学期实习总结

首先感谢古丈县第二小学的学校领导及老师们对我的帮助与支持，更要感谢二小的学生们在实习期间带给我的快乐与启发!一个学期的实习生活转瞬即逝，6月8号我就要回到自己的学校。在实习中，肯定自己的同时，当然也暴露出我的许多不足和需要加强的地方。有一句话说的好：教然后知不足。真的感觉到了!这段时间感觉自己即将走出师范大学的校门，自己需要提高的地方还有很多了。最开始一个星期我听10多节优秀教师上的课。正式上课期间我总共上了七八十多节课(包括习题课)。每节课前我都会和办公室同科教师讨论如何上好每一节新授课，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案。在各位老师提出的意见的基础上，再次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。经过一段时间的训练，第4周推门听课周我在五年级4班上了公开课第六课《珍珠鸟》第二课时，结果还算可以，老师们给及我极大的肯定和鼓励，当然也给我真诚的点评，帮助我更优秀。当然这也有听课和没有听课的关系。第12周我接受了校教学主任和其他教师的听课与考核，上了一堂实习生汇报课。是在五年级5班上的第12课《提灯女神》。向主任给我肯定的同时，也提出了对于我的将来教学具有转折意义的建议。她告诉我课堂一定要以学生为主体，注重学生自主合作学习的能力，并且要落到实处，而非走形式主义。还有一点就是，虽然有些学校比较先进，上课有了多媒体课件，但是，课堂板书还是非常重要，能帮学生理清思路，教师的书写板书不能马虎。这写细节都是我之前没注意到的，这次被听课的经历真让我成长了很多!实习期间前几节讲课过程中，我的脑袋里根本没有“时间”这个概念，更谈不上“时间分配教学”了。但几周实习下来，我在这方面也有了明显提高。没有了第一堂课的怯弱与及紧张，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至听课老师的目光也能够全盘接收。现在我也初步具备了一定的教学能力。但我知道我还很年轻，仍然是一个成长中的教师，成长的过程是需要范错误的，我还有很大的进步空间，我们年轻教师的发展潜力非常大。所以面对实习期间遇到的困难我总是坦然并淡然面对。我对于实习的理解是：实习就是一个不断修正自己的过程，实习学校就是给自己犯错误并改正错误的平台。所以说无论是好的还是不好的，这都是我实习的收获，收获就是财富，相信将来这笔财富定能用上!

通过这次实习，我知道了学校的主人永远是学生，所以我的教学与管理都是本着“以学生为本”。说到管理班级，这是我收获最大的地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人该能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及奖励和惩罚。这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别调皮的学生的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。反正教师对于学生的肯定，鼓励，表扬一定要远远多于批评。我先后作为五年级4班和5班的语文教师，这些时间里，也验证了这一点。其实真是“只有不会教的老师，没有教不好的学生”，教学方法至关重要。6月6号，实习最后一天要和学生说再见的时，有许多学生很不舍，五（5）班一个成绩中等偏上的女生对我发信息说，让我留下来，别走，他们都舍不得我。五（4）班的一个调皮但聪明的男生写作文说到，很幸运彭老师给他们教语文，对于除了体育课之外其他科目都不喜欢的他，在我的鼓励表扬下，他从此爱上了语文课。还有一位男同学发信息说因为我的表扬，他感

进步了了许多。简单的几句话让我更加相信一句教育名言的伟大。教育的艺术不在于传播，而在于激励、唤醒、鼓舞!在管理学生我本着更多的接触学生，没事就走进学生，多去班级，多让学生给自己找麻烦，多帮助学生解决问题，这让我锻炼的机会就更大，经验也会积累的更多!

将近一个学期的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对小学教育现状的了解，激发我们对小学教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多的了解有关小学教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中。有人说当教师太平淡，其实我觉得任何事情最终都会归于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我觉得这才是本事。最后一天要和学生说再见的时候，以及平时走在街上学生都会尊敬地叫一声：老师。我再次感受到了教育的美丽，这份美丽我永远都不会忘记的。经历了教育的见习与实习这2部曲，我已经开始期待这第三部曲，相信曲子一部比一部要好。我也希望自己能够通过努力早日成为一名优秀教师!因为选择，所以坚定。

我于20xx年x月16至6月x日在古丈县第二小学进行了将近一个学期的教育实习。经历了几个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这这几个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导 和 老师，虚心听取他们的指导意见，很好的塑造了我们师范生的形象，给实习学校留下好的印象。

在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

一、班主任工作 （1）在工作准备方面

首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我就急着找班主老师了解班级情况。但班主任并没有直接告诉我，而是让我自己去发现、去了解。可能当初我有点不理解。但后来想一想老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。

其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我尽量跟班。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。

（2）在班级日常管理方面

我能在班主任老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的几个月，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自习的作业上交和早读情况，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。

（3）在班级活动方面

开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。六一国际儿童节时，五（5）班的班主任田老师让我组织这次班级六一班会活动。在一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢什么样的节目，比赛或游戏，以及什么性质的班会。通过收集学生的意见，班会开始我让学生自己准备节目和表演，在活动期间，我又收集了一些适合五年级学生玩的有意义的游戏，古诗接龙，锻炼反应能力的抢凳子游戏以及脑筋急转弯等。我想通过这个班会活动能够锻炼学生的综合能力和增强班级的凝聚力，为了更好的准备这次活动，我还让学生和我一起布置教室营造快乐氛围培养学生互帮互助和班级小主人的风范。在活动过程中，同学表现积极，能够很好的为同学加油鼓掌。这次班会下来，同学们的思维异常活跃，也非常积极、活力。

时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从其他老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。

二、语文教学工作

教学更是实习的重点。第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的语文上课情况，认识班上的每个学生以及了解他们对于语文知识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。开始实习，主要任务是听课，听各位老师讲课，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。接着，根据在大学所学的教育知识和在小学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备。在经过了短暂的听课、试讲后，我正式走上讲台。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简

单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。

由于语文是主要科目，因此无论在任何时期都非常重视。我觉得必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。在这期间，我听了4位优秀学科带头老师的语文公开课，我受到很大启发，也学到了很多。 在教学过程中，自己还存在不少缺陷。

（1）个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索。

（2）课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。

（3）在培养学生自主合作学习方面，由于学生已经适应和习惯了原任老师已经形成的模式，我们自己设计的就不能实施了，因此我们只能是指导学生开展。由于这种学习方式是小组合作开展的，对于小学的学生，他们很难将分工进行合理的搭配，而是各管各的，有时候能力强的全揽所有的任务，此时候就需要我们进行指导与监督。而且我们需要密切关注学生研究过程，适时的给予点拨。我们对学生的辅导只能适度的介入，而不能样样都管。只有这样才能让学生在活动中充分体会到自主合作的整个过程。同时也确保学生的中心地位。

三、其他方面

古丈二小是用现代教育技术比较好的学校，每个班都班班通，学校都非常重视对教育信息化的发展。有了学校的重视，以及硬件方面的投入，教师基本都具备比较好的信息素养。因此，教师应用现代教育技术的硬件条件是具备的，基本操作也都掌握的比较好，特别是年轻教师，而且对应用教育技术的态度也是非常积极的，对应用信息技术的目的也是明确的。在教育信息化发展的进程中，信息技术教师在其中发挥了很大的作用，作为教育技术专业的学生，我想更应该在校期间努力学习各方面的技能，努力提高自身的信息素养、提高自己的专业素质，只有这样充分体现自己的价值，为教育事业发展添砖加瓦。

四、建议

我希望我们学院以后能多和小学联系并和他们建立长期的基地关系，并开展一系列的合作。包括课题的研究开发，教学设计，学科资源网站的建设等等，并把这些任务都布置给我们。这样我们才能更好的学以致用，同时也可以为我们教育技术做一个很好的宣传。总之要多给我们实践的机会。

转眼间将近一个学期的实习生活也结束了。还记得当时，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是一个学期，其实就是短短的几个月时间，自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了几个月的学生和老师，想到今后很少会再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都很可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，回想起在这短暂的几个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。

实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这几个月的实习期间，使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。 十年树木，百年树人。几个月的实习，有付出，有收获，有反思，也有感恩。最后还是要特别感谢二小的领导和老师们对我的帮助和照顾，和那一群亲切可爱的学生们。

彭艳红

20xx年x月x日

 

第二篇：学期实习总结

社会工作实务总结

这一学期的实习终于画上了句点，说不出心里是什么感觉，庆幸有点，遗憾有点，剩下的就是一片空白了。我只能说，这一年半我已经习惯了有社工实务的存在，也接受了它给我带来的一切。去做它既是一种任务，又有一种自愿在里面。我估计以后这么频繁的实习已经不可能了，所以我要好好的总结这半年的实习，为以后的情况做一些功课。

首先说一下戒毒所，我认为这里是我最有感情的实习点，因为自从学校重新连接了这个资源，我就参与其中，已经有一年半了。这一学期我以负责人的身份重新回归强制戒毒队伍，感觉真的和以前不一样。我至少要为30个人负责，因此感觉自己的担子有些重，再加上这一届的学弟学妹们实在是难以管理，所以多少有一些力不从心。

这一学期的戒毒所以单双周来安排组员参与实习（因为人数太多了），所以真正落到每个人身上也就去了7、8次，不过好在我们圆满的完成了任务，戒毒所方面的工作人员对于我们甚是满意。因为前几届学长学姐带领我们同他们建立了很好的关系，所以这一学期的氛围相当好，很少有因为冷场而觉得很尴尬的局面，每一次大家都很和谐。他们对于我们的到来表示很感谢，我们也很欣慰有人如此配合活动，所以总的来说是很好的。不过最让我觉得有些问题也是遗憾的是戒毒所的活动形式一直没有改变，都是小组活动。虽然这一学期我们听从了老毕的一些建议，改成了谈话小组，但总的形式一直离不开小组，个案什么的从来没有尝试过。这也是为什么有很多的组员觉得很乏味的原因，毕竟我们这样已经做了一年了，不单单是这个学期。虽然我心里也有想突破的想法，可总是没有勇气去突破，一到关键时刻就感觉到很困难从而放弃了。不光是我，我和老毕也讨论过，他表示这样的个案在强制这方面确实有些难度，所以一直说要突破其实一直都没有改变，只是在原有的基础上稍做改变，因此在这里我也衷心希望下一个负责人能够突破一下，多增添一些形式。

另外在这里我觉得很感动，因为有很多时候听他们分享一些故事总是不同程度上让我感受到了人情冷暖，感受到了每个人都有一些心底的柔软，联系到自身实际，总能给我一些警醒，让我明白有些事一旦做错了，需要付出的代价是自己无法想象的，对于他们来说是吸毒，对于我们来说可能包含很多。

接着我要说的是洗面桥社区。这是我这一学期才接触的，也是自己第一次接触到社区服务，稍稍有一点坎坷啊，因为我实在的感受到了社区就是一个平台这样官方说法的含义，还是那句话，这个平台太平了。刚开始，我们做的很少，帮居委会搞宣传，免费发放药具，配合记者采访等等，做的都是很琐碎的。之后老范的作业真正将我们带上了社区服务的道路---服务学习。我觉得这个工作意义很大，她不仅帮助我们了解了社区的工作模式，也改变了我们实习的思路，更重要的是我们可以通过其挖掘到自己很多的待开发的“资源”，所以我着重总结一下服务学习的内容。

我这一次主要服务于洗面桥社区6号院，做的具体服务是配合社区的迎检工作---打扫6号院子的卫生。就是每个星期都要对6号院一整个院子进行彻底的清扫，包括楼梯口，花坛，主干道的卫生，以及在死角地面上的落叶，还有停车位上的卫生。整整一个月下来，居委会对于我们的工作进行了表扬，6号院居民也对我们的到来及所作所为表示感谢，我们看着自己的劳动成果也从心底里感到满足和骄傲。我觉得之所以能取得这样的效果一个主要的原因，也是我们第一个优点，就是小组组员的配合。民主的氛围，谦虚的态度，不怕苦不怕累的精神，还有相互帮助，互相体谅的行为让我们的小组变得很有凝聚力，有了凝聚力做事自然更上一层楼每次清扫院子都不需要花费太久的时间，因为组员没有一个打酱油的，每一个都是出了很大的力气，因此才有了这么高的效率。互相没有抱怨，没有猜忌，做起事来心情舒畅，高效率高水准。

第二个优点就是我们利用了一切可以利用到的资源。在打扫院子之前，寻找可以服务的突破点的时候，我们进行了一次问卷调查，然后找到了社区的一个负责人请求他带领我们开展活动，为我们开好门路。之后在选定6号院子进行服务的时候，我们找到了社区的杨姐帮助我们和6号院子的负责人进行接洽，方便我们的顺利进行。所以我们能取得良好的反响和这些资源是分不开的，在这里要好好的感谢他们，也为自己喝一下彩。

第三个优点是我们思路转换的很及时。一开始我们小组讨论的时候对于服务学习的概念很大，觉得我们能做的要和大学生这个身份有关系，和自身的专业有关系。然而当我们一路摸索下来发现用自身技能可以做的事情不是已经有人在做了就是资源连接的太少太慢，例如：老年人心理辅导，青少年儿童教育

等等，而服务学习的时间有限制，因此不得不另开辟思路。所以从弱势帮助到扫地的转换不可谓不大，这也是一开始有些不敢相信的，毕竟觉得扫地这一项内容和课业能扯上的关系不大，因为根本不需要技术。这也是我们心态的调整，思路的变通，因此值得表扬。

对于以上我们存在的优点我感到很欣慰，因为毕竟是自己一步一步摸爬滚打得出来的实战经验，所以以后要好好的利用，继续开创。然而一路走到现在，我们还是清楚的看到自身的不足，看到许多可以优化改进的内容，还有很多随着我们年龄阅历的增长有更高见解的东西。

我觉得第一个不足之处就是开展问卷调查时没有准备小礼物，这一点我之所以认识到是因为有一次受到了询问。虽然有社区的负责人帮助我们铺平道路，但并不是每一次都有他出场，这个时候是最能体现人情冷暖的时候。我们拿着问卷堆满笑容的找人填问，却被人问及有没有小礼物，没有的话就不做。这个是我们考虑不周之处，也是我们思考方式有缺陷之处。我们认为我们是来开展服务的，受益对象是居民，他们为我们出一点力也是应该的，这样的思考方式下，我并没有把自身和受服务的对象放到等同的位置上，犯了社工的大忌，在此要好好的批评自己。所以以后要吸取教训，再有机会开展问卷调查的时候要记得给予他们回报。

第二个不足之处，不应该说是不足，应该是我们现有的思维没有解决好的地方。其实一开始开展的问卷调查是在7号院子，持续了大约6天的调查，所以我们觉得也应该在7号院子开展服务学习的具体项目，然而社区负责人的意思是让我们帮助他们完成上面迎检的工作，而这项任务并不包含7号院，所以就造成了7号院子做问卷，6号院子开展实际行动的局面。我个人觉得如果按照国家对于社区的管理模式“谁出钱谁受益”，那么我们的服务学习也应该按照这样的想法来，即7号院子的居民帮助我们做了问卷，就应该他们得到我们的服务。可事实并不是这样，社区的说辞这里我已经不想说了，无非是我们打扫6号院子的好处，但是对于这样的做法，我个人不怎么赞同，我心里隐隐感觉有些不厚道，尤其是当帮助我们做问卷调查的杨主任也很奇怪我们怎么为6号院子服务的时候，我这种感觉就更强烈了。但话又说回来，我们自己也要负起一定的责任，毕竟没有做出什么回应就服从了社区的安排。这个问题一直困扰了

我很久，到现在为止我的思路还是不怎么清晰，所以我觉得可能需要我以后的阅历来给出更好的方案和做法。

第三个不足的地方，其实是我的一个遗憾，因为服务学习的时间很短，所以在具体实践的时候并没有面面俱到。对于卫生的要求其实本可以做的更好，就是将每栋楼的楼道卫生进行清扫。也是因为住户的问及，我们才知道其实做的并不是太完善，当然有些人可能是要求多。我想说的是因为我们自身的原因和一开始社区分配的任务，我们的服务学习项目并没有做的太深入，但是也不差，只是还有进一步完善的可能，尤其是社区提及要给我们感谢信的时候。因此以后的服务学习中，这些都是我们要特别注意的，毕竟做什么都要有个样子，要对自己和别人负责，别留下太多遗憾。

综上所述，我觉得我的这次服务学习完成的还是比较好的，所以洗面桥社区的实习我也是很满意的。同时我也体会到了服务学习的好处：为自己积累社会和工作方面的经验。所以以后有这样的活动一定会更用心。

最后我要说一下我只去了几次的龙舟社区。之所以会到这里来实习，一方面是因为沈广宇学长的推荐，另一方面也是因为实习时间不太多，这里是一天8小时的，所以就参与其中。感觉并不是太多，因为参与的少，只隐隐觉得和这些社工机构的合作需要很认真的态度，很完美的方案（至少要精益求精），这些都是我需要学习的，所以两次过后感觉收获最多的就是做事情的态度了。

这一学期的实习大约就是这样了，感觉还是可以的，我对自己这学期的表现还是很满意的，但我知道我需要努力的还有很多。这里很想借用一下服务学习的口号来表达一下自己的想法：学习未完，服务不止。

 

第三篇：炼钢厂 迁安轧一实习学习总结

迁安轧一实习学习总结

我在20xx年x月x日来到了迁安轧一钢铁集团有限公司实习，时间飞逝，转眼已经一个月时间了。回想这段时间的实习学习，使我这个刚刚走出学校大门的大学生学习到了很多知识，受益匪浅。在公司领导教育和轧一师傅们的耐心教导下，使我熟悉了自己的岗位工作和LF精炼的基本流程。在此我对一个月的学习、工作情况总结如下：

在迁安轧一我主要学习的是精炼主控，精炼主控工的主要工作就是钢包进站后对钢水的温度、合金含量、精炼时间等的控制，是对精炼过程的整体协调控制。 经过一个月的实习，对 LF精炼的工艺流程基本熟悉，并对轧一的LF精炼也基本熟悉主控工的工作。

LF法是目前应用最广泛的炉外精炼技术之一。LF精炼炉在转炉和连铸之间的一道工序，主要作用是在转炉出钢后的钢水中加入造渣料及脱氧剂，形成还原性气氛下氩气搅拌，通过电极埋弧造渣，完成刚也的脱硫、脱气、合金化、温度及夹杂物的控制及调节转炉与连铸之间节奏的控制。

精炼主控工在精炼过程中占有举足轻重的作用，因此来到这里我首先熟悉了整个精炼的工艺流程。LF精炼的工作原理是钢包到站后，将钢包移至精炼工位，加入合成渣料，降下石墨电极插入熔渣中对钢水进行埋弧加热，补偿精炼过程中的降温，同时进行低吹氩搅拌。LF精炼工艺制度与操作因各钢厂及钢种的不同而多种多样。LF一般工艺流程为：初炼炉（转炉或电弧炉）挡渣（或无渣）出钢→同时吹氩气、加脱氧剂、增碳剂、造渣材料、合金料→钢包进准备位→测温→进加热位→测温、定氧、取样→加热、造渣→加合金调成分→取样、测温、定氧→进等待位→喂线、软吹氩→加保温剂→连铸。

LF精炼过程的主要操作有：全程吹氩操作、造渣操作、供电加热操作、脱氧及成分调整（合金化）操作等。

全程的吹氩操作：

原钢包为单透气砖，由于透气砖质量原因，部分炉次底吹氩不透气或透气量太低，不能满足精炼强吹氩过程化渣脱硫要求，需要调整。同时吹氩过程压力流量变化对化渣脱硫去夹杂起着关键作用，需对吹氩过程控制进行规范。

底吹氩气原则：在加渣料和加合金时底吹压力调到强搅拌状态（500NL/min，0.71Mpa）；在下电极升温时底吹压力调到搅拌状态（200～300 NL/min，0.31～0.50 Mpa）；在软吹状态下底吹压力调到弱搅拌状态（50NL/min，0.21Mpa）。 造渣操作：

精炼造渣主要包括合理控制渣量，炉渣氧化性和炉渣碱度3个方面，实际生产中受钢包净空(钢包净空300mm)限制，实际渣量控制在500kg左右，而碱度通过采用高活性小颗粒石灰基本都能保证在3—4左右。

转炉炉渣FeO含量一般在15—20％左右，因此转炉炉渣脱硫能力较差，为提高LF炉脱硫能力，必须将炉渣中氧含量降低，实践证明当炉渣中FeO含量低于2．5％后，炉渣的脱硫能力逐步提高，特别是当FeO含量低于1％后，炉渣脱硫能力显著提高。根据大多数钢厂经验工艺，初期使用铝粒造还原渣，用铝粒造还原渣造渣较快，脱氧程度较高，但其使用成本高，渣子稀，无泡沫，渣层薄，加热增C现象，不能提高吹氩强度，造成脱硫速度慢。熔渣碱度影响，需要对精炼造渣工艺改进。

供电加热操作：

轧一的LF精炼采用的是电弧加热，电弧升温国内一般的钢水一分钟升温3-5度（70-120t）。

精炼炉冶炼过程温度控制的原则是：

（1）初期：以造渣为主，宜采用低级电压，中档电流加热至电弧稳定。

（2）升温：采用较高电压，较大电流。

（3）保温：采用低级电压，中小电流。

（4）降温：停电，吹氩。

精炼炉根据不同的阶段有不同的升温任务：

1) 精炼初期以化渣为主，补充精炼加入的第一批渣料的所吸收的热量。

2) 精炼中期以升温为主，补充过程热损失和调合金时的热损失。使钢水温

度升到上台温度以上。

3) 精炼后期以保温为主，补充钙处理过程中的热损失，使钢水温度升到上

台温度。

注意事项：

加入造渣料时使用低电压低电流，防止弧长过大，电极晃动严重导致电极折

断。升温过程中注意底吹压力。底吹压力过大，起弧液面不稳定，钢水易接触到电弧；底吹压力过小，钢水流动缓慢，升温效率不明显。

LF精炼时间控制：

正常情况下LF精炼随着时间的延长钢水中硫含量不断降低，钢水精炼40min以后受渣量和S容量影响，脱硫速率大幅降低，同时由于工艺结构上要求两台LF炉供一台连铸机，精炼周期相对固定，即要求精炼周期必须控制在40min以内，否则无法满足铸机正常生产要求，从实际情况看，精炼周期应控制在35min左右，以保证正常的铸机衔接生产。

熟悉了精炼的工艺流程的基础上，我学习了操作做记录，记录当包钢水的型号，冶炼过程合金料的加入量及钢包的去向，冶炼的时间等。调节冶炼节奏用电话与调度室、炉前、连铸各个部门之间了解冶炼情况并把最新情况通知精炼主操工协调一包钢水的冶炼进度。最后，学习控制精炼过程中与精炼主操工的协调，在钢包冶炼过程中及时向精炼工们通知消息，并配合升降电极和及时加料。以上就是我这一段时间来所学的东西，还有很多不足的地方，希望领导批评指导，在今后的实习工作中我会更加努力学习。

某某

20xx年x月x日

铝镇静钢：对于中低碳细晶粒钢，要求钢中酸溶铝[Al]s≥0.01%;对于低碳铝镇钢，为改善薄板深冲性能，要求钢中[Al]s=0.02%-0.05%，为此要求用过剩铝脱氧。这样，需要解决两个问题。