业布置情况：

作业完全根据课后练习布置。

（2）学生对所学知识的掌握情况：

基本上完成了教学目标，但在学习过程中比较吃力，而且，学生学习的主动性比较差，在学习的过程中，多数还是靠老师督促才能完成。班级学生成绩好坏划分明确，基础好的学生对所学知识掌握较好，基础差的学生就很难掌握教学内容。

（3）学习中存在的主要问题：

①学生基础较差，课程内容较难，词汇量过多，导致学生对课程掌握程度较差。 ②学生学习英语没有连续性，缺乏耐心，一旦遇到困难就止住不前了。

③部分学生英语基础不差，但是对英语学习没有兴趣，导致实际英语成绩不 好。时间久了，对学习英语产生了逆反心理。

（4）考试成绩分析：

因开设本课程的只有一个班级，所以考试成绩只能在本版内进行分析，从本班考试情况来看，基本上课程内容掌握还不错，但是也有部分同学在词汇和阅读方面还有欠缺。

（5）想法及建议

①把握好教学节奏，确定教学密度应以学生的接受能力为前提。鉴于英语课的特点，教师在精讲必要的语言知识后，应组织学生进行大量的练习，这种面广、量大、质高的练习无疑能提高课堂教学效率。

②一节课的时间不长，只有45分钟，但这45分钟却最为关键和重要，提高英语课堂效率的方法多种多样。要抓住根本，那就是坚持以学生为中心的新型课堂；并且紧盯教学大纲、考纲，做好“三备”．课堂效率必会跃然而上。

③适当加大听说训练，抓好学生基本功的全面发展。因本教材内容过多，但实用性不强，尤其听说方面的训练更是少之又少，因此让学生更好的掌握这门课，就要让学生多说多练。

英语教研室

 

第三篇：英语实践课总结

开放英语实践课总结

十二师电大 宋玉凤

本学期，我担任汉语文学专业、会计专业和法学专业的公共课程开放英语3的教学辅导工作。为进一步加强"人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究工作的实践和人文环节，本着既狠抓常规，务实求新，逐一落实，又注重创出特色的指导思想，试图把学校"人才培养模式改革和开放教育试点"这一主打项目提升到一个更高的层次，经过充分的准备，20xx年1月8日，由我主持，三个专业的学员们在本教学楼四楼多媒体教室开展了英语教学实践活动。

在开学亦时的导学课上，便向学员们交代了英语实践课的初步安排，并提醒学员们在平时的学习过程中加以注重和适时的准备。

此次英语实践课于20xx年11月6日正式发通知，20xx年12月18日检查实践课的准备情况20xx年1月8日正式实施。

实践课在内容设置上根据学员的层次不同，倡导广泛参与的原则，具有一定的灵活性，要求学员们围绕英语这门课的学习，结合自身的特点, 发挥自身优势, 选择适宜的实践项目如: 演讲; 故事讲述；对话；针对某一件事或某一个问题发表自己的看法，唱英文歌曲，应用性写作(内容形式不限制)， 设计一堂课，或者谈谈自己通过学习如何将知识运用到工作实际当中等均可。最后教师进行点评。 在实施过程中，作为辅导教师的我给学员提供一定的素材，并给以指导。

学员通过对实践课的关注，潜意识调动了自主学习的积极性。由于英语实践课有很强的实用性，在学员们关注的过程中激发了学习英语的兴趣，也潜在地督促他们平日坚持学习英语。在实践课的后期准备过程中，学员门自由结合，以各种形式积极参与筹备，有两人一组或三人一组对话的；有三至四人的情景会话的，有朗诵诗歌的，有讲幽默故事的；有发邮件的；有唱英文歌的，等等。我把此次的实践课内容设置为：听、说、读、写、唱等几个环节，从而检阅一下通过一学期的学习后学员们目前的听.说.读.写的能力状况。在检查实践课的准备情况时，学员都非常积极主动，征求我的建议并积极采取加以

改进完善。

实践课接近尾声时学员的感触颇深，积极发言谈自己的感受 。 通过英语实践课的布置、准备、检查、督促到落实，使我由衷感受到这不能不说是一个激发学员的自主学习主动性和学习兴趣的一种非常好的教学辅导措施。

学员也提出,希望以后能加强这一教学辅导环节，认为很实用，非常有意义。另外，通过此次英语教学实践活动的开展，增进学员之间彼此之间的了解。在整个教学实践活动中，穿插讲、练、演等以及学员们的自我展示，使原本严肃紧张的气氛变得轻松而又愉快，学员彼此间的交互与兼容，沟通和浓郁了大家的情感，活跃并轻松了学习的氛围，增强了彼此间的亲和力，从而在很大程度上稀释了由学习或工作带来的心理压力,使对英语的学习逐步树立了信心。

英语教学实践课的开展，使学员们参与学习的意识无形得以增强，学员们从中进一步感受到学习英语实用性的魅力，广大学员积极要求学校应多开展这样学习相结合的实践活动。

成人学习英语难度相当高，但其自学能力是较强的，学习开发的潜力也是很大的。英语教学实践课的开展不为是激发和增强这一学习优势的一种积极有效的教学措施。