学校教科研工作总结

大刘庄中学

学校教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热情、兴趣和关注，更需要充足的时间和执着的毅力。五年来，我校领导和教师紧紧围绕《 “十一五”发展规划》，扎实开展教育科研工作，为我校的教育教学及教科研工作做出了努力。

一、以教科研为载体，走办学特色之路。

教育科学是教育教学发展的第一生产力，教育科学研究是一所学校教育发展的助推器。教育事业要发展，教育科研要先行。因此，在学校管理中，我校始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教育科研工作。为谋求学校自身发展，探索学校特色办学之路，在学校发展规划中，明确制订了教科研工作近远期目标——德育方面：通过“关于中学德育小、近、活特色的实践研究”的课题研究，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络，力争把我校学生培养成行为规范、品行端正、身心和谐的合格中学生。教学方面：以“发展现代远程教育优势，促进农村中学课程改革的研究”的课题研究为切入口，围绕教育教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深入展开课题研究，加强课题的过程管理。课题实施几年来，我校取得了一定的成果，使学生的个性、素质得到了全面、充分的发展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。

二、以教科研为平台，让教师成为研究者。

高素质的师资队伍是支撑学校发展的基石。建设一支素质优良、结构合理、治学严谨、精干高效、充满活力，能在未来竞争中处于优势地位的教师队伍，是学校教育教学改革和发展的百年大计，是培养高素质创新人才的迫切需要。因此，我们必须走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的教师队伍，全力提升教师教育科研的水平。良好的教育科研环境和条件能产生一种巨大的力量，激励教师开展各种教育研究。因此，我校为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，鼓励教师在自身的教育教学实践中开展研究，去调查实验。为鼓励教师参与教育科研，我积极主动提供良好的外部条件，如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。为进一步浓厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全员化和教育科研全员参与、全方位引入、全过程管理，让科研之风大兴。我校实行“三进”政策，教育科学进教学、进教师教育、进学生学习，让科研渗透各个领域。认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师，争做名优教师相结合，让科研

成为提高教师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧。实践证明，教师同科研结合，研究同教学结合，教学同课题结合，可以改变教师的生活方式，提升教师的精神境界，优化教师的思维品质，实现平凡与精彩、烦恼与快乐、腐朽与神奇的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会充满无限的生机，教育的科学性和艺术性为我们开展教育科研、提高自身素质提供了广阔的天地。几年来，因为我校教师成为了“研究者”，所以有不少教师的论文在各级刊物上发表、获奖。

三、以教科研为乐事，让自己拥有“源头活水”。为了让学校能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及基础教育领域的深刻变革，多年来，学校始终以教育科研为乐事，努力让大家养成教育科研的习惯。

1、用研究的眼睛观察身边的教育现象。任何伟大的理论都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，也得对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究。教育教学活动中并不缺少研究的对象，而是缺少发现它们的眼睛。在教育运作过程中，我们都会有各种各样的问题，如学校与社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不可视而不见，听而不闻，我时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析问题，这样就避免了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。

2、不断积累丰富的素材。在注意或研究众多教育现象时，头绪会纷繁复杂，灵感会不断闪现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，所以，我每每抓住这个时刻，记录下稍纵即逝的瞬间，来充实和丰富自己的素材宝库，使自己的教研论文不再空洞，而更具说服力、针对性和实效性。

3、选定恰当范围，加强个案研究。每个人都有自己的特长和兴趣，我的特长和爱好是教育管理和小学数学教学。为此，我总是从教育理论和教学理念的高度着眼，在身边教育教学实际中着手，选定适当的研究范围或方向。

4、尝试对研究成果进行个性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达，这就需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我校领导和教师经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构。大家都积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。

5、努力实践和推广教科研成果。教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环，发挥出教科研对教育教学的最大效能。我领导老师们总是千方百计通过相关会议、沙龙、论坛等途径进行推

广与交流自己的教科研成果，充分体验教科研成果转化所带来的成功与快乐。良好的教育科研习惯给我们带来了诸多的惊喜：我校有省级骨干教师一名，市级学科带头人两名，县级骨干教师三名等名师，老师们还发表了多篇论文，获得了许多专业性的奖项。

回顾过去，我们颇感收获；展望未来，我们信心百倍。在当今全力推进以课程改革为核心的素质教育的进程中，我看到了许多崭新的教育思想在闪烁，全新的教育理念在涌现，多元的教育模式在碰撞。在风起云涌的教育改革大潮中，“为了学生的发展，为了教师的发展，为了学校的发展，为了社会的发展”，我们必须朝着专业化方向发展，在专业精神、专业知识、专业能力、专业伦理及自我专业意识等方面不断完善，用自己的热情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使学校拥有与时代同步的“源头活水”，从而让我们的校园时时处处“春色满园”。

 

第二篇：学校教科研工作总结

超化镇中心小学

20xx——20xx学年下学期

教科研总结

教研处 张香枝

一个学期接近尾声了，现对所作的工作进行梳理，总结经验，查找不足，以期新学年会有新举措，新方法，新收获。

一、关于道德课堂

本学期，继续开展各种课改活动，切实把道德课堂工作落到实处。 （一）完善四种课型，规范课堂流程。

经过反复商讨，实践，修改，我校课堂教学模式统一定为四种课型，五个步

四种课型、五个步骤的确立，为教师上课规范了流程，起到了导航的作用。

（二）兄弟学校到我校转课活动

1、2月x日，郑州市教育局“道德课堂问诊活动”。

专家们首先认真查阅了学校有关道德课堂方面的档案，聆听了周晓峰校长的汇报，又走进教室，实地查看课堂教学情况。来自登封的姚局长指出：新密市超化镇中心小学的课堂让检查团成员有几个没想到：一是没想到一进入课堂，仿佛进入了杜郎口“知识的超市，生命的狂欢”。二是没想到一所农村小学，在基础设施比较落后的情况下，能把课改进行得如此彻底。三是没想到校长思路如此清晰，教师团队如此创新敬业。

2、2月x日，超化镇中心校组织的新学期第一次转课活动在我校举行。来自全镇各所中小学校长、骨干教师参加了转课活动，并讨论出超化镇中心校转课活动流程：一是转课；二是优秀教师上汇报课；三是与会人员对上课教师进行评课；四是评课后的收获和建议。

3、3月x日，全国阅读推广人之一孟素琴前来我校指导工作，超化镇各所学校教师前来转课。

孟老师认真观看了我们的课堂，并聆听了崔要娟老师一节语文课，和与会人员交流时，她说：今天的课堂令我耳目一新，超化镇中心小学已经走在了探索道德课堂的路上，目前取得了很大的进步，坚持下去，肯定会取得了不起的成绩。

4、3月x日，苟堂中心小学慕名前来转课。

前来转课的老师首先总体感受了我校课堂的魅力，着重聆听了我校教师吕银霞、魏浩帆、冯浩丽的精彩课堂，交流时，他们纷纷表示：今日走进中学小学的课堂，有种豁然开朗的感觉，中心小学的教师敬业，并善于钻研，一定要向中心小学学习，坚定课改信念，打造道德课堂。

5、3月x日，新密市直三小前来送课，青石河教师前来转课。

三小送课教师表示：和超化中心小学送课活动坚持了四次，每一次到来，都能感受到中心小学的课堂，无论是小组建设方面，还是学生状态方面，都发生着巨大的变化，很值得我们学习。

6、3月x日、30日，举行家长开放日活动。

课堂对家长开放，是我校构建道德课堂一项大胆举措，体现了我校教师对于课堂掌控的能力和自信心，有力地督促了教师专业成长。活动迎来前来观课的家长三百多人，观看了孩子在学校的表现，并对上课教师和学校此举给予了很高的评价。

7、迎接督县检查

5月x日上午，郑州市督县检查组戴主任、朱局长、孙主任一行， 在新密市教体局李书建书记、潘忠涛书记、李宏伟主任等领导的陪同下，到我校对“督县”工作进行检查。

检查团一到中心小学，便被我校的课堂深深吸引，观看了精彩纷呈的课堂展示后，检查团给予了我校高度评价。朱局长说：“超化镇中心小学的各项工作，想法很创新，做法很扎实，效果很明显。” （三）我校专家团队教师送课活动

本学期我校开展打造教师专家团队活动，共入选10名教师：崔要娟、李彩玲、李书展、朱广森、李晓宁、魏浩帆、范弢、任东方、王慧娜、张花菊。

结合超化中心校“学校之间送交流课”活动，本学期，李彩铃到超化小学送课1次；张花菊到王村小学送课1次；魏浩帆到杏树岗送课1次；朱广森到崔庄小学送课1次；王慧娜到周岗小学送课1次；李晓宁到河西小学送课1次；李书展到黄固寺小学送课1次。

二、关于教科研工作

1、申请立项课题

本学期主要申报郑州市级立项课题《道德课堂实施过程中的问题与对策研究》，共涵盖两个子课题：一是关于导学案研究；二是关于小组建设研究。

导学案研究以教导处牵头，主要负责人是主抓教学的副校长张福梅、教导处主任张花娟、教研处主任张香枝和各位教研组长。

小组建设研究以政教处牵头，主要负责人是主管政教工作的副校长孙春敏、政教主任申军营和各班班主任。

2、教研活动开展

继续采用量化积分的形式，对每组的活动情况进行跟踪量化，并要求包组领导参与到本组活动中。中心发言人上交记录和集体备课材料，把教研会活动落到实处。

3、组织教师沙龙

取消例会制，利用周一晚上例会时间，组织教师交流。一次一个主题，教研组轮流主持。

4、教师信息技术测试

为了进一步提高学校全体教师的信息技术水平，更加有效地提升业务素质，3月x日、30日进行教师信息技术测试。王晓林、冯新会、任东方、王慧娜、吴慧聪等老师获得了满分。

5、转课活动

为督促我校道德课堂实施，切实提高效率，本学期开展了各教研组转课活动，每周每组转课两次，上交转课记录。号召大家向身边的榜样学习，并从自身做起，严格上课纪律，使我校道德课堂更加趋于规范。

关于转课活动，教研处以简报形式下发各教研组，表彰工作踏实认真者，勉励消极滞后者，收到良好的效果。共编辑转课活动简报4期。

三、梦想中心成立

我校与上海真爱梦想基金会联手，成立了梦想中心，为学生打造一间温馨、童真、可以让梦想飞扬的教室。

尽管教师对梦想课程还不十分了解，张香枝、崔要娟、张慧芳、张花菊、潘金静、吕晓会、郑爱松、刘萌萌、张莉萍、魏浩帆、范弢等12位教师，敢于尝试，大胆挑战，目前在梦想教室共上课12节，为新学年启迪智慧，张扬个性奠定了坚实的基础。

四、成果积累

1、教师成果集出版

本学期共出版教师成果集两本——小组建设案例集《构建道德课堂，我们在路上》，教师优秀博文选编《荷尖》。 2、各层面沙龙记录共22期。 3、教研简报4期。 4、《桃苑师话》7期。

5、撰写《敏行育桃李 讷言逐梦想》解说词，协助拍好宣传片。

五、其他方面

1、做好领导交付的临时性工作。 2、临时性文字材料撰写。

六、不足

1、最大的不足就是工作有惰性，只是在完成领导交付的工作，没有创造性。 2、自感遭遇写作瓶颈，需多读书，厚积淀，做到“胸中有丘壑”。