见习总结

4月x日至4月x日期间，我在东北师大附属实验学校进行了为期五天的见习。一共听了八节课，四节高中政治课，四节初中政治课。见习的时间虽然短暂，但是收获却不小。我从以下三个方面进行总结：

第一，必须要对高中课本及高考试题予以相当的重视，让自己在大学的理论积淀与高中课堂的实际接轨。在听课过程中，授课教师们对课本的熟悉程度及对高考试题的精准把握给我留下了极为深刻的印象，而这些，正是现在的我所欠缺的。在大学，我们主要是学习各种专业课知识，培养批判的、辩证的思考问题的能力，这些都非常重要，但只会这些却不一定能教好高中政治课。举个例子说，我们可能已经通读了七八遍《邓小平文选》，但是却不一定能答出高中政治试卷上与此相关的简答题，因为高中试卷的很多答案都是固定的，是一字都不能差的，是需要靠对课本知识的精准把握和记忆来解决的。换句话说，我们已经学会了“跳舞”，但是却不会“带着镣铐跳舞”，要进入高中课堂，就必须面对两个字：高考。

此外，狠抓课本，也是让我们的课“扎根”的好办法，熟悉高中四本政治教材九十六个框题，然后了解高考试题的命题及作答形式，我们在大学培养的理论积淀与思维方式才有用武之地，我们讲的课才不会在半空中“飘”着，才能更好地适应高中课堂的实际。

第二，要尽快完成由学生到老师的角色转换。在大学校园，我们的身份是学 生；踏入见习学校的那一刻，我们的身份已悄然变成了教师。作为教师，我们就必须思考很多现实的问题了，例如：我理想中的政治课是怎样的？学生期待的政治课又是怎样的？我现在能讲出的政治课是怎样的？与理想中的课堂有什么差距？在见习学校听的八节课，每节课都给我留下了深刻的印象，既有民主的师生关系，也有一言堂的枯燥课堂；既有灵活多样的教学形式，也有单一的灌输。在这些真实的高中课堂上，我亲眼目睹了不同的教学方式对学生的影响之大。当教师引导得当，教学方法灵活有效之时，学生的积极性得到了充分的调动，上课是一种享受，学生们快乐阳光的笑容给我留下了深刻的印象；当教师只是单纯的灌输，丝毫不考虑学生的心理感受与年龄特征之时，学生只能被动的接受，他们昏昏欲睡的状态与不屑一顾的神情同样给我留下了深刻的印象。“逝者如斯夫，不舍昼夜”。回想自己三年前初到师大时的稚嫩与充满幻想，直至今天，以见习教

师的身份坐在高中的课堂上，这个过程中的经历一一浮现眼前，我的思绪拉得悠远——大一时观看了影片《冯志远》，萌生了当一名好老师的想法；大二和大三，记忆最深的是那些师资选修课，给了我最初的教育学理念；大二伊始，我在长春郊区一所农村学校开始了每周一次的支教，直至大三上学期结束。在这个过程中，也曾想过自己该如何当老师，也曾体会过被学生称作“老师”的复杂感觉，可是，始终没有这次的见习来的深刻。见习才刚刚结束，我就感觉到自己被称作学生的时间所剩无几了，从此，一言一行，皆要以“为人师表”为准则！

第三，感受到了深深地责任感与迫切感。见习之前，我认为在大学的学习是 自己的事，学好学差受影响的只是自己一人。可是见习之后，尤其是听了几节初三年级的试题讲评课后，我幡然醒悟，原来自己的今天，关乎着学生的未来。每个学生，他们的身后都是一个家庭；尤其是农村学生，他们的求学机会来之不易，父母省吃俭用供他们读书，就是希望他们能好好学习，考个好高中，将来考个好大学，跳出农门，改变自己及家庭的命运。这一点，来自农村的我有着深刻的感受。然而，教育又是复杂的，并不是说我们今天在大学埋头读书，不远的将来就可以成为一名合格的老师，尤其是合格的政治课教师。4月x日早上第二节课那节时事述评课，初中二年级学生们登台表演，说新闻，评新闻，表演新闻，提出观点进行辩论，其观点之犀利，表达能力之强，以及乐观开朗的精神面貌，令我这个见习老师陶醉其中，赞叹曰，“这才是真正的政治课嘛”！教师的引导更是恰到好处，引导学生关注身边的新闻，关注身边的事，并由“杜甫很忙”这个热点话题切入了“传统文化”这个话题，引导学生们思考，讨论。整节课可以说是涵盖了古今中外，既锻炼了学生们的表达能力，又引导他们关注军事，关注体育，关注传统文化，关注身边的小事，可谓是淋漓尽致。先贤曰，“形而上者谓之道，道太远，不可及；形而下者谓之器，器太近，不可即”。在这节课的教学当中，教师真正做到了优游于道与器之间，既有观点的引领，又不脱离现实，真的是叹为观止！究竟该怎么尽快地成长为一名合格的政治教师呢？究竟怎样才不至于误人子弟呢？驻足回首之时，大学生活已过去了将近四分之三，一种迫切感油然而生。教师的理论积淀，对教材对考题的把握程度，以及教态、板书、授课思路、乃至一言一行，几乎都对教学效果都有着至关重要的影响。我必须在大学剩下的时间里尽快弥补不足，缺什么补什么，提高时间利用率，充分把握接下来的微格

训练机会，讲好模拟课，找准自己的不足，尽快改正之。只有这样，才能以较高的教学水平面对自己的第一批学生，才不至于在下学期的实习期间，把中学生当做“试验品”。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。写完这篇见习报告，走出寝室，恰逢学校一树一树的花开，昨夜还是含苞待放，今日已是花开满树。而这，或许正是源于昨夜的春风。短短一周的见习，正如那轻轻拂来的春风，让我这个大三的学生忽然间就感受到了一种前所未有的成熟，以及沉甸甸的责任感。

 

第二篇：师范生见习报告

嘉应学院

（物理与光信息科技学院）

见 见习学校 见习日期 完成日期 姓 名 班 级 学 号

习 报 告

20xx.5.14 20xx.5.16

物理1101

一、见习目的：

为了近距离地感受课堂气氛，初步接触教学过程，增强对专业知识的感性认识，获得本专业教学的基础知识，为后续的课程做好准备，也为了弥补课堂训练的不足，训练教学过程的基本技能，巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论，培养分析，解决问题的能力，使学生的学习能从理论上升到实际，为以后的工作奠定一定的基础。 二、见习主要内容：

见习第一天，参观了学校，感受了校园的青春气息；见习第二天，听了实验课，感受了课堂的活跃气

氛；见习第三、四天，听了理论课，课上，同学们积极回答问题，与老师互动，形成了良好的学习氛围；见习第五天，回到学校与同班同学交流见习的所见所闻，分享各自的见习心得。

三、见习发现（即在见习期间的所见所闻）：

见习第一天，我们先参观了见习所在的学校，他们的校园环境很优美，刚到的时候，是上课期间，窗外看进去，同学们都认认真真地听课，想起了初中的自己，每天也兢兢业业，生怕浪费一点时间，但却很充实，过了一会，下课了，同学们都是在阳台上看看风景，或者到楼下走走，或三三两两聊天，在美丽的校园的映衬下形成一道靓丽的风景。然后，听了一节实验课，课堂上，同学们都很活跃，不时在讨论问题，认真分析现象，积极回答问题，让人感受到了青春的活力。

四、见习总结（即收获）：

见习已结束，回顾这个过程，感觉自己有了很大的提高。通过见习，让我体会到了作为一名中学教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。

在短短一周的见习中，我认真聆听了多位老师的授课，学习了课堂教学经验，结合自己在学校中的理论知识和校内老师的指导，让我懂得如何更轻松地驾驭课堂。通过本次实习，我还学会了课堂教学、教案编写、教学设计等等教育教学技能，全面的了解了中学物理教材，为以后的教学做好了理论准备；时也让我认识到，作为一个教师，不仅要有很好的教学技能和教学水平，还要努力提高普通话水平，课堂教学过程中要用标准的普通话授课、语言表达准确；要时刻保持良好的教态，注重课堂教学中的师生交流，特别是与小学生的心理沟通；板书设计要合理，书写正确、整齐、美观等等。

在短短的实习过程中，我明白了要注重课堂教学之前的备课，学会进行合理的新课引入，要把课本中的知识与同学们的兴趣联系起来，提高学生学习的积极性。要让学生感受到学习的成果能应用到生活中和兴趣爱好上。

在见习过程我也发现自己潜在的一些不足和缺陷，例如，理论知识不够扎实，听课前准备不够充分，面对突发问题课堂驾驭能力不够，课堂教学时间安排不够合理，整体教学思路不够清晰等等。教育见习的过程就是让自己发现问题并不断改变，让自己在正式走向教师岗位时能成为一名合格的教师。

五、见习的体会（即感想）：

教育见习对于一个师范生来说是至关重要的,综合运用所学的理论知识,基本技能和专业知识,把理论与实践相统一,用理论指导实践,提高自己在教育工作中的实际操作能力,而不仅仅是局限于书本的知识,理论的思维。本次见习，通过指导老师的悉心指导，我不仅提高了个人教学水平，进一步的加强了教学技能，教学理论的掌握程度加深，改变了一些不好的教学习惯和思考方法，综合素质能力得到了很大的提高，让自己品尝到了教师这一职业的甘苦,懂得了为人师的责任,积累了宝贵的经验教训，而且还真正的让自己明白了怎么样做一名合格的教师，为今后走上教师岗位、献身教育事业打下了坚实的基础。同时也跟各位老师学习了丰富的课堂教学经验，灵活安排教学内容的方法，与学生交流交往的能力也得到的大幅提高。

总而言之，本次的见习通过指导老师的悉心指导和同学们的热心帮助让我在课堂教学方面得到了提高。这次见习，对我来说不仅是一次岗前训练，也是发现自己不足的过程，我会认真总结自己的不足，不断改进，争取做一名合格的教师。