20xx年道外区小学英语学科

“岗位练兵”总结

20xx年x月

20xx年道外区小学英语学科“岗位练兵”总结

1. 练兵推进的情况，练兵过程中遇到的问题或困难及解决措施

20xx年两个学期，我学科按照市、区《中小学教师岗位大练兵活动》实施方案和本学科既定方案，进行了岗位练兵。练兵中我学科教师通过学习，在专业知识和课程理论水平方面均有所提高。在方案提供的“必练模块”和“选练模块”训练中，我学科教师根据课堂教学中的实际需要，进行了专题性的能力训练。在“岗位练兵特色课展示”中，钱塘小学的李雪老师、育民小学的崔红艳老师和公园小学的赵鑫老师两个学期分别做了教学研讨课，给全体英语教师做了很好的引领。其中，李雪老师和原惠黎校的张敏老师上半年参加了省首届课堂教学观摩活动，其展示课获得一等奖。我学科教师在英语口语、板书板画、才艺表演等方面进行了长期的训练，教学技能有了长足的进步。下半年南市小学的5位教师代表我学科参加了市里组织的“岗位练兵”汇报展示活动，受到市领导的一致好评。在练兵中我鼓励教师不断加强专业知识学习，制定学习计划，指导教师研究历届中、高考试题；选择适合自己的英文教材进行精读、泛读学习；练习听力和口语，两个学期分别进行了“课堂用语”考查，教师们重视程度极高，考查成绩较为理想。

在练兵过程中，受师资水平、办学条件等客观因素的制约，有的学校练兵活动措施采取不利，执行不到位，导致练兵效果不佳。还有的学校“重形式，轻内容”，表面轰轰烈烈，实际效果甚微。有的教师对岗位练兵的目的性不明确，盲目开展练兵活动，缺少计划性。针对这些问题，我在教研活动中对岗位练兵从出发点到实施进行了解析，根据我学科教学需要，指导教师对“必练模块”和“选练模块”做专题研究和能力训练，从而使教师在练兵中受益。

2. 对薄弱学校练兵的指导和服务

在参与薄弱学校的校本研修和个别视导时，我为教师对练兵方案进行了认真解读，并帮助他们制定了符合自己学校特点的练兵计划和方案。发挥我学科区“名优教师学习共同体”教师成员的力量，让名优教师为薄弱学校练兵提供练兵经验和指导。

3. 对提高农村教师专业水平，在内容、形式、手段等方面的想法和建议

农村学校由于离市区较远，教师到市区学习的机会很少，很难及时得到业务部门的必要指导。现在我区农村小学还面临英语师资匮乏的状况，且专业教师更少，师资匮乏导致农村小学英语教师工作量极大。教师能完成每日的常规教学尚属不易，更无暇“教后学”和“教后研”，这样岗位练兵在农村小学贯彻不利。专业教师接受教学理念快，且可以在专业水平上通过学习不断提高，希望农村小学能发挥少数专业英语教师的作用，给他们提供必要的成长条件和时间，让他们率先成为英语教学的中坚力量，再成为岗位练兵活动的有力推动者，即以“专业”带动“非专业”。农村教师可以结合当地英语教学发展前景和所教学生实际情况，在进修校等业务部门的指导下因地制宜，制定符合自己需求的教研培训计划和练兵计划，把市区较为先进的教学理念和教学案例逐步渗入到自己的教学之中，取长补短。中心校可以定期把所在地区所有教师组织起来，开展教学研讨活动，让市区教研员和名优教师参与其中，相互交流，资源共享。

 

第二篇：20xx岗位练兵总结

官地坪小学师训工作活动总结

20xx年，我校全面落实县局师训工作的精神，按照县教育局教师教育工作要点和教师岗位大练兵文件要求，以科学发展观，办人民满意教育为宗旨，以提高教师实施素质教育和水平为重点，以提高全校教师整体素质为根本目的，活动，取得了一些经验和成绩，现总结如下：

一、切实搞好教师师德师风建设

师德建设是当前的热点工作之一。上一学年，我校继续以“强素质，树立新时期人民教师的良好形象；正师风，打造优良的育人环境”为目标，努力为社会、家长提供优质的教育服务，努力实现教育要让学生满意、家长满意、社会满意的目标。完善《教师政治学习制度》，始终把师德师风建设放在学校教师队伍建设的首位，制定了《《教师教育教学工作常规》，并印发给全体教师，按章对照逐条学习落实，以此规范教师行为，全面提高了广大教师的师德修养，树立了人民教师的良好社会形象。

二、积极组织教师参加继续教育培训

认真落实教师继续教育远程培训工作，经常深入各年级组办公室督促检查教师继续教育学习情况，学习听课.

三、不断加强教师学历进修工作的开展

“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，随着科学技术日新月异的发展，各方面的新知识也不断更新补充，教师要更好的开展

工作，适应现代教育发展的要求，开展高一级学历的进修是十分必要的。以这一精神为指导，我校多次在全校教师会议上强调学历进修的重要性，并积极为教师学历进修提供各种机遇和信息。

四、继续推进名师培训管理工作

有计划有组织地开展名师培训管理工作是我校教师培训工作的一项重要任务。学校从基础、基层入手，首先制定了争当校级名师方案，先从校内抓起，通过广泛开展听课、说课、评课活动，给有经验的中年教师和有活力的青年教师压担子、出点子、创造条件，提供各种学习机会和挑战机遇，使一批中青年骨干教师成为校级名师，并且建立了校级名师考核细则，对校级名师实行动态管理，将校级名师荣誉和教师教育教学考评挂钩，连续多次教育教学成绩年终考评落后的将取消其校级名师资格。

五、进一步做好校本培训和教师教育技术培训工作

校本培训已成为我校对教师培训和培养的重要途径，并已做到有计划、有组织的开展。学校进一步完善教科研制度，利用各教研组阵地对教师进行新课程，教改新动向的学习和研究探讨，使全体教师尽快领悟新教学观念，并运用于教学之中，同时坚持相互听课、说课、评课活动，以此提高教师的教育教学技能和业务能力。加强教师教育技术能力培训。

六、认真完成县师训站科布置的各项工作

学校工作一是教师，二是学生，三是质量，四是安全，可以说所有这些都离不开具有良好职业道德和优秀业务能力的教师，

而师训工作恰恰就是为培养具有良好职业道德和优秀业务能力的教师服务的，可以说是“千里之行，始于足下”，学校按上级培训要求,圆满完成本年度的教师培训任务.

回顾20xx年我校教师大练兵工作开展情况，校领导是高度重视的，教导处从组织方面也是积极的、有力的，全体教师都能够按照上级和学校的要求，按时参加，邓扬萍和张树柏老师分别获 县赛课和毛笔字二，三等奖成绩。我们下一步的打算是继续在上级教育主管部门的正确领导和教育局师训站的具体指导下，给予师训工作高度的重视，并进一步丰富培训的形式，充实培训的内容，使每名教师都能从培训中获得最大的感悟和真正的实惠。

20xx年x月