20xx年儿科带教小结

临床实习是护理教育的重要组成部分，也是护理教育的最后阶段，是其从学校走向社会的重要转折点，是培养护校学生成为合格护士的关键。儿科工作的特点，就是陪伴患儿的家属多、与病儿接触的时间相对较长，长期处于动态而不安静的环境之中。这就要求带教的老师，具有良好的职业道德、娴熟的基础护理技术，使之才能带出高质量的儿科实习生。现结合我在儿科带教工作，谈谈自己的体会如下：

1、注重带教老师仪表端庄、外貌整洁 ：

护士的着装，应留给人们以整洁利索和端庄稳重的仪表，使患儿及家属感到医院安全；反之，使患儿及家属对护理的治疗工作失去信心，也将影响到整个医院的形象和信誉。故给护生一定要强调注重自己的仪表美。

2、带教老师要主动热情、态度和蔼 ：

向护士生介绍医院的各项规章制度，本科的常见疾病，工作特点，易发生差错的环节、经验教训等。使护士生能心中有数，消除紧张陌生感，并尽快适应新的环境，唤起学习的热情，和谐师生关系，有利于学员和老师间的沟通。

3、必须要有强烈事业心和责任感 ：

这是做一个合格护士最重要的一环，也是带好护士关键的一课。尤其是儿科护士，受季节及时间的影响，就诊患儿相对比较集中。输液的护士要十分仔细、认真，稍有疏忽，就会酿成无穷后患。故每次输液前都应该和护生一起了解病史，认真核对医嘱和药物，严格把好每一关。做到放手不放眼。

4、要注重强调心理素质的调节 ：

现在的小孩多数是独生子女，其特点是娇惯、任性、依赖及家长的溺爱、紧张等，都会给护理工作带来干扰。特别是进行头皮静脉穿刺的过程中，如果我们没有一种自信、稳重、平静的良好心境，就会被孩子的哭闹、不配合的家长等造成自己在情绪上的急躁和慌乱，这些都会直接影响护理操作的质量甚至失败。因此，儿科护士要不断增强自己的心理平衡能力和自控能力，经常处于平静、协调、稳定、积极的状态之中。

5、创造良好的实习氛围，合理安排工作。

带教老师应主动关心学生的生活，帮助调整作息时间，指导工作安排，节省时间和体力。在工作中利用患者和老师的赞赏激发学生自身的学习热情，增强事业心和职业感，保持工作的积极性。

6.对不同层次实习生带教目标

中专学生须掌握整体护理观、人际交流技巧、护理基本知识、基本理论、基本技能及专科理论基础知识。大专学生须掌握整体护理理论、护理程序的工作方

法、对病人及家属实施健康教育计划。大本学生除要达到大专生实习要求外，还需注重提高学生教学、管理能力和科研意识。

护生实习结束后，根据科室制定的计划对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包括基本技能操作、笔试等。对照标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价，诚恳地指出不足。

为了不断提高教学质量，我对之前的教学工作进行分析、总结，找出教学工作中存在的不足，同时针对不足之处提出改进措施。认真总结带教经验并应用到下一届的带教工作中，在加强对学生专业知识培训的同时，不断高学生的综合素质，为社会培养出优秀的人才。

 

第二篇：被带教小结

我很幸运林芳老师成为我的带教老师。时间如梭，转眼间一学期已经过去，接触高中英语教学时间不长，还有很多需要学习的地方，要特别感谢林老师给予我的悉心指导和帮助，学习教学特色，领悟教材处理方法，观察教学效果，并做了详细记录，以备自己的揣摩与研究，品味上课的艺术。

林老师教学经验丰富，上课风趣幽默，让我明白英语教学中对学生学习兴趣的激发和关注的重要性。林老师鼓励和倡导学生自主开放性学习，学生学得轻松，学得有兴趣，厚积薄发，对于学生的长足发展很有好处。林老师听我的课并给我指导点评，让我认识到了自己的教学处理，教学设计中的诸多不足，但她总是激励我并给出一些很好的建议。

通过林老师的指导帮助，我逐渐在课堂上增加一些英语课外知识，运用多媒体教学辅助手段让学生在英语课堂上有多种学习体验。我发现给学生多一点机会，她们会多给你一些惊喜。通过语言情景和视觉冲击使学生更愿意用英语去表达和思考，让他们在积极的状态下学得更有意思，更愿意主动去搜索和接受信息。

一个学期下来，我觉得自己在教学上更成熟了，和学生的配合更默契了。然而由于综合高中班的学生学习基础相对薄弱，在熟悉和钻研处理教材方面以及对于课堂和学生的掌控上都还需要加强努力。在

教学反馈上不够敏感，欠缺经验，处理的不够及时到位。在教学评价上坚持了多鼓励引导的原则，但缺乏针对性。教学总是分为一段一段的，教学的反思总是伴随在专业成长的每一步中。师傅的指导和帮助让我受益匪浅，反思的过程使我清醒地认识到教学中存在的问题，重新以一个新的起点去审视自己。这些在被带教的工作过程中的经历在一名教师的成长道路上是十分珍贵的，我将不辜负带教老师的悉心指导，继续努力工作学习。

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20xx年x月x日