历史教学工作总结

本学期，我担任九年级的历史学科的教学任务。一学期来，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。

教育是爱心事业，为培养高素质的学生，我时刻从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间进行交谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优等生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

在本学期，主要采取的具体措施如下:

1、转变观念，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。研究中学教育教学理论，认真备课和教学，积极参加学校组织的活动，并深入课堂听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的的业务水平。每节课都以最佳的精神状态进入教室，认真地去面对学生。注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用其它适合学生身心发育特点的多种形式的教育方式。通过培养学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

2、联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的崇高的理想。

3、九年级面临升学任务，课堂教学内容除课本知识外还要结合时政热点。积极推进素质教育，目前的考试题目灵活，这决定了教师的教学形式要灵活多样，为此，我在教学工作中设置的问题注意激发学生的思考点和兴趣点，注重学生学科能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

通过一学期努力，大部分学生的基础知识掌握扎实。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在真空的部分。这些都有待以后改进 。 在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教育教学水平，还

要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

 

第二篇：历史总结

汉莫拉比法典的颁布

公元前18世纪 古巴比伦

目前所发现的最早的成文的完整法律条文，是一切法律典章的始祖。

前提 政治方面：汉莫拉比登上王位后，统一了两河流域，建立了中央集权制国家。

经济方面：汉莫拉比进行专制统治，奴隶制经济发展繁荣，成为世界上最富有和强大的国家之一。

文化方面：文化繁荣，

性质和作用 A维护奴隶主的利益，保护他们的私有财产。

B是一部保护奴隶制、私有制的古代社会发典。它所制定的“以眼还眼，以牙还牙。”的律条，在一定程度上限制了贵族滥用权力的现象，可谓历史发展的一大进步。 查士丁尼法典 公元5xx年东罗马

罗马法的发展过程 起源：公元前7世纪前后的古罗马王政时代（人民大会的法律和平民大会的法律） 共和时期：元老院的决议 (十二铜表法，这是古罗马的第一部成文法典。)罗马帝国时代：法律和法令由皇帝赦令的形式颁布。东罗马皇帝查士丁尼执政时期，颁布了《查士丁尼法典》，罗马法发展到成熟阶段。

性质 作用 A它不仅是东罗马帝国的第一部法典，更是欧洲历史上第一部系统完备的法律文献。 B在一定成度上稳固了查士丁尼的统治。

C欧洲中世纪时 ，为皇帝与教皇争夺统治权提供了法律保障 。

D欧洲资产阶级革命及宪法的颁布深受其影响。（18xx年《法国民法典》 19xx年《德国民法典》，也影响到亚、非、拉许多国家的民法，形成了一个庞大的一罗马法为源头的民法法系。

名家点评：世界上第一部比较完备的奴隶制成文法，对其后欧洲各国的法律有着较大的影响。甚至到今天，这些法律的条文还给我们提供借鉴之处，德国著名学者耶林曾评论说：“罗马曾3次统一世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律。而第三次征服也许时其中最为持久、最为和平的征服。”美国历史学家莫里斯也确切地评价道：“罗马人用武力征服世界，并没有像他们伟大的法学之不朽的力量来的大。

世界三大宗教

佛教：公元前6世纪 古印度 释迦牟尼（乔达摩悉达多）

农历4月x日浴佛节 农历12月x日腊八节

宗教能给人带来精神上的慰藉，给人的心灵灌注力量，佛教传入其他国家，对其他国家的文化产生了巨大影响。在世界历史上，佛教与整治相结合，诞生了很多佛教国家，他的流传也带动世界闻名的交流。在唐朝时期，中国曾派唐玄奘出访印度获取佛经，大大促进了中国与其他国家的文化交流。

基督教：公元一世纪 耶路撒冷 基督 《圣经》教义：博爱

复活节 圣诞节12月x日

公元2世纪末，大批有钱人加入教会，基督教的性质发生了根本改变：它从下层人士的宗教蜕变为富人控制的、统治阶级的宗教。

它提倡爱人，让生活在纷扰喧闹的世界里人们学会宽容和谦让，让心灵得到宁静。作为世界三大宗教之一，基督教在历史上产生重大影响，许多历史事件都是在基督教的旗帜下发生的。 伊斯兰教 穆罕默德

儒学的发展

1儒学的创立 公元前6世纪末（春秋） 中国 孔子

2儒学的发展 A战国 孟子 荀子 B秦朝 “焚书坑儒” C汉武帝时期 董仲舒 “罢黜百家，独尊儒术”D魏晋南北时期，三教合一。E北宋 二程 理学的兴起 南宋 朱熹 理学

的集大成者 F陆九渊 王阳明（陆王心学）G明末清初 黄宗羲、顾炎武、王夫之提倡务实作风。

孔子创立的儒家学派，是整个中华文明的核心部分。他对东方的政治思想和生活习俗都产生了巨大影响，并将继续产生着影响。它维护了中国封建社会的稳固和发展，给中国创造了丰富的文化遗产，对海外各地也有很大影响。另外，儒家思想也给中国带来了贫穷和落后。 西方人文主义的起源、发展

智者运动 公元前5世纪 普罗塔格拉 人是万物的尺度（由神过渡到人）

公元前5世纪 苏格拉底 有思想力的人是万物的尺度 认识自己 知德合一（美德即知识、作恶即无知） 主张专家治国 反对民主政治

柏拉图（原名阿里斯托克利） 认为在在现实世界之上，还有超经验的“理念”世界，是典型的客观唯物主义思想。 拥护寡头政治，反对民主。《理想国》

亚里士多德 “吾爱吾师，吾更爱真理” 亚里士多德是二元者，摇摆于唯物主义和唯心主义之间。在政治上，亚里士多德和柏拉图一样，积极维护奴隶制度，亚里士多德被认为是古典世界最为博学的人，代表了古希腊自然科学的最高水平。

柏拉图、亚里士多德共同奠定西方文化的哲学基础，苏格拉底最早提出唯心论，柏拉图是西方哲学史第一个把唯心论哲学体系化的人，列宁把唯心主义发展路线，称为“柏拉图路线”。 欧洲文艺复兴 公元14—17世纪

这是一次人类从来没有经理过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而产生巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的方面巨人的时代。 德—恩格斯 经济方面：资本主义经济的出现及发展。

政治方面：新兴资产阶级在意识形态领域的需要。

思想方面：古希腊古罗马文化保存完好。

起源:14世纪的意大利 原因：A资本主义经济首先萌芽恢复发展。（威尼斯、佛罗伦萨、热那亚）B古罗马的故乡，古典文化保存完好。

文艺复兴指的是14世纪—17世纪欧洲新兴资产阶级，借助“复兴古罗马和古希腊的古典文化 ”的旗帜，一反封建和反神学为目的的一场思想解放运动。文艺复兴名义上是为了99古典文学艺术，实际上是当时新兴资产阶级借此名义在意识形态领域同封建主进行一场斗争，复兴古典文化只是外在的形式，实质上是发展和建立世俗性质的资产阶级新文化。 代表人物：但丁 意大利 《神曲》 “桂冠诗人”

彼特拉克 意大利 《歌集》“人文主义之父”

薄伽丘 《十日谈》

达·芬奇 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》

米开朗基罗 雕塑 《大卫》 《摩西》 壁画 《末日审判》《创世纪》 拉斐尔 《 西斯廷圣母》 《雅典学院》 （以圣母玛利亚为题材） 莎士比亚 英国 《约翰王》《亨利六世》《理查三世》《亨利四世》（历史剧） 《仲夏夜之梦》《李尔王》《麦克白》（喜剧）

塞万提斯 西班牙 《堂吉诃德》

哲学：意大利 布鲁诺（16世纪 ） 法国 笛卡尔 英国 弗朗西斯·培根 荷兰 斯宾诺莎 （17世纪）

文艺复兴的内容： A以人为中心，主张以人作为衡量一切万物的尺度，重视人的价值。反对封建专制制度，提倡人性，反对神性，提倡人权，，反对神权，提倡人性自由，反对神性至上。反经院哲学、教会的进步意义。鼓励解放思想、大胆探索、勇于创新。

作用：使欧洲人摆脱了中世纪的黑暗和愚昧，在精神文化领域中摆脱了宗教和经院哲学的555，产生了近代资产阶级政治思想，唤醒了人们积极进取的精神。使欧洲进入了近代社会。

马丁·路德的宗教改革 公元15xx年—16世纪 德国