20xx学年第二学期小学科技工作总结

20xx学年第二学期即将结束，本学期，我校科技工作在校领导的支持下，得到了更全面的发展。在校内，基本形成了良好的科技活动氛围，全体师生学科学、爱科学的热情高涨。现将本学期的科技工作做以下总结：

1、 开展了全校性的科技节活动。本学期，我校结合市、区的科技比赛和大规模的科普活动，采用紧密型的管理方式，在20xx年x月x日至5月x日开展了以“低碳生活·快乐科技”为主题的科普周活动。本次活动我们制订了详细的活动计划，进行了低碳生活、防震减灾、公共安全、身心健康等知识的普及，倡导建立资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的和谐相处；让广大师生通过参与科技活动体验科技创新成果，理解创新、支持创新、参与创新，营造加快自主创新、促进科学发展的良好校园氛围。以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。这次活动组织形式多样，内容丰富多彩，收到了良好的效果。

（1）在周一（5月x日），开展了科普周启动仪式。由三（2）班学生做了国旗下讲话，校科技辅导员老师对全校师生进行动员，简介本校科普活动的方案，号召全体学生积极参加学校开展的各项科普活动。同时制作宣传横幅挂在学校东校门醒目位置，营造浓厚的科普氛围。

（2）组织一至六年级学生参加了以“低碳生活”为主题的科技创新比赛。各班评出优秀环保科技小制作、小论文、科幻画参加了校级比赛。学校组织了相关评比，并精心挑选了数幅学生的科技幻想画展出在学校橱窗中，评选了优秀环保科技小制作在一楼大厅进行了展览。孩子的作品想像大胆，色彩绚丽，构图巧妙同时又充满童真，孩子们眼中的科幻世界是那么神奇，那么富有创造性。通过活动，不但增强了学生的环保意识，而且提高了动手能力。一件件的优秀作品，让我们感受到了学生不凡的创新意识，也进一步增强了我们的信心——只要坚持不懈，就会出现奇迹。

（3）组织开展了电动纸飞机普及竞赛活动。本次电动纸飞机普及活动学校参与率达到30%。活动首先由学校科技老师组织各班同学学习电动纸飞机的制作调试方法，再由班主任组织班级比赛，挑选班级比赛前三名同学参加学校的决赛。5月x日，决赛在学校大操场举行，同学们先用给定的A4纸折出自己的纸飞机，

再进行留空时间的比赛。通过这次活动不但提高了小学生航模知识，还提高了学生的动手、动脑能力。

（4）为三、四年级学生开展了一次科普讲座。5月x日学校专门请来了杭州市气象台的首席预报员陈勇明老师为三、四年级的同学做了杭州气候变化及灾害天气的预警与防御知识的讲座。

（5）此次科普周活动还进行了地震避险演习，组织学生参观了学校的地震科普基地，同学们在地震小屋亲身体验了地震的波动。熟悉并掌握有关地震的科普知识，提高了他们的安全意识，增强了他们对地震来临时的应对能力。本次活动杭州电视台明珠频道还来学校做了采访。

2、 做好校内科普宣传活动。学校利用橱窗，定期更换宣传资料，结合社会热点印发科普资料对学生进行科普宣传；班主任利用午会课、班队会等时间让学生以自主比赛、有奖问答等形式掌握和巩固科技知识；搞好日常卫生、科技知识的教育；与学生秋游、春游相结合，与周边社区和社会科普单位相联系，对学生进行科普教育。

3、 积极参加了区级的科技比赛。针对本学期的区级科技比赛，我们早发动、早培训。建立校内科技兴趣小组，选拔了动手能力强，思维灵活的学生参加各项比赛的训练，利用每周二困难班的时间作为固定培训时间，还聘请外校老师辅导，对我校的科技队伍进行发展、壮大。比赛前还对学生进行了强化练习，使学生以最佳的状态参与比赛。

4、 建章立制、创造条件、营造良好氛围，定期召开科技工作会议，布置、协调相关事宜。为科技指导教师创造条件，积极支持并保障落实他们参加各类学习活动的时间。进一步加大投入，保证活动经费及活动必须设备的到位。

5、用科教新理念、新思想在办学层面指导特色的建设，推动科技办学特色朝内涵、优质方向发展。注重校园科学文化的积淀，注重校本创新精神与实践能力培养体系的构建，注重科技教育的基地建设，努力营造校园科技文化氛围。本学期继续加强了地震科普教育基地建设。充分利用各种物质资源、人文资源、信息资源，组织学生到已挂牌的科普活动基地参加社会实践活动，聘请关专家来校做科普报告，满足广大师生科技知识的学习和开展科普实践活动的需求。

20xx.6

 

第二篇：20xx学年第二学期小学教研工作总结

20xx-20xx学年第二学期

村美小学教研工作总结

质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。本学期，我校能够紧紧围绕曹县去年教学工作会议精神，运用“以人为本”的管理思想，向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。

（一）强化创新管理，探究合作策略：

教学创新重在管理创新。我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”责任到人。为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。

1、抓教师队伍建设，从转变教育观念入手：

（1）鼓励教师们学习新课标理念

在学习上我校提倡教师们要：有计划安排、有内容材料、有讨论交流有记录心得、有实践体会、有论文总结；在学习上要做到：学---讲---写---展---评的有机结合；在提高教师学习效度上，我校给予教师在学习内容上以具体的指向：结合新课程的学习、结合科研课题研究的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习等。我校教师每人都有学习心得体会本，及时记录自己的

学习收获和体会。另外，对于教师们的学习，本学期我们加大了抽查、互查，经过不懈的努力，我校教师养成了自觉学习的习惯，学校自觉学习的氛围浓厚。学习使教师们认清了形势，提高了工作的主动性和积极性，学习使教师们的教学观念发生了极大转变，有效的提高了教师们教育教学工作的质量。

本学期学校组织交流展示，确实学有成效，教师们对教育观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的认识，对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校对教师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、激励性的特点。

（2）校长有明确的教学管理思想，带领一班人，深入实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。近两年我校注重对教师教学基本功的培训，有计划、分层次、重实效，积极创造条件苦练教师基本功。

（二）深化课堂教学改革

本学期，学校为了将素质教育落实到实处，坚持教育面向全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了许多发展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。

l、学校对毕业班工作能给予高度重视。没有出任何问题。对其它年级学生注重加强平时管理，因材施教，分层教学，保质保量，中心校进行语数抽测成绩良好。学校能为残疾儿章创造条件，使他们随班就读，教师们给他们特殊的关爱，学校要求每位教师要与一个学生

交朋友，这项活动开展得很好，受到家长、社会的赞扬，使每个学生能健康成长。

2、学校注重培养学生全面发展，能够认真执行课程计划，能够开齐、开足课题，认真执行新大纲和学科教学文件的精神，积极组织教师学习研读，校长主任认真做辅导讲座，带头谈学习体会，安排骨干教师做引路课，把学习要求落到实处。

3、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担；工作中。一直认真贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定“减负”措施。

4、学校注重加强和改进学校教学常规管理，制定一套符合素质教育要求的管理办法，建立了民主开放的管理模式，对教师进行全面的分层次的管理，对学生进行全面的，分层的管理，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。校长与教学干部能深入课堂，深入教师，深入学生，参加教研，实地考查，新自指导，校长教学干部参加教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求，记录档案能评为优秀。

5．以反思促提高提高教师教学反思能力，我校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度，对自己及同伴的教学思想、教学理念，以教师反思行为促教师教学水平的提升。开展了“教学一课的得与失”活动，就是让教师们通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入的再思考和再比较。以发现教师在教学上的成功与失败，

总结出经验。

6、学校认真推动“教学质量监控”工作，并以课堂教学质量评价为切入点，带动其它工作，力求把素质教育，创新教育的思想转化为教师的课堂教学行为，建立新型的师生关系，营造活跃的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，力争上好每一节课。

对于教师，我们首先强化自我监控——变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监控。对于教研组，我们强化了组内互控，我们坚持做到：组内人人把关，从教师自查到组内定期自查，严格把握教学质量。对于学校，我们着力体现目标监控、过程监控和效果的监控，监控中体现计划性、指导性、开放性、规范性。普听课后，我们及时进行质量检测，根据所学内容进行测试。单元测试后，学校进行教师质量再分析，召开学科组质量分析会，认真分析学生共同存在的问题，重新制定查缺补漏措施。学校还及时找问题较大的教师谈话进行个别指导。上学区期末考试后，学校针对考试后的问题及时召开了“期末质量分析会”，促教师的反思，收到了良好的效果。

7．注重整合，提高学生综合素质。我校根据新课标的要求，加强了学科间的联系，在教研活动时，经常是相近学科共同备课、共同研讨。使教师们从新的视角发现新的问题，产生新的碰撞。

为了培养学生独立阅读能力，在争创学校语文优质学科中,我们组织了全校读书活动,各班紧紧抓住学生读书活动,从强化学生对课本朗读能力的培养到指导学生广泛阅读课外书,做了很多工作。全校

学生的阅读积极性被调动起来。召开了各年级学生读书会。学生们表现出极大的参与热情,他们踊跃登台展示自己,用朗读、背诵、讲故事、表演相声等多种形式汇报自己读书的收获。

（三）今后工作思路：

认真学习县教育工作会议精神，进一步增强质量意识和主动意识，充分认识教学质量管理工作的重要地位，树立质量立校的理念。加强质量监控，建立有效的质量反馈机制，强化过程管理，及时有效地改进教学工作。将管理落到实处。

村美小学

20xx.7.6