中考总结发言稿

老师们、同学们:

大家好!时光飞逝,就在不知不觉中,我们已经过去了半个学期.今天,我们在此举行中考表彰大会,首先请允许我向勤奋学习、追求上进并在中考试中取得优异成绩的同学表示祝贺;而对于暂时落后,考得不好的同学,希望你们不要气馁,不要放弃,要以积极向上的精神迎接以后的挑战. 半个学期来,政教室紧密围绕学校的工作重点,在校长的领导下,在老师们的积极配合下,认真地履行着自己的职责,不断地加强了德育工作的针对性和实效性,现就本学期进行的主要德育工作重点总结如下:

一、德育工作的主要成绩

1、常规管理扎实有效

政教无小事,事事皆育人。本学期来,政教室对德育工作十分重视,把德育工作放到了首位,无论对班主任的到位考勤,对学生干部的培养,还是对学生的自我教育,自我管理都加强了指导和督促。而我们绝大多数班主任都能以身作责,用自己的奉献精神,敬业精神感染学生,说服学生; 都能坚持常规工作的到场,到位,并把学校,政教室布置的各项工作落实到位,并收到了良好的效果。我们同学们每一项成绩的取得,都是和班主任的辛勤付出分不开的.我们深知班主任是班级组织者、教育者和指导者,是联系各科任教师的纽带,是沟通学校与家庭、社会的桥梁,是学校进行教育、教学工作的得力助手,是学生德、智、体全面发展的引路人,因此,我要特别感谢在座的每一位班主任.没有你们,学校的常规管理不可能如此扎实有序.

2、学生的自我管理能力得到了加强和巩固

开学初,我们就对学生会干部进行了调整,将进入了高三、初三的干部进行了调离,并辞退一些不称职的学生干部,重新招聘了一批学习成绩优异,行为品行良好的学生加入校干部队伍,并着手培养下一任主要干部队伍.让学生参与到学校的管理,并取得了很好的效果,得到了领导、老师和学生的好评.

3、落实养成教育,夯实了德育基础

养成教育是德育工作的基础工程,我们始终把对学生的行为规范养成教育作为培养高尚的道德情操,文明的行为习惯的基础工作来抓,通过升旗仪式、课间集会、班会等一切可用的机会反复强调,同学们的举止逐渐文明,行为逐渐规范.难道不是吗?现在拾金拾物不昧的多了,就餐井然有序了,就寝更安静了,重大违纪也越来越少了,我们学校的成绩也稳步提高了.

4、安全零事故

安全工作一直是学校工作重中之重,政教室也一直把学生安全当作头等大事来抓,安全问题天天讲,时时抓,努力提高大家的安全意识,学校多年来没有发生过一起违法事件和伤亡事件,犯罪率为零,不能不说是一个可喜的成绩!

二、存在的不足

1、少数同学的行为规范有待进一步加强,个别班级的学生特别是高年级学上课拖拉迟到、打瞌睡仍然存在.

2、极个别同学,忽视安全,胆大冒险,翻墙外出现象时有发生.

3、个别小肚鸡肠,缺少男子汉气概,为一些鸡毛蒜皮的小事争得面红耳赤,互不相让,甚至大动干戈.

4、重成绩轻德育的思维和现象一定程度存在

5、学校、家庭、社会”三位一体”联动互助的德育工作网络有待完善. 回顾这半学期来所走过的路,有忙碌、有回忆、有反思……政教室的工作是琐碎与细致的,我们要不断的探寻着工作中存在的问题与不足,并且虚心的接受大家的合理化建议,认真积累经验,吸取教训,进一步提高工作的实效,并以饱满的工作热情迎接以后的挑战!

 

第二篇:中考总结发言稿

各位领导、老师们,上午好!下面由我代表五十七中学月纬路校区初三年级组全体教师做九年级学业考试总结发言。回首过去一年,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,毕业班的进步都离不开每一位任课教师的辛勤工作和领导的关心爱护。下面,我就谈谈我校区初三年级组在备考阶段所做的一些具体工作:

一 保证班级稳定方面:

(一)加强班集体建设,强化班主任管理

进入初三之后,为了强化班级建设,加强班级管理。对个别班级的班主任进行了重新调配。将有经验的,在毕业班管理工作中做出显著成绩的班主任充实到年级组。德育处和年级组协助新的班主任对班级管理给予最大的支持,使班主任可以尽快熟悉班级,熟悉学生。让学生对新的班主任、新的管理模式尽快适应。短时间内班级的面貌焕然一新。

(二) 建设良好班风学风,抓好班级常规

一个班级的学生只有拧成一股绳,劲都往一处使,这样的班级才能是一个优良的班集体。平时,要求班主任注意以身作则,要求学生做到的,首先自己做到,让自己成为学生的榜样。每个班主任给班级提出明确的奋斗目标,并指导学生努力实现它,班中大大小小的事件都由学生自己讨论解决,让学生在民主、平等的气氛中得到发展与提高。尽可能的让学生自己管自己。平时,还注意组织多样的活动,让学生对集体生活感兴趣,并形成一种热爱集体、关心集体的情感,从而营造一种积极、奋发、向上的班级风貌。整个年级组六个班在良性竞争的基础上,纪律、卫生、成绩等都有了明显的改善,班级面貌得到了很好的提高

(三)“特别的爱”给“特别的学生”

初三应注意做好后进生的思想工作,到了初三,有一部分成绩差的学生的思想出现很不稳定的现象,如果这个工作没有做好就会出现不良的影响,所以平时不放松这方面的工作,就能确保班级有一个良好的学习环境。

同时,狠治各种歪风邪气,培育正确的思想导向,多发现后进生的“闪光点”、对他们身上的坏习惯多些“暖处理”,给他们定目标限期改正。特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”,让他们的学习、纪律能够尽快不入正轨。

二 提高学习成绩方面

(一) 明确学习和奋斗目标;

开学伊始,班主任让每个学生写下了自己进入初三的目标和计划,让他们提早进入备战状态,另外,利用每星期一次的班会课,开展内容丰富的主题班会,提出不同阶段的班级学习目标以及奋斗目标并在不同的阶段对之前进行一定总结分析。

(二)养成良好的学习习惯提高自我学习效率

在初三的前半学期,年级组统一思想给学生定下的其中一个目标就是养成良好的学习习惯,提高自我学习效率。到了初三,有一部分不适应的学生都反映每天回家都有许多功课,做完后已经很晚了。如果继续复习,第二天上课就没有精神;如果直接睡觉,第二天上课就有点稀里糊涂的。为了解决这问题,年级组提出提升学习效率,向时间讨效率,不做无用功,不干低效事,力争做到“整体安排、统筹时段、忙而有序”。当时提倡两个做法:一是每天放学先做薄弱学科的作业,迎难而上,在头脑最清醒的时段解决最困难的问题;二是做好计划,每项作业前先自我估算时间,然后设定计划,有了紧迫感,学习效率就会大大提高。

(三) 鼓励竞争 , 强大自我。

没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争。再各班之间引入竞争机制的同时。让各班学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,采取不断更替的办法,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势,使整个年级的成绩稳步提高。

(四) 加强学法指导,消灭偏科现象

各班利用班会课或谈话等有利时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此,在进行学法指导时既要有整体上的指导,又注意个别指导。创造条件进行学法交流,让榜样学生谈感受,使学生在交流中吸收和借鉴他人的经验,改进和完善自己的学法,同时也明确 “ 最好的方法是适合自身特点的学法” ,避免生搬硬套。

而另外一方面中考成绩都是计总分,是各科一起的”团体赛“,哪一科拖后腿都不行,针对科目均衡的问题,提出了磨尖纠偏,强科要更强,弱科也不弱,也就是差的学科拼命补上来,达到中等偏上水平,好的学科要突出,使之真正成为优势“。

(五)引进奖励机制,进行榜样教育

设立奖励制度,每月进行一次综合评比,对考试成绩优秀和进步大的学生进行奖励,除此以外还可奖励表现进步的学生,以达到表扬先进,鼓励后进的目的。以促进学生有学习兴趣,为中考考出好成绩打下更好的基础。

(六)对阶段性成绩进行分析总结。

针对每次考试后的成绩,召开年级组教师分析会。分析考试成绩反映出来的得与失,并对之前采取的措施进行针对性的调整。主要目标是提高优秀率和及格率。分析会后及时召开家长会,针对考试成绩,将前一阶段学生的学习和纪律情况,反映给家长。促使家长积极跟学校配合,改进学生学习方法,提高学习成绩。

(七)加强考研

广泛搜集中考信息。每个教研日要求每个学科针对中考内容确定一个研究主题。同头教师积极研究,提出自己的见解。大家分工协作,发挥集体智慧,把信息收集、处理、应用工作做好。学科组之间频繁进行同头备课。做中考复习课,邀请兄弟学校的教师进行观摩指导。规范中考复习课的课堂教学,为中考复习课质量的提高,起到积极的作用。积极参加市区级的教研活动。捕捉采集中考信息,做好备考工作。听兄弟学校优秀教师的观摩课。对自己的课堂教学起到丰富、完善的作用。

三 复习迎考方面

(一)明确考试性质,正确定位;

各班主要利用好班会课以及黑板报等宣传阵地,围绕圆满完成学业考试对他们进行理想教育,让学生意识到初三将面临的任务和挑战,加强紧迫感,尽力学好最后一段课程, 以积极的心态,圆满完成学业考试的最后冲刺阶段。

(二)培训应试技巧,提升实力

初中生活的最后两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期,工作重心放在对学生的学习管理上,指导他们做好实力、技巧、心态三个方面的准备,让他们变被动应考为主动应战。

实力,主要指牢固地掌握基础知识、基本技能、基本方法的基础上加强自己综合实力。最后阶段,不能再死磨难题偏题,一定要回到基础上来,研读教材与考纲,抓住重点查漏补缺,进一步充实实力。

技巧,主要是指审题和答题的巧妙技能。培养好审题的好习惯,合理安排每道题的答题时间,采取正确答题策略,规范自己的答题格式以及不良的书写,减少不必要的失误。

心态,指心理状态不要过分紧畏惧,也不要盲目乐观和轻敌。战略上要藐视,战术上要重视,认真答好每科试卷的每一道试题,该得分的一定要拿到手,再有,

每个人即不要期望值过高,也不要没有目标,抱侥幸取胜的心理。还有,要有计划地安排好学习、休息的时间,临考前适当放松,保持良好的体力和充沛的精力。

(三)关注学生心理,加强疏导

到最后阶段,学生在经过几次模拟考试以及平时的测试后,紧张焦虑的情绪都已经到达顶峰,培养学生良好的心理素质是成功的关键,这也是后半学期不能少的一项重要工作,必须要注意平时对学生心理问题的疏导工作,减轻学生考试焦虑,给他们多做积极的心理暗示,引导他们明确自己的目标,调适好自己的考前心态。另外在实际工作中,也需要我们通过谈话以及观察还有跟科任老师以及家长沟通等方式对学生的学习情况和心理素质进行了解和掌握,并能够共同给予学生一个合理客观的定位,然后对症下药对个别的问题进行解决。

(四)合理调配时间,精讲多练

中考前的一个月,从新调配各科的教学时间,将下午时间空出,进行各科综合练习的考试。用考试代替练习。让学生充分感受考试的气氛,适应考试的节奏,从而消减了考试对心里带来的影响。也提高了学生答卷的速度和准确率。并且让综合练习变的更加真实,更加利于学生知识的吸收。提高课堂效率。多练少讲,有针对性的讲。通过练习提高学生掌握知识和解决问题的能力。

在整个中考冲刺阶段我们利用一切可以利用的时间,利用一切可以利用的资源。在午休时间,开设午自习,多进行针对性的辅导。对好学生进行拔高练习,提高优秀率。对学困生进行基础知识的辅导和基本内容的练习,提高及格率。在中考倒计时一百天召开誓师大会后。将口号和条幅拉到毕业班的楼道里,将人生能有几回搏的精神灌输给学生。教师代表和学生代表分别发言。大家同心同德共迎中考,打一场全面提升我校教育教学质量的人民战争。

作为年级组长我真的十分感谢周围这些不计个人得失、任劳任怨的好同事。今天我在这里说的仅仅是湖光掠影、蜻蜓点水罢了。初三级组的每一位班主任,任课教师,回忆起走过的一年一定都是感触良多,感慨万千的。几乎每一个人都有着更深刻的体会和令人动容的事迹。感谢和你们一起走过这些艰辛而又充满意义的日子。这段经历终将成为我们一笔人生宝贵的财富和不可磨灭的美好记忆。谢谢大家!

五十七中月纬路校区初三年级组

20xx年x月

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